淺析寓德育于職高體育教學(xué)中

唐冰+唐緒壽

【 摘 要】學(xué)校教育目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，職高學(xué)校的教育目的更不例外。中職學(xué)校是培養(yǎng)社會技能型勞動者的主陣地，作為學(xué)校教育內(nèi)容的兩個(gè)重要組成部分，體育與德育是相輔相成的，體育教師必須針對學(xué)生的特殊性對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的品德教育，這樣才能將學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人才。因此，寓德育于體育教學(xué)中，至關(guān)重要，國家也是那么強(qiáng)調(diào)的。

【 關(guān)鍵詞】職高 寓德育于 體育 教學(xué)中

目前的中職學(xué)校是培養(yǎng)社會技能型勞動者的主陣地 ，學(xué)生畢業(yè)后要走向工作崗位，走入社會，作為學(xué)生不僅要具有良好的技能素質(zhì)，更應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、無私奉獻(xiàn)的精神和終身學(xué)習(xí)的能力，這樣才能適應(yīng)社會和企業(yè)對人才的需要。因此，抓好德育教育是學(xué)校和老師們的重要任務(wù)之一。那么在體育教學(xué)中如何有效對中職生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者呢？

一、好的榜樣，言傳身教，至關(guān)重要

作為一名體育教師，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者，在教與學(xué)的過程中，教師的思品德 、自身修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、言談舉止和對待工作的態(tài)度等都會給學(xué)生留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。教師只有對黨的教育事業(yè)無限忠誠和熱愛，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教風(fēng)端正，行為高尚，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)于律己，處處都成為學(xué)生的楷模，才能稱得上真正做到了教書育人，也將對學(xué)生良好品德的形成起著潛移默化的作用。所謂"親其師，信其道"，體育教師的神態(tài)氣質(zhì)甚至習(xí)性，無不作為信息傳達(dá)到學(xué)生的大腦，反饋于教學(xué)過程中，帶動著學(xué)生的自我教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。冬天在室外上體育課時(shí)，寒風(fēng)刺骨，學(xué)生有畏難情緒，而體育教師筆挺的身姿、洪亮的聲音，將無時(shí)無刻地感召學(xué)生的心靈，使他們在教師的榜樣作用下完成課堂學(xué)習(xí)；夏天的操場上，烈日炎炎，體育教師認(rèn)真講解動作要領(lǐng)，不厭其煩地一遍又一遍地幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，用自己的實(shí)際行動去感染學(xué)生，也會使他們在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。因此，教師要以良好的師德、真誠的情感 、精湛的教法去教育 、啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心目中樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力，思想政治教育只有在這種嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、愉快的教學(xué)氛圍中才能使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

二、因材施教，注重德育教育

（1）在耐力跑教學(xué)中滲透堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生尤其是女生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦，教師要認(rèn)真地進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識的培養(yǎng)他們吃苦的精神，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉。如在耐久跑教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生講述奧運(yùn)健兒在運(yùn)動場上為祖國榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏的事跡。接著按學(xué)生的體能分組，每組推薦一個(gè)體能較好的學(xué)生作為隊(duì)長，取一個(gè)學(xué)生既了解又崇拜的體育明星的名字，在他的帶領(lǐng)下按照不同的方式練習(xí)。此時(shí)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，自覺、主動、積極的練習(xí)起來，其堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神在不知不覺中得到培養(yǎng)。

（2）在跳躍項(xiàng)目的教學(xué)中滲透勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實(shí)踐中實(shí)例很多，例如，在跳高練習(xí)中，過較低桿時(shí)技術(shù)動作很好，但橫桿一升高動作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔谩Ｋ晕覀兺ㄟ^這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì) 。

（3）在球類項(xiàng)目的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和集體主義精神。在球場上一定要強(qiáng)調(diào)全局觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體力量，強(qiáng)調(diào)互相配合，對少數(shù)學(xué)生的個(gè)人英雄主義表現(xiàn)要及時(shí)給予糾正 。要教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，技術(shù)好的學(xué)生更要熱情幫助技術(shù)較差的同伴。要教育他們正確對待對手的犯規(guī)動作不應(yīng)計(jì)較，更不能采取報(bào)復(fù)手段。文明風(fēng)范，尊重裁判。

三、合理運(yùn)用各種教學(xué)方法，全面促進(jìn)德育滲透

（1）合理運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法。

以身體練習(xí)為主的體育，實(shí)踐性很強(qiáng)，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，在籃球等集體性項(xiàng)目的練習(xí)中體驗(yàn)到相互配合、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的的對學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價(jià)值，有種積極向上的精神。

（2）適當(dāng)使用體態(tài)暗示法。

用體態(tài)暗示法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比較普遍的一種方法。在矯正學(xué)生的不良行為過程中，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠服。例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動作時(shí)，教師漫步走到該生跟前，遞個(gè)眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果要好些。

（3）恰當(dāng)?shù)那楦懈腥痉?。

教師的言行直接影響和感染學(xué)生，作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。教師良好的言談舉止，給學(xué)生樹立起一個(gè)好的形象，良好的教學(xué)環(huán)境，教師新穎獨(dú)特的教法， 科學(xué)合理的分組，為學(xué)生營造一個(gè)平等和諧，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展。

