教海無涯、學無止境

孫麗

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）11-0292-01

“噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。人的成長和進步也一樣，人沒有壓力，潛能得不到開發，智慧就不能開花。”

無論是人生還是事業，都需要一定的壓力和刺激。畢業18年了，經歷的培訓數不勝數。隨著時光的流逝，那些培訓的內容，培訓的場景也都墜入記憶的深淵谷底，毫無痕跡。歲月的流逝，使從事教學多年的我，心底已難起波瀾。可是，這次培訓卻是一個例外。

此次國培，使我的身體中積聚著一股力量，有一個聲音在心靈的最深處呼喊： “我要學習，我要進步，我要成長，我要提高……”有人一定很奇怪，我年紀不小了為什么會有這么大的勁頭。那是因為你沒看到我們的團隊，我們的課堂。

首先，我學習的熱情來源于“教研員”紀老師。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，領導人的素質和表率作用非常重要。我很慶幸我們有一位超級認真的教研員。他出身教學一線，經驗豐富，為人謙遜平和，親切溫暖。工作兢兢業業，一絲不茍。為了為此次培訓準備材料，他起早貪黑，有一次忙工作忘了下班，竟被鎖在單位樓里，50多歲的人只能從一樓窗戶跳出來回的家。為了存貯培訓材料，他個人買了個硬盤；為了更好的收集培訓的紀實材料，他個人還買了錄像機、照相機、專業支架等。要知道那可是一筆不小的開銷呀！培訓期間，他親力親為，為我們打氣助威；專家培訓時，他像個小學生一樣的認真聆聽，記筆記。整個培訓過程他不遮其短，不恥下問。試想，有這樣一位教研員在我身邊，還好意思不思進取嗎？

其次，學習熱情來源于我們培訓班這個團體。

本次培訓學員有50人，有教學元老，也有新生力量。年長的那么謙遜，無私的把自己的經驗和看法分享給我，給予我指導，給予我幫助；年輕的那么陽光，那么有活力，讓我有一種很想再年輕些的感覺。在培訓活動中我認識了很多朋友，我們團結協作，風趣幽默完成各項任務，使我對他們的感情又加深了一層。最讓我感動的是聽課的同行們，他們時而用心聆聽，時而熱烈討論。我們的教師渴望提高的精神深深刺激鼓舞著我。

最后，為我提供動力的是一節節鮮活的課。

“教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。”通過此次“送教下鄉”的聽課活動，也使我看到了其他教師的長處，看到了自己與他們的差距與不足。同時也激發了我對教育教學的反思，要當一名好老師，教學的確是一門藝術。

“新人診斷課”走進梅河口市第一中學。這兩節課讓我這個“征戰”多年的“老教師”汗顏。兩名新教師接到臨時通知，準備不到一天時間，他們卻給我們呈現了兩節完美的新人課。在短短的時間內，做出了大容量、高質量、美觀、適用的PPT的課件。教學形象亮麗而不失莊重，令人賞心悅目。教學語言簡潔、凝練、富有感染力，能激發學生學習的積極性。整個教學，結構嚴謹、完整；自制教具精美、適用。這哪還算什么“新人課”，方方面面盡顯成熟老道，令我這位從教十幾年的老教師真是“相形見絀”啊。他們使我深深的體會到了必須要學習、要提高的緊迫感。

“專家示范課”來到外國語學校。東道主的一壺壺熱水，一杯杯熱咖啡，一摞摞厚坐墊，一個個熱暖寶...盡顯人文關懷，暖意十足。而更是我熱血澎湃的是這兩節課給我的沖擊和敲打。

李曉東老師的《電阻的測量》，課堂親切，隨性，行云流水般自然，不擺花架，實實在在。在課堂上，李老師適時、適當提問、引導，讓學生明確了實驗的原理、方法、步驟...實驗過程放手交給學生，有條不紊。實驗結論的分析總結順勢得出，學生接受的那么輕松、自然。尤其是他的應變機智令人佩服。當學生沒有按照老師的預設去回答問題時，他并不是否定學生，而是耐心引導，探索出解決問題的另一片天地。讓我領略到了專家高水平的應變機智。

車詠梅老師的《光的直線傳播》，新穎、獨特、氣氛活躍、親切、和諧，學生的潛能被激發，學生們能樂于實驗也敢于表達自己的發現和想法。課堂上充滿著陽光、平等的交流。學生們在互動中求知，在活動中探索，創新與挑戰同在。

她的突出優點是自制教具和創新實驗。她自制的小孔成像演示器，直觀、形象、效果明顯；她的演示用大激光筆以及她的創新實驗“光在不均勻介質（糖水）中的傳播”堪稱一絕。處處彰顯著她的別具匠心與用心。

李老師和車老師的不愧為“專家”，努力縮短與他們的距離就是我今后努力的方向和奮斗的目標。謝謝“送教下鄉”活動，謝謝所有為此次活動默默奉獻和付出的所有同行們。

感謝國培，它讓我的生命中增加上一段美好的學習經歷。

感謝國培，它讓我融入到了一個互助互愛，積極進取的團體。

感謝國培，它讓我更了解了敬業的教研員紀長生老師。

感謝國培，它讓我知道了什么是專業精神和專業素養。

感謝國培，它讓我開闊了眼界，激發了我的教學熱情和靈感。

感謝國培，它讓我認識了一群樂學好學的物理教師。

本次培訓的故事還有很多很多……擁有這樣的教研員、專家、學員，我堅信梅河口的物理教學會更上一層樓。

此次培訓讓我重燃起教書的熱情。“教海無涯，學無止境。”我愿做一名學習型、實踐性、發展型的教師，完美無憾的書寫我今后的教學之路。祝愿我們的教育乘風破浪，揚帆起航。endprint