初中英語閱讀教學與寫作教學的結合探討

古麗娜孜·伊馬木

摘要：閱讀理解和寫作練習是初中英語教學的重要內容，對于初中生來講，英語寫作比較困難，隨著新課程的推進，閱讀和寫作相結合可以達到更好的教學目標，在此實踐基礎上閱讀和寫作相結合的教學模式受到了學校和教師的高度重視，不斷地研究探討并總結了一系列的相關措施和經驗，進一步提高學生的學習成績。

關鍵詞：閱讀教學 初中英語 寫作教學

英語作為世界上廣泛交流的語言，是我國教育中非常重要的一門學科。在初中階段，英語教學經歷了多次的調整和改革。閱讀作為提高語感最快的教學方法，被廣泛應用于英語教學中，而寫作這個兼具語法和詞匯量檢查最有效的教學方法也被教師列為重點學習內容。隨著課堂教學的進一步深入，越來越多的教師發現將閱讀和寫作相結合可以達到更好的教學目標，在此實踐基礎上閱讀和寫作相結合的教學模式受到了學校和教師的高度重視，不斷地研究探討并總結了一系列的相關措施和經驗，進一步提高學生的學習成績。

一、現階段國家新課程標準對初中英語教學的要求

隨著社會的發展和教育的不斷升級，國家對初中英語教學進行了新的要求，特別是在閱讀教學和寫作教學方面也有了進一步的強調。初中課標中明確規定，教師在進行寫作教學時需要盡可能的從多方面來激發學生的學習興趣和靈感，讓學生愿意投入教學活動中；同時教師還要不斷挖掘出學生的潛在能力，幫助和引導學生形成自身的寫作風格。對于中學生來說寫作既是重點也是難點，因此在閱讀和寫作結合的當下，我們不但要遵循新課標的要求將閱讀作為寫作的前提，還要堅持不懈的練習寫作，從而讓寫作能力的提升帶動閱讀的更好開展。

二、英語教學中閱讀和寫作教育之間的內在聯系

讀寫相結合的模式在中文教學的實踐中得到了廣泛的研究，那么針對英語這個相對陌生的語言環境，更需要通過大量的閱讀、寫作產生互動效應，換位思考來理解文章中的語句作用，從而達到有效閱讀。下面我們就系統的來分析一下兩者之間相輔相成的關系。

首先，通過大量的學術研究報告我們可以得出，閱讀不但可以加深學習英語的積極性，還能夠提升對于英語詞匯的掌握程度，在這個基礎上進行寫作，可以說是將所學的知識，用單詞再次表述出來，這個轉化的過程讓學生能夠得到英語學習能力方面的提升。初中階段的學生可以說在單詞的儲備量上來說十分欠缺，通過大量的閱讀可以培養語感，只有在充分閱讀的基礎上才能更好的寫出較好的英語作文，這是一種相互促進，互相滲透的學習方式。

其次，英語寫作能力提升不是單純的詞匯堆積，需要一定的語法及語感的長期培養，才能在理解英語知識點的情況下進行寫作。因此在英語教學中，只有將閱讀和寫作相結合進行教育，才能更好地促進英語教育的創新與發展。

三、加強英語閱讀與英語寫作相結合的有效措施

（一）利用情境教學法

英語與我們的母語漢語比較起來，學習的難點最大在于語境的不理解。因此在學習中，如何根據上下文的語境和情境感受到文章中所描敘詞匯的含義，從而激發學生對于英語教學的興趣。例如可以用講故事的教學模式，讓學生通過一個一個有趣的情景幫助學生去學習文中的新詞匯，培養學生的創造性思維，為下一步閱讀更加復雜的句型創造條件，從而能夠更加全面而深刻的了解文章的含義，并通過閱讀的方式將其儲備的詞匯量轉化為寫作的相關材料。

（二）引導學生做好課前預習和課后復習

除了課堂上的認真聽講之外，作為英語教師還要向學生講述預習的重要性，通過預習不僅可以將要學到的新的知識點進行提前了解，還能將不明白的地方進行提前備注，或者與同學進行溝通和交流，探討難點。從而在課堂上做到分清主次，重點聆聽，從而提高課堂教學效率。此外，在預習的過程中也是學生自學能力的一次有效培養，通過復習加深所學詞匯的知識點，再加上反復的推敲和探討可以進一步達到閱讀與寫作的完美結合。

例如：在初次見面打招呼學習中，教師可以讓學生提前預習準備自我介紹，通過課堂上的展示，讓學生加深詞匯名字name，年齡old ，性別gender ，家庭family等的英語單詞含義，建立學生的自信心。再通過課下的復習，培養學生總結知識點的能力，進一步鞏固所學習的英語知識。

（三）加深對閱讀的理解，深化寫作能力

在進行英語閱讀期間需要學生著重注意對英語知識點的掌握，要有這個觀念和意識，只有處處留心才能更好地將學到的英語知識點及詞匯轉化為英語寫作中，再通過寫作加深對詞匯的拓展和理解，提高英語教育的教學質量。例如閱讀時，文中的不同單詞在不同環境中的意思要做到很好的標記，并根據單詞的衍生來理解語法的變化和發展。

（四）以讀促寫

我們已經認識到英語閱讀教學與寫作教學有著緊密的聯系。因此在教學模式的探討中，更要注重以讀促寫的練習，通過大量的課上和課下閱讀，發現和尋找不會的詞匯，并通過寫作進行相應的的檢驗和調整，不斷促進初中英語的教學發展。例如在學習bank 是銀行的意思，而在bank 的后面加上er 則是銀行家的意思。foot 是腳的意思，在foot的后面加上ball 則是足球的意思，通過詞匯間的銜接和拓展，找到英語詞匯間的聯系，從而更有效的掌握學好英語的學習方法。

總的來說，隨著新課改的不斷發展，初中英語閱讀和寫作相結合的教學方法對于當前的教學環境來說是十分重要的。不但幫助學生拓展了視野，增長了見識，還進一步創新了教學的方法和思路，為下一步英語教學的改革指明了方向。因此在日常教學中，教師要積極的為學生提供大量的閱讀素材，無論是從課內還是課外，指導學生在閱讀的過程中積累詞匯量，為寫作做足準備工作，只有這樣才能真正的提升學生的寫作水平，不斷從寫作中掌握英語發展的脈絡，促進學生英語學習能力的全面提升。

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