英語改錯題技巧的一些剖析

張曉靜

摘要：改錯題一直以來都是一些權威性考試必考的題型之一。以高考的短文改錯為例，它是綜合系統地考查應試者的英語水平，從判斷錯誤的位置到加以改正，全憑自己的思考而沒有依據可以參考，所以它也是考試中一道難度較大的題型。其實縱觀歷年的高考短文改錯試題，它們并不是沒有規律可循，這些所謂的"錯誤"都是經過出題者精心挑選出來的，而并非隨意安排一個錯誤就入題的，所以認識短文改錯題目的特點并掌握一定的解題技巧將有助于發揮應試者的水平。

關鍵詞：英語 短文改錯 技巧

在英語考試的題目中，短文改錯考察考生綜合能力的要求相對較高，對語言知識綜合運用能力指的是考生在一篇書寫完整的文章里通過學生的自主分析，發現、判斷、糾正文章語法錯誤或邏輯錯誤的能力。改錯題看似簡單只有短短幾行的一篇考察文章，但實際上是從更高的層面對學生的詞法、句法及行文邏輯等方面進行的拔高性測試。

我們的考生往往在改錯題目中失分較多，而在改錯題中失分多的學生，在處理完形填空這類題目的時候也會感到心力不足或束手無策，這樣的惡性循環就會影響到學生更多的失分。

因此，如何找到改錯題目的技巧、積極培養“找錯誤”的思維習慣就成了解題的關鍵。

接下來，我們從以下幾個切入口探究一下短文改錯的解題思路和檢查原則。

1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞；

2. 謂語動詞的時態、語態；

3. 非謂語動詞的用法；

4. 名詞的單、復數，格的使用是否正確；

5. 定冠詞和不定冠詞是否正確；

6. 代詞的格和性的使用是否有誤；

7. 定語從句中關系代詞、關系副詞是否準確無誤；

8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

再把這八個部分歸類起來看，主要是三個大的方面：1）句型結構部分，2）詞匯語法部分，3）詞群邏輯吻合部分。

首先，句型結構部分，要把握最基本的句子的組成成分，盡量以最少改動量為原則，添加或刪除的詞性優先為虛詞，實詞以改變詞形為原則；句子原意基本保持不變。把握住這幾個基本原則，改錯題的雛形就可以形成在腦海里了，針對有可能要修改的部分，進行再一次的深入研究。

通讀完全文之后，文章的整體大意的基調確定之后，每一句逐行推敲，在核對錯誤項時，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的常規比例—— 個多詞錯誤，1個缺詞錯誤，8個錯詞錯誤。還有一個常規原則——一般情況，一句話（以逗號為分界）中的錯誤只會出現一處，最多會出現兩處。此外，對于重復出現的部分，應該率先核查進行排除是否有錯誤項，短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

再把短文改錯常見錯誤類型細化到詞類的話，我們可以把錯誤大致分為三大組。

以名詞為中心的第一大組詞包括名詞、代詞、冠詞。（名詞是指代“人、物、事”的詞，代詞是指代替名詞的詞，冠詞是像個跟班一樣用來限定名詞的小詞）

例如：…… in all my subject. （subject改為subjects）

I dont like their word were. （word改為words）

We all know knowledges is power. （knowledges改為knowledge）

….live under a same roof. （a改為the，固定搭配的要求）

第二大組主要是形容詞副詞的變化，這兩類次總是混著出現在題目里。這兩類詞語的特點非常明確，使用的范圍也是相對比較限定，所以我們在分析句子的時候就有規律可循。

He has a wonderfully time with his family. （time是名詞，要用形容詞wonderful修飾）

The climate was terribly here. （was后用形容詞，terribly改為terrible）

我們經常說的固定搭配的動詞搭配組的詞以及用來連接句子的詞劃為第三大類，（動詞主要負責做謂語和非謂語，其中，謂語動詞考的最多的就是時態和語態。介詞，主要是介詞賓語的搭配，后面一定要加名詞或者動名詞，連詞主要是并列句連詞and but or等和從屬連詞that when who which等。）

But his parents think go to college is more important than playing sports. （go作主語，應改為going）

I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. （去掉at，the moment引導從句）

通過以上幾個大類分析，改錯題目中的常見問題的考量點我們可以有一個比較清楚的分類了，然后，我們通過多加練習、勤于分析就可以慢慢在實踐的過程中積累到更為熟練的解題技巧。

英語的語法框架相對于漢語是比較固定的，因此詞語使用的位置和前后詞之間的邏輯關系也是相對比較好分析的，用法不當的單詞、詞組也是相對比較好找的。

此外，答題時，除了錯誤點尋找確切進行改正，答卷上的書寫也是要特別注意的，嚴格核查答題符號是否規范、位置是否準確、遺漏符號、字母大小寫和拼寫書寫是否標準等。

總之，能夠把握住改錯題的中心點，找準出題人的出題切入口，分析清楚題面的詞類陷阱是我們需要幫助學生學習到的必需的技能，也是提高考試分數的必要途徑。

參考文獻：

[1]英語短文改錯中的失誤分析與對策[J]. 王志勇. 考試與招生 2014年10期

[2]淺談高考英語的短文改錯[J]. 葉芳. 海外英語 2010年07期

[3]英語“短文改錯”題從哪里入手[J]. 朱麥花. 陜西教育（高教版） 2008年07期