淺析如何在中學舞蹈教學中實施素質教育

李玉佳

摘要：隨著經濟的迅速發展，人們的生活壓力、學習壓力越來越大，而音樂、舞蹈是最好的解壓方式，在初中舞蹈教學中教師要加強素質教育工作，讓學生在學習舞蹈過程中發現自己的智慧潛能，擁有較強的崇高信念、遠大理想抱負等。目前在初中舞蹈教學中還存在很多問題，教師認為舞蹈是一門副科，缺乏對舞蹈教學的重視，從而學生也缺少學習舞蹈的自主性與積極性，教師要改變以往的舞蹈教學模式，讓舞蹈教學內容具備趣味性、知識性、訓練性等特征，充分提升學生的綜合素養。

關鍵字：初中舞蹈；教學；素質教育；方法

舞蹈教學是素質教育工作的重要組成部分，教師和學生要加強對舞蹈教學的重視。舞蹈能夠以直觀、鮮明的藝術形象表達人類的審美、信仰、思想，更能反應出當今的社會生活，擁有傳達情誼、表達思想感情、塑造人物形象的功能，所以教師要在初中舞蹈教學中把這些功能體現出來，利用舞蹈培養學生正確、積極的人生價值觀，塑造健美的體魄，擁有高雅的言談舉止與行為習慣，能夠具備熱愛生活、熱愛祖國、熱愛家庭的思想感情。

一、素質教育對初中舞蹈教學提出的要求

1.1突出舞蹈教學的趣味性與知識性

目前存在學生缺乏參與初中舞蹈教學的自主性與積極性，所以在舞蹈教學要具備趣味性與知識性，既能夠為學生創設一個優秀的舞蹈教學情境，其次還要能夠讓學生學到舞蹈專業知識，提升其舞蹈素養。例如，教師會播放一段舞蹈視頻，然后讓學生去學習舞蹈，在兩周之后教師再去觀察學生的舞蹈作品，發現學生跳的五花八門，這時候教師就需要結合學生實際的舞蹈能力開展針對性的教學，讓學生的舞蹈更加專業化。其次，教師在舞蹈教學中不僅僅要傳授書本知識、教學生跳舞，還要讓學生了解舞蹈的發展淵源、風土人情、地域分布、歷史背景，讓學生感受到學習舞蹈的魅力和中華文化的博大精深。

1.2通過社會實踐活動提升文化水平與舞蹈修養

在初中舞蹈教學中，教師要鼓勵學生多多參加舞蹈比賽，這樣不僅僅能夠提升學生學習舞蹈的自信心、鍛煉學生的膽識，還能夠提升學生的表現力，從而讓學生能夠肯定自我價值，提升實際應用能力。

二、在初中舞蹈教學中實施素質教育的方法

2.1在舞蹈教學中樹立正確的教育理念

教師要在舞蹈教學中樹立正確的教育理念，意識到舞蹈教學屬于素質教育工作的一部分，讓學生在學習舞蹈過程中學會如何做人。例如，在集體舞教學過程中，教師要讓學生動作保持一致，培養學生優秀的團隊協作意識、責任感等，通過集體表演的作品感受到團結就是力量，教師要引導學生在日常生活中能夠共同協作、互幫互助，讓學生擁有熱愛集體的情感，從而成為社會發展需要的高素質人才。

2.2在舞蹈教學中突出“以學生為本”的教育理念

在初中舞蹈教學中教師要突出“以學生為本”的教育理念，把舞蹈課堂教學的主導權交給學生，以提升學生的綜合素養為教學目的。首先，教師要提升學生自主學習能力，并且在教師的引導下自主探究舞蹈動作、知識點等，培養優秀的動腦能力、動手能力。例如，在初中舞蹈教學中有很多都是傳統舞蹈內容，學生對傳統舞蹈的興趣較低，這時候教師就可以穿插一些流行舞蹈，比如街舞，街舞屬于一種鍛煉身體的有氧運動，教師可以給學生展現街舞成套的動作設計內容，然后讓學生去研究動作，最后讓學生展示自己的街舞作品，因為街舞本身就具備較強的隨意性與自由性，學生可以根據自己的愛好去想出更加獨特、創意的動作，從而無形之中提升學生的創新能力與應用能力。

2.3讓學生透徹感悟舞蹈藝術

在初中舞蹈教學中教師要引導學生透徹感悟舞蹈藝術，舞蹈藝術既能夠引導學生去用心觀察生活，也具備較強的再現生活的功能。例如，在民族舞蹈中是非常重視韻律的訓練，學生除了要正確的領悟基本功要領，還要擁有持之以恒參與訓練的態度，培養學生優秀的意志力與毅力。在初中舞蹈教學中學生經常會提問同一種類型的問題：老師為什么我們的舞蹈動作跟你的一樣，但是始終覺得跟您的相比缺少一種感覺，老師的動作更美？而產生這一舞蹈問題的主要原因是學生沒有深入理解舞蹈中所要表達的情緒、內容、思想，例如，在學習“黃河源頭”這個舞蹈的時候，其中有一個動作是“劃槳”，雖然這個動作看似簡單，其實必須用心體會這個動作才能夠感受到船夫的那種勇往直前、不懼困難、堅韌不拔的毅力，只有明白這些道理才能夠在舞蹈中體現出那種力量之美、形體之美，讓學生受到舞蹈藝術的感染。

三、總結

總之，在初中舞蹈教學中教師要加強素質教育工作，讓學生在學習舞蹈過程中培養優秀的創新意識、創造意識、領悟能力等，從而具備較強的舞蹈學科素養，讓學生通過舞蹈擁有頑強的意志力、高尚的藝術情操等。

參考文獻：

[1]李明珠. 校園舞蹈在盛夏里綻放——“舞蹈進校園”項目推動中小學舞蹈教育普及化進程[J]. 藝術教育，2016（07）：33-36.

[2]黃玉明，李梅，侯芳，吳小磊. 九年制義務教育體育教學大綱韻律體操和舞蹈教材的實驗報告[J]. 成都體育學院學報，1993（04）：60-62.