利用“青年之聲”平臺推進遼寧高校思想引領工作實踐探析

王雪　張耀宇　孟令喬

[摘要]“青年之聲”平臺的宗旨是反映青年呼聲、回應青年訴求、維護青年權益、服務青年成長。在服務青年大學生的過程中將大學生思想引領的任務融入其中，是團中央在思想政治教育環節的有益嘗試。文章通過對遼寧省高校的調查分析，總結“青年之聲”平臺在使用過程中存在的問題以及在大學生思想引領方面發揮的重要作用，進而提出優化意見和建議。

[關鍵詞]“青年之聲”平臺；遼寧高校；思想引領

[DOI]1013939/jcnkizgsc201734218

“青年之聲”是共青團聯系青年的國內最大互動社交平臺，在團中央書記處第一書記秦宜智同志親自策劃倡導下創辦，平臺主要理念是反映青年呼聲、回應青年訴求、維護青年權益以及服務青年成長。[1]“青年之聲”平臺是互聯網時代共青團密切聯系青年的橋梁和載體，在為大學生的健康成長帶來全方位、立體化服務的過程中，也肩負著新形勢下高校思想引領的重要作用。

1遼寧高?！扒嗄曛暋逼脚_推行現狀分析

本文以遼寧大學、遼寧石油化工大學、遼寧科技大學、沈陽工業大學、撫順職業技術學院、遼寧建筑職業學院6所高校為調查對象，采用問卷調查的方式進行調研，發放問卷700份，回收問卷639份，問卷有效率為913%，符合統計學標準。

11大學生對“青年之聲”平臺的整體認知

首先，對平臺的使用情況及選擇原因方面。413人使用過平臺，所占比率為646%；其中共青團工作人員116人，新媒體工作人員43人，學生干部151人，普通同學101人，使用率最高的是共青團工作人員，占678%，反映出“青年之聲”平臺在具體使用過程中還是以共青團干部為主，在普通學生群體中的使用和推廣還有待加強。在對413名關注“青年之聲”互動平臺的調查對象上，180人關注平臺是為獲取信息，29人為解決思想困惑，125人為網上咨詢，78人為了解團的相關知識。沒有關注“青年之聲”互動平臺的226名調查對象，所述原因中有100人表示不了解，103人表示功能不實用，21人表示內容不豐富，可見，平臺推廣度和實用度還有待提升。

其次，在加入平臺后，經常使用人數占比365%。127人表示每月使用1～3次，169人表示每周使用1～2次，71人每天使用1～2次，46人每天使用3次以上。平臺使用過程中長時間在線的人數比例較低，僅占使用人數的196%，而使用時間在2小時之內的人數比例為804%。可見，即使加入平臺，大學生對平臺的使用頻率和瀏覽使用時間并不理想，難以達到平臺推廣使用的及時性。

再次，在平臺的登錄方式上，122人用qq賬號登錄，30人通過網站登錄，33人微邦登錄，104人微博登錄，124人微信登錄，可以看出平臺使用者還是傾向于qq、微博和微信平時使用較為廣泛的網絡載體，三者占使用人數的847%，而“青年之聲”網站和微邦則存在使用較少的現象。但是在對“是否下載過微邦App”的調查結果顯示，695%關注平臺的調查對象表示下載了微邦App，但是下載后使用較少。因此，在平臺建設過程中一方面應擴大平臺主網站和微邦的宣傳推廣力度，同時對常用端口予以完善，讓學生自愿主動選擇微邦下載和登錄，增強學生使用的興趣度和主動性。

最后，在對平臺宗旨認知問題上，在所有調查對象中只有407%清晰的了解，對平臺有一個完整的認知，而在使用平臺的對象當中仍有37%并不了解，這也直接降低了學生對平臺具體功能的選擇和使用。