（4）常用激勵競爭法

體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段 ，激勵先進(jìn) ，鞭策后進(jìn)，動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運(yùn)用激勵競爭法時(shí)，首先要教學(xué)生正確對待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學(xué)生進(jìn)行律教育、法制教育，因?yàn)槿魏胃偁幎际怯袟l件的，都必須在規(guī)則的范圍進(jìn)行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。

（5）巧妙的時(shí)機(jī)捕捉法。endprint

教育者對不良個(gè)性心理的發(fā)展應(yīng)引起關(guān)注，善于捕捉他們心深處的閃光點(diǎn)，適時(shí)加以啟發(fā)誘導(dǎo)，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。例如在田徑場上跨欄跑比賽中，當(dāng)有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)向前跑進(jìn)的生動事例，及時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，拼搏進(jìn)取，集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給適當(dāng)?shù)呐u，提高學(xué)生對是非的判別能力。

四、幫助學(xué)生樹立終身體育意識，幸福健康一輩子

在職高學(xué)校，很多學(xué)生對體育課不感興趣，其中重要的原因就是對體育的了解片面和審美觀念不正確。要轉(zhuǎn)變他們的體育態(tài)度，關(guān)鍵要樹立他們終身體育價(jià)值觀。終身體育鍛煉能提高人的健康水平是眾所周知的，但我們要清楚地認(rèn)識到，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們所處的家庭氛日往往不愿也不讓孩子在體育鍛煉中" 吃苦頭" 。因此，我們不僅要樹立學(xué)生終身體育的健康理念，還有義務(wù)促進(jìn)形成學(xué)生家庭成員的終身體育價(jià)值觀，要不遺余力地宣傳：終身體育標(biāo)志著社會的發(fā)展與進(jìn)步，社會的發(fā)展需要終身體育；身體鍛煉應(yīng)成為現(xiàn)代生活方式的一個(gè)重要標(biāo)志，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，一方面反映一個(gè)國家的文明程度，展現(xiàn)現(xiàn)代人的生活方式，從而促進(jìn)社會的進(jìn)步；另一方面，提倡終身體育的思想對加強(qiáng)精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)有著重要的意義。職校是實(shí)施終身體育的中間環(huán)節(jié)，它在學(xué)校體育和社會體育之間起著承前啟后的銜接作用。學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，以后接受教育的機(jī)會相對較少，所以在職高體育教學(xué)內(nèi)容安排上要突出終身體育理念，充分利用學(xué)生有限的在校學(xué)習(xí)時(shí)間；在教學(xué)體育基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與愛好發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)技能，使他們走出校園之后能夠掌握一兩項(xiàng)科學(xué)的健身方法，并堅(jiān)持開展下去，為終身體育鍛煉與娛樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如，我們可以以散打和羽毛球這兩個(gè)特色項(xiàng) 目為龍頭，又根據(jù)女生需求開設(shè)了跆拳道、女子防身術(shù)、搏擊操、嗒嗒球等獨(dú)具特色的選修課程，還不定期聘請瑜伽教練來校輔導(dǎo)，極大地充實(shí)了學(xué)校體育的內(nèi)涵，豐富了女生的課余體育活動。我們也欣喜地看到：隨著社會進(jìn)步和人們生活水平的提高，許多體育項(xiàng)目進(jìn)入社交場合，除早期的保齡球、網(wǎng)球、飛鏢等，近幾年瑜伽、跳操 、跆拳道等逐漸熱起來了。其中有些的體育項(xiàng) 目，學(xué)生興 趣 比較高，學(xué)校也有條件開設(shè)的，對他們今后走向社會也不無裨益

五、在評價(jià)中多用贊美少批評

在體育教過程中，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。一句由衷的贊美，便可使喪信心，挫的兒童懸崖勒馬，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)。在運(yùn)動前用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵和調(diào)動起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對進(jìn)步學(xué)生鼓勵，養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。批評時(shí)，根據(jù)生心理批評放在贊揚(yáng)之后，可取得很好的效果。但一味的表揚(yáng) ，事事得賞 ，這不僅會變成毫無意義，而且變成"無聊"代名詞。過重嚴(yán)厲的批評，往往可能毀滅孩子的興趣，變得自暴自棄，入自卑和孤獨(dú)。因此批評學(xué)生要遵循一下三個(gè)原則：

（1）不傷害孩子的心理和身體：

（2）言行避免粗暴 ；

（3）就事論事，不以孩子為發(fā)泄對象，既往不咎。我們要針對中職學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，注意說話的種種機(jī)智與巧，使學(xué)生自覺接受批評教育，從而朝著正確健康的方向發(fā)展。

總之，在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦和累，不怕曬太陽，不怕吹風(fēng)和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，用自己的實(shí)際行動去激勵學(xué)生，以身作則，言傳身教，寓德育于體育教學(xué)中，從而達(dá)到教育的目的。

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