民間體育游戲促進幼兒健康發展的分析

趙春艷

摘要：民間游戲屬于我國傳統的一種教育形式，符合幼兒在發展階段的特點，同時也是我國傳統文化得以傳遞的一種形式。民間體育游戲對幼兒在成長時期心理品質方面的培養，起到了至關重要的作用，在幼兒體育活動中針對性的引入民間游戲是傳統與現代相結合的必然趨勢，本文通過對民間體育游戲引入幼兒體育中存在的問題進行分析，并制定出相關解決方案。

關鍵詞：幼兒體育 民間游戲 幼兒發展

幼兒在發展過程離不開各式體育活動，而游戲正是幼兒在體育活動中最為基礎的表現形式。在幼兒園活動中，民間體育游戲有著獨特的地位，但目前電子游戲卻大量占據幼兒的生活，傳統民間體育呈現出逐年衰敗的趨勢。幼兒教育應著重強調“寓教于樂”的基本原則，將游戲活動作為主要呈現方式。民間體育游戲本身具有較強的靈活性和趣味性，如果加以合理利用，將為實現幼兒教育目標作出杰出貢獻。

一、民間體育游戲引入到幼兒體育過程中存在的問題

（1）民間體育游戲種類引用較少

在與幼兒進行體育活動中，教師大都采用簡單熟悉的游戲活動，難度較高、組織較為復雜的游戲并沒有予以采納。例如，在幼兒進行單腳跳躍和單腳站立的訓練中，采用民間傳統體育游戲編花籃，教師針對性的放健康歌進行引導，使幼兒按照游戲做法互相將手拉在一起，其中一個幼兒將自己的腿放在另外兩個幼兒的腿上，依次搭好后進行游戲，同時唱編花籃專屬歌曲。此類體育游戲規則較為簡單，基本按照傳統的規則展開，與此相似的民間游戲還有“蕩秋千”、“丟手絹”、“跳皮筋”等，但“兩人三足”類對幼兒合作能力起到培養作用的游戲引入過少。

（2）民間體育游戲過于落后

民間體育游戲作為我國數千年文化傳承的表現形式，雖然在孩童幼兒園的發展中提供了重要資源，但也存在時代不同，文化無法有效融合的弊端。不同時代的幼兒有著不同的興趣愛好，民間體育若僅停留在傳統的表現形式將無法適應當代幼兒對體育活動的要求標準。這就需要根據當代幼兒的體育教育內容和民間體育游戲進行有效改編和整合，打造出新型游戲形式，滿足當代幼兒全面發展的需求。在現代的體育活動中，部分民間體育游戲大都過于機械，僅停留在模仿階段，靈活性差。例如民間體育游戲丟沙包，幼兒在游戲過程中需進行瘋狂奔跑，此游戲極易引發安全問題，大多教師實行不予采納的政策沒有及時對游戲進行整改和編制。

二、分析民間體育游戲促進幼兒健康發展的相關策略

（1）改編符合幼兒身心發展的民間游戲

幼兒在進行民間游戲選擇時，首先應考慮的便是其運動特征。例如：“紙飛機”是中國最為傳統的游戲之一，在游戲過程中可以通過不同的折紙技術，改變紙飛機的飛行方向，最終達到飛行更遠的目的。此時就需要教師針對幼兒體育發展對紙飛機的功能進行挖掘，局限于一個動作上的練習，并不能達到幼兒發展的標準，引導幼兒逐漸調整投擲角度和方式，調整飛行遠近，予以正確投擲策略的教學。再例如：民間游戲“三個字”，主要針對幼兒成長過程中奔跑能力的培養，但是游戲過程中避免不了幼兒在追逐時出現安全問題，教師應及時調整游戲規則，將游戲范圍縮小，規定只能進行一對一的追逐模式，在游戲過程中其他幼兒不可進行協助和搗亂，規定每個幼兒在一定時間內只能呼喊一次三個字自救，通過此種方法，將極大程度上減低了游戲難度，同時使游戲規則更通俗易懂。

（2）制定主題活動，增加游戲情境

民間游戲大多對一個動作技能過于集中練習，訓練學生基本動作在單節的體育活動中是有成效，但體育活動不應只僅限于一節體育活動課，而是應包括在節日或慶典中舉行的園區整體主題活動中，此類活動將對各類體育游戲起到整合的作用。例如，在六一期間，園區開展親子活動時，教師將“兩人三足”等配合性較強的游戲組合在一起，打造出主題活動。規則應是爸爸或媽媽與幼兒用繩子將腿一起捆住，然后在規定時間內與其他幼兒家長進行比拼，以傳送終點處的玩具數量作為獲勝標準。經過整合后的民間游戲不但激發了幼兒的興趣，同時增加了家長與孩子之間的互動頻率，有效促進了幼兒的發展與成長。民間游戲大多受到傳統文化的影響，游戲表現形式過于單一，過于注重對運動技能方面的訓練從而忽視游戲的情境，間接使幼兒在體育活動中的情感無處宣泄，孩童時期幼兒多處于高度情感性，教師在體育教學活動中應及時對游戲情境進行創設，以增加幼兒在游戲活動中的體驗和感受。

三、結論

綜上所述，民間體育游戲的價值已經逐漸被學校教師所認可，并大量在體育活動中實踐，但此過程中還存在一些問題。在幼兒體育教育的時，應合理收集改編后的民間游戲，使更符合幼兒身心健康的游戲廣泛應用，增加幼兒在體育活動中的參與度，使民間游戲得到有效整合，長此以往將為我國幼兒今后發展奠定基礎。

參考文獻：

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