淺談中職機電專業教學模式

田忠濤

摘要：中等職業教育是初等教育與大學專科教育的銜接點，是學生繼續學習和就業的關鍵點，而機電一體化技術所需人才空缺較大，所以機電成為了眾多學生選擇的專業。隨著時代的發展社會對機電人才的要求不斷提高，因此在傳統的機電專業教育模式上需要進行改革和創新。

關鍵詞：教學模式改革；教學方法創新；課堂效率提升

引言

隨著我國社會人口數量不斷增多，人口素質不斷提升，導致就業問題逐漸加深，選擇一門手藝或合適的專業提前就業成為了許多學生的選擇。機電專業作為中職熱門專業同樣也面臨著巨大的就業壓力，在教育教學方法上也存在著許多問題，一些老的傳統的教學模式在新的社會環境逼迫下需要進行改革和創新，適應和緊跟中國社會的發展，培養出能夠新型社會人才是中職教育工作者的重要責任。

一、教學模式改革

在科教興國堅持科學技術為第一生產力的引導下，眾多以生產為主線的企業引入了大量智能化自動生產設備，對一線的生產力的需求下降，對能夠使用和維護生產設備具有一定文化素質人才的需求加大。而目前我國的中職教育依然停留在傳統的教學模式上，一線生產力人才的培養已經不具備競爭優勢，在進行傳統的專業課和實訓課培訓時還應引入新的教學內容。

相較于大學專科教育，中等職業教育更側重于專業實踐能力培養，對于學科理論知識的認知和理解不能得到有效培養。符合社會發展的人才才是有用的人才，因此在培養中職學生應注重傳授一線生產的理論知識，對于專業知識和學科理論的考核占比也應提升。在中職教育的師資團隊上也應注重教學隊伍的改革和選拔，中職教育工作者的門檻需要拔高，教師的素質，專業能力和實踐能力也應匹配。在教育教學上應注重學生實踐過程中所遇到的專業理論知識講解，在掌握專業技能的同時能夠對該技能的原理進行理解和拓展。同時在傳統的生產技術培訓中還應進行新型生產技術的培訓和指導，師生對于前沿高新技術也應共同去深入探討，創新和改變生產方法，成為具備一定理論知識的素質人才。

二、教學方法創新

機電一體化專業是機械和電氣兩個重要學科的綜合，在中職機電專業的教學上學科涵蓋的內容十分廣泛，所涉及的理論知識龐大，而對于中職學生來講，所能夠接收和理解的理論知識少之又少，缺少專業理論知識在以后的生產工作中將不具備完善的生產實踐能力，不具備大的競爭優勢。機電專業的教學方法需要創新。

前文提到教學模式應向大學專科教學模式靠攏，中職教育注重實踐能力的培養，需多中職畢業學生在實際的生產過程中遇到生產設備故障，面對生產技術難題的不能夠有效去解決，一些生產設備不能夠適應和使用，這些問題的共同點都是在于學生對學科理論知識的缺乏以及生產經驗的不足。所以在機電專業的教學上可以通過在實訓過程中穿插生產過程問題的講解，比如在電工基礎課程中可以對實際生產設備電路故障進行提問，電工實際操作講解，觸電的急救方法等。對于實訓條件落后的一些學校，學生不能了解到先進前沿的技術，但可以通過與信息化技術手段結合，教師對先進設備的原理向學生進行梳理和分析，使學生能夠身臨其境地感觸到尖端

設備的魅力，告知學生高端技術也是通過基礎的設備逐步改變和創新得出的，進而去培養學生在專業上的創新能力。

教學方法的創新在于突破傳統教學方法的局限，時代所反映的問題給中職教育帶來的指引必將是注重專業理論知識和專業實踐能力共同發展。

三、課堂效率提升

中職學生綜合素質能力不及于普通中學學生，課堂上對于知識點的吸收和掌握程度往往達不到中等職業教學工作的要求，同時也反映了課堂效率急需提升。面對學習能力不足的學生和具有學科知識點龐大的機電專業，提高課堂效率是一項刻不容緩的工作。

課堂效率的提升在于如何改進授課方式，如何培養學生對專業知識的興趣。改進傳統的一對多授課模式，融入學生走入學生中，把專業知識通過教師的個人理解之后，結合教師的經驗和自身知識的積累對學生進行表達，把枯燥晦澀的知識點變得有趣。由于大多數中職機電專業學生會就業于工廠從事一線生產工作，因此無論是課堂還是實訓室對學生的教學應該注重生產實踐中的培訓，對于一些基礎和專業的理論知識應該淡化，將每節課的重心放在生產實際應用問題當中，提高每節課程的效率。培養學生對專業知識的興趣在于引導學生去了解行業的發展情況，工作內容，工作前景等，把一些對工作過程中的一些經驗積累和注意事項講述給學生，使學生對專業的認知加深，對專業產生好奇，從而用心融入到課堂之中。中職教育是區別于應試教育和大學教育，它實現的是學生經過在校的學習能夠實現在工廠一線進行安全操作，中職教育是注重實際的教育，在提升課堂效率的同時不能忽視對學生的安全操作和行為規范教育。

機電專業屬于熱門專業，讓學生認識了解機電一體化技術和相關的專業知識是每個中職教師的教學內容，如何讓學生在三年的時間掌握相關的工作技能和具備一定的專業知識能力更是中職教師需共同探討的話題。

四、結語

中職教育區別于應試教育和大學教育，注重培養的是能夠適應一線工作，在實際的生產中能夠聽懂并配合現場操作具有一定專業知識的高素質人才。機電專業作為中職專業中的熱門專業，更應該適配時代發展，加大對教學模式改革力度創新教學方法和提高課堂效率。

參考文獻：

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