12大學生對“青年之聲”平臺功能的使用情況

首先，在平臺功能的選擇上面，361%和433%的調查對象選擇瀏覽問題或者搜索問題，提出問題和回答問題的僅占77%和53%。由此可見，“青年之聲”平臺使用對象功能選擇單一，且浮于表面，參與深入程度不高，這也直接限制了高校共青團對青年學生思想狀況的準確把脈。

其次，在平臺具體使用過程中，有294人表示自己在思想有困惑時會選擇平臺，119人認為不會。從數據來看大部分學生出現思想困惑時會想到使用平臺，平臺基本可滿足學生情緒疏導的基本需要。68%的使用者關注內容的豐富性和實用性，這為平臺后續建設和完善指明了方向?！澳凇嗄曛暬悠脚_上主要做什么？”回答關注時事評論以及熱點問題23人，聯絡同學及了解共青團工作154人，梳理自己的心情及展示自我117人，宣泄情感44人，娛樂休閑68人。通過平臺完成共青團思想引領的主要作用的是“對熱點問題和時事事件”的態度引導，而在此方面實際使用比率僅占調查人數的36%，由此可見，共青團試圖通過平臺達到思想引領的政治功能有效性十分有限。

13大學生對“青年之聲”平臺滿意度的評價

首先，在使用平臺的具體效果反應上。753%的被調查者覺得“青年之聲”幫助他們解決了實際問題，另有247%的人認為幫助不大。961%的被調查者表示平臺對緩解情緒和壓力有幫助。748%的被調查者表示通過平臺增加了與別人交流的次數和深度。由此可見，大學生在使用“青年之聲”平臺之后的效果和反應很好，做到了幫助學生解決問題，實現了通過新媒體的方式達到“團幫青”的作用，接下來平臺的努力方向則是爭取讓更多的青年學生主動加入到平臺當中，利用平臺解決學生思想問題，使“青年之聲”真正成為“青年之友”，使其成為大學生思想政治教育的輿情陣地，實現平臺思想引領作用的最大發揮。

其次，在對平臺滿意度的直接評價中，772%的被調查者表示滿意，228%則表示不滿意。63%的被調查者認為平臺對于大學生思想引領的作用不大，937%的則認為平臺對大學生的思想引領有一定作用，認為作用很大的比例為496%。由此可見，絕大部分青年學生對于平臺滿意度是較高的，對通過“青年之聲”平臺實現大學生思想引領的態度是肯定的。因此，我們要正確對待“青年之聲”平臺對高校思想政治引領的作用，重視網絡思想政治教育，重視發揮網絡共青團的作用，重視完善平臺的各項功能，以利于平臺發揮思想引領的積極作用。

2“青年之聲”平臺在思想引領過程中存在的問題分析

21“青年之聲”平臺建設良莠不齊，限制思想引領作用的發揮

目前，各高校對于“青年之聲”平臺投入的力量、方向有所不同，取得的效果也完全不一樣。秦宜智同志指出：要推進“青年之聲”建設“四個融合”工作向縱深發展，以“共青團+互聯網”為突破口，以“網上共青團”工程為牽動，努力讓直接聯系、直接服務、直接引導青年成為團的工作自覺，全面提升共青團網上群眾工作水平，密切團青關系、有效吸引青年、廣泛團結青年，把最大多數青年緊緊凝聚在黨的周圍。在這一指示下，各高?！扒嗄曛暋逼脚_應盡快達到資源共享，促進平臺的高質量轉變，提高學生的認可度，真正發揮網上共青團思想引領的作用。

22“青年之聲”平臺對大學生思想引領的導向性不鮮明，效果不達預期

“青年之聲”平臺在建設的過程中存在著“此平臺非彼平臺”的簡單平移的思維邏輯，思想引領的導向性不鮮明，缺乏針對性。推進“青年之聲”建設，是共青團在網上踐行黨的群眾路線、與時俱進推動青年工作創新的戰略舉措。習近平總書記一直高度重視面向青年做好網絡工作，把握青年人“無人不網、無處不網、無時不網”的時代特點，將思想引領的作用寓于網絡之中，實現思想政治教育向網絡陣地的轉移。因此，“青年之聲”平臺的政治導向性建設尤為重要，要讓青年學生真正成為共青團的“粉絲”，使青年學生在與網絡共青團的互動中，加強自己的政治素質、道德素質、文化素質。

