處于學業過渡期的大學生英語自學能力培養

王亞非

摘 要：對于處于學業過渡期的大學生而言，在從高中學習階段向更高等學習階段轉變的過程中，自學能力是一件非常重要的能力。就英語自學能力來看，大學生如果能夠掌握英語自學能力，養成自學的好習慣，在未來的人生道路上將會受益匪淺。本文將從大學生英語自學能力的構成入手，逐一分析構詞分析能力、拼讀能力、查詞典能力、句法分析能力和自律能力，由此延伸出培養大學生英語自學能力的有效途徑。

關鍵詞：學業過渡期 大學生英語 自學能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）10（b）-0157-02

英語學習的主要內容集中在聽說讀寫四個方面。因此，對英語自學能力的培養，大學生也主要著力于這幾個方面。但就自學能力而言，自律性十分重要，自律是展開具體英語內容學習的基礎。只有足夠自律的學生才培養自己更好的自學能力，因為這些學生才能夠真正實踐自己的自學計劃，在行動上不偷懶，勤奮學習。

1 大學生英語自學能力的構成

1.1 構詞分析能力

英語詞匯浩如煙海，很多學生在詞匯學習中常常覺得十分困難。背單詞的過程對于他們而言十分枯燥。因此，很多學生放棄了詞匯積累這一重要的學習過程。然而英文詞匯雖然數量很龐大，但詞匯的構成是有一定的規律可循的。例如我們耳熟的前綴和后綴。如果學生能夠掌握構詞分析能力，那么學生在遇到陌生單詞時，可以通過對詞匯結構的分析，聯系自己已經積累的詞匯知識，破解大部分的陌生單詞。這樣的構詞分析能力能降低學生學習陌生單詞的難度，也能夠幫助學生在閱讀冗長的英文文章時加深對文章內容的理解。

1.2 拼讀能力

拼讀能力，是學生自學英語需要具備的重要能力。學生在學習英語之前，應首先學習音標等相關知識，才能在遇見單詞時通過自己已經積累的知識正確拼讀單詞。同時學生還應在學習英語的過程中主動進行模仿，模仿課文錄音的內容。這樣不僅有助于學生識別單詞的讀音，還能夠幫助學生記憶單詞的寫法。拼讀能力是學生學習英語的首要基本功，學生如果具備了足夠的拼讀能力，在記單詞、朗讀課文和背誦課文時會覺得容易很多。同時拼讀能