淺談高考文言文閱讀答題方法

陳朋

摘要：文言文閱讀題是每年高考的必考題型，該題型分值在語文高考中占有相當大的比重，但是由于文言文語言不同于現在的白話文，對學生們來說在理解上有一定的難度，因此也成為了高考語文中失分的重點項目。本文將對文言文閱讀的答題方法和技巧加以概括性論述和分析。

關鍵詞：文言文閱讀；高考；答題方法

想要幫助學生們提高高考文言文閱讀分數，找到答題技巧，就要清楚高考文言文閱讀都考什么，怎么考，大致了解其題目的規律，并在學生進行答題時重點突破，掌握整體解題思路和方法，從而在有限時間內取得最大程度的收獲。

一、重視問題選項特點研究

在解答文言文選擇試題時，要善于總結其規律和特點，一般來說，文言文選項中具有以下幾個特點：

1.“望文生義”的選項一般是錯誤的

文言文中實詞的含義和現代漢語中的含義往往是不相同的，而在”望文生義“的選項中，文言文中的實詞按照現代漢語含義去解釋，似乎看起來很對，但這大多是出題人迷惑考生而設置的一個干擾項。

2.“張冠李戴”的選項肯定是錯誤的

“張冠李戴”的選項通常出現在”文言文分析與綜合“的考點上。在試題選項中，通常會問到關于文中人物品質的相關問題，命題中往往會將此事件主角的事例安到另一個人身上，達到混淆的效果。如果學生們判斷錯誤，被選項所迷惑，還會影響到學生對整篇文章的理解。在做到此類型題目時，學生們在閱讀文章時，要理清思路，明白文中事件的各個要素和來龍去脈，把握文中具體人物的具體事例和其品質，并了解事件的前因后果。

二、通讀全文 把握文意

在高考過程中，要對一篇陌生的文言文很快地理解到位是很困難的，如果逐字逐句地精讀分析，就會浪費大量時間。因此在解答文言文閱讀題時，第一遍可以泛讀，不要求全部掌握，從整體上把握全文文意，在這個過程中，大致了解文章內容，提取關鍵信息，比如什么人在什么時間做了什么事。在遇到很難理解字詞可以先標注出來，通過對上下文的聯系后再進行推導，或者可以在題目中去找答案。

第二遍細讀文章時，要求在深化理解的基礎上，帶著題目所給出的問題去讀，例如文中人物的精神品質是如何表現出來的，是通過什么樣的具體事例來證明的，找到人物之間的關系和最終表現出的結果是怎樣的，便于對綜合題進行解答。同時還要注意對于問題中的關鍵字詞進行把握，在對全文有大致理解后，可以聯系全文對其含義進行解讀。

三、掌握題型答題技巧

1.詞語運用

對于實虛詞的考察，學生們在做題時要把握”字不離句，句不離篇“的原則，一方面通過之前學習的積累培養出的語感對詞語進行翻譯，另一方面可以采用語境分析法，將其帶入到原文中，看整句話是否通順，根據整句話的語法及關系前后語境的搭配習慣來推斷詞性，如果通順詞義判斷正確，如果不通順則很可能出錯。例如"焉"字的用法，可以把其替換為“之于”，翻譯的通順就是兼詞，不通順就是語氣詞，比如在“積土成山，風雨興焉”中就是兼詞。

2.句子翻譯

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種，直譯是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對；意譯則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。在高考考試中，文言文翻譯盡量要做到直譯，逐字逐句的落到實處，忠于原文。

同時還要做到增、刪、調、留、擴、縮、替相結合。增就是在翻譯時增加文言文省略句中的省略的成分，例如“君與具來”中“與”后面省略了賓語“之 ”；刪就是把在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞盡量刪掉，例如：“夫戰，勇氣也。” 翻譯出來是：“戰斗，靠的是勇氣”，“夫”為發語詞，可以刪去不譯；調就是在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現代漢語表達習慣，才能使譯句通順， 例：“甚矣！汝之不惠?！笨烧{成“汝之不惠甚矣”；留就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變；擴就是要根據句義擴展其內容；縮就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。

考試中，學生要牢牢把握文言文表達出的整體含義，根據文章主旨來適當進行句子翻譯，如果翻譯出來的句子和文章主旨不符，就要考慮是否出現理解偏差，及時作出調整。

3.對文言文的綜合分析

在高考試題中，對于文言文主旨的把握是進行答題的關鍵，只有在正確把握文章所要表達的中心內容，才能對綜合題目的考察不出錯。例如對人物品質的考察，學生在通讀文章時要根據文中主人公發生的具體的事例來判斷，分析人物品質，準確把握作者的觀點。

對學生文言文素養的考察在高考語文考試中是必不可少的，而且是學生們學習內容中的重難點項目，因此要熟練掌握答題技巧，考前勤加練習和積累，才能在考試中取得更好的成績。

參考文獻：

[1]于克彥，淺談高考文言文閱讀試題的特點及答題技巧[J].招生考試之友 ， 2010（9）

[2]樊田崢，淺談高考文言文閱讀題答題方法和技巧[J].讀寫算：教師版 ， 2015（29）：251-251