23“青年之聲”平臺的創新性不強，缺乏競爭力

在新媒體網絡平臺中，有很多類似于“青年之聲”平臺的資源，也有很多類似微邦App的各種網絡終端。因此，在建設“青年之聲”平臺的過程中，應采取兼容并包的態度，樹立積極的競爭意識，虛心學習其他認可度高的網絡平臺建設經驗。[2]積極學習社會上各類青年組織的網上工作理念、工作模式，在學習的過程中實現創新，提高“青年之聲”平臺的競爭力，使其成為廣大青年學生的主動選擇，以利于加強對青年學生的思想引領工作的扎實推進。

3優化“青年之聲”平臺建設，促進大學生思想引領作用發揮的實踐路徑

31促進“青年之聲”平臺與高校共青團工作全面融合

各高校“青年之聲”平臺建設應樹立統一思維理念，統籌資源力量，努力將“青年之聲”平臺做大做強。首先，要依托“青年之聲”平臺，在全團統一進行項目化推進模式，同一主題全國共青團一起參與，在資源共享的基礎上，進行創新型建設，打造品牌建設，促進項目化地區間的平衡；其次，要推動“青年之聲”平臺在全國范圍的全流程對接，實現各“青年之家”的全面融合。[3]這也是“青年之聲”四個融合工作的重點內容，使“青年之聲”平臺的建設真正從相“加”邁向相“融”，有質量地推動“青年之聲”平臺的思想引領作用。

32強化傳播意識，占領網絡輿情陣地，實現思想引領導向作用

強化傳播意識，擴大“青年之聲”平臺的影響力，讓更多的青年走入“青年之聲”的大家庭，在這里交流思想情感，和專家互動，尋找志同道合的朋友，參加志愿服務，進行創新型研究，尋求需要的幫助，使“青年之聲”平臺成為青年學生的良師益友?！扒嗄曛暋弊龊盟膫€融合后會讓全社會感受到共青團與時俱進，建網、占網、用網的新形象，寓教育于網絡之中，真正使網絡思想政治教育作用有效發揮。[4]創新傳統思想政治教育方式，實現思想政治教育主陣地由線下向線上的轉移，實現平臺對青年學生思想引領作用最大限度地發揮。

33創新“青年之聲”平臺服務功能，提高平臺競爭力

為使“青年之聲”平臺持久運行，應創新平臺服務功能，切實提高平臺競爭力。對于“青年之聲”平臺不僅僅是推廣的問題，更是技術開發，保持與時俱進的問題。積極推進“網絡共青團”技術平臺和重要應用的迭代開發，跟上青年上網用網的時尚；培養一批真正懂青年、知青年的人才，打造了解青年，懂時尚、會策劃、懂營銷、會推廣的青年技術骨干。[5]這樣才會使“青年之聲”在同領域中保持平臺的活力，保持思想引領的活力，保持同領域的競爭力。

參考文獻：

[1]共青團中央學校部，全國學校共青團研究中心青年之聲新生寶典[M].北京：中央編譯出版社，2016：1-2

[2]王曉恩，對青年之聲和網絡共青團工作的五條具體化建議[J].探索，2016（10）：57-58

[3]張濤統一思想找準路徑推進團的工作與“青年之聲”全面融合[J].第一視點，2016（5）：10-11

[4]郝瑞耀，呂正懌四維工作格局下“青年之聲”工作思考[J].思行合一，2016（3）：50-52

[5]關曉光，吳窮，劉國偉“青年之聲海大”互動社交平臺服務模式創新研究[J].教學研究，2016（10）：76-77