政治高考二輪復習：不是“炒冷飯”

郭加添

摘 要：高中思想政治在文科生高考總分中占100分，它的成績如何，直接影響學生升學。要提高高考政治成績，二輪復習是關鍵。那么，如何提高思想政治課的二輪復習效率呢？本人認為，思想政治二輪復習不是對新課教學或一輪復習的簡單重復，不是“炒冷飯”，而是有自己的側重點和階段性任務。這一階段主要要抓關鍵詞、抓主體、抓答題規范，并結合時政進行專題復習。

關鍵詞：思想政治；高考；二輪復習

事物發展的不同階段有不同的矛盾。高中政治高考復習的不同階段也要有不同的方法。就第二輪復習而言，它不是第一輪復習的簡單重復，而是要在第一輪復習的基礎上，在學生已經對思想政治高考考點有一個普遍初步了解的前提下，對知識在更深層次、更大體系進行重構，從關鍵詞、主體、重難點入手，以時政材料為載體，對學生進行分析問題、解決問題的方法指導，同時引導學生注意答題規范，避免不必要的失分。

一、 從關鍵字詞和主體著手，把關鍵點連接起來

從高中政治第二輪復習來看，就知道這需要教師加大復習的力度，從學生的實際情況著手，才能提高學生政治復習的效率。高中政治教師進行首次復習的時候，通常只是給學生大致梳理一下整個高中政治都講述了什么內容，且有哪些知識點，然后讓學生自行判斷知識的重要性。要么就是讓學生翻出以前的本子，然后讓學生自己復習，教師大致提一提就可以了，最主要還是要學生自己去識記、理解。所以教師的第一輪復習較籠統，一些重點、難點不夠深入詳細。因此，教師進行第二輪政治復習的時候，可以從關鍵字詞和主體以及對象著手，把這些主要的知識連接起來。開展第二輪復習，不僅要讓學生整體上理解政治教學內容和理論知識，更要從具體知識點出發，從更微觀的角度，讓學生理解每一個知識點的內涵和外延，讓學生從是什么、為什么、這樣做的角度拓展學生的政治知識和政治思維。

以經濟生活復習為例，要讓學生從生產、分配、交換、消費等角度，理解國家、企業、個人（貨幣所有者、消費者、勞動者、投資者、納稅人）在社會再生產不同環節應該做什么和怎么做。在政治生活的復習中主要要抓住國家、公民、政府、政黨、人大、政協、民族、宗教和國際社會等主體，并注意主體之間的聯系。如復習公民這個主體時，我們除了讓學生掌握公民的政治權利和自由、公民的政治義務、公民參與政治生活的基本原則、公民政治參與的途徑方式（包括民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督）等主體知識外，還要讓學生掌握公民這個主體和政治生活中涉及的其他主體之間的關系，如公民與國家的關系：國家的主人，要維護國家安全、榮譽和利益。公民與政府的關系：要了解政府的性質和職能、相信政府、支持政府的工作、尋求政府的幫助、監督政府的行為。公民與人大的關系：選舉人大代表、監督人大代表。公民與中國共產黨的關系：堅持黨的領導。公民與民族的關系：履行維護國家統一和民族團結的義務。公民與國家社會的關系：維護國家主權和領土完整。等等。

二、 從政治問題的難點和重點著手

在高考二輪復習中，教師應當從重點、難點入手，幫助學生進行有效的復習。教師應當把注意力集中在政治教學的重點知識和難點知識上，這樣可以節約很多時間，提高復習實效。如：教師可以在《生活與哲學》這一模塊復習時，把課程中相關知識的難點和重點排列出來。關于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面這兩個知識點，學生很容易把其混淆。要么了解一點，要么把兩個知識點混為一談。因此，教師要設置一個“矛盾不平衡”復習專題進行復習，教師可以圍繞這個主題開展課堂討論，通過表格法進行對比，使學生把這兩者進行區別，并列舉相關的俗語和事例，使學生深入理解、熟練運用。與此同時，教師要搜集關于這個知識點的一些相關政治題目和學生比較容易犯錯的題目，讓學生專門做練習題。這樣可以加深學生對于這個難點的印象，讓學生能夠做到舉一反三，提高學習成績。

三、 從時事材料著手，培養學生運用知識的能力

教師開展政治第二輪復習，要從時事材料著手，這樣才能培養學生的運用知識的能力，且能夠有效應對考試。在我國政治高考當中，教師一般是從理論知識和實際生活相結合的方面來出題的，根據高考的要求和政治教學考察學生的綜合素質水平等方面，因此，教師進行二輪復習，一定要讓學生在掌握政治基本理論知識點的基礎上，能夠運用考點知識，分析和解決現實生活中的實際問題，這是高考一個必須具備的非常重要的能力。教師指導學生進行二輪復習時，要從時政材料入手，以時政材料為背景，精心設計問題，引導學生理論聯系實際，運用所學政治理論知識去解釋材料、辯證分析材料，以訓練學生高考要求的十六種能力。眾所周知，在現在的高考中，政治試題基本以事實為背景，如果二輪復習不重視這方面的訓練，學生在走進考場拿到試卷看到題目以后就會不知所措，無從應對。

四、 從高考答題規范程度著手

教師開展高中政治第二輪復習，要從高考政治答題規范程度著手，可以提高學生高考綜合成績。相關人員通過調查發現，大部分學生進行政治答題時，不注意政治答題規范，答題卷看起來臟亂；答題格式亂糟糟；寫的字潦草不堪；答題冗長沒有答到重點上等。這也是高中政治教師進行第二輪復習所必須注意到的問題。教師要在高考前，對學生進行答題規范程度的訓練，首先，教師要讓學生理清答題的思路，有一個清晰的條理再下筆寫，答題要用政治學科術語，不要用口語化語言。同時，教師要讓學生在二輪復習時鍛煉答題速度，注意答題的時間。因為文綜試卷題量大，在高考時有一部分學生來不及完成全部題目的作答。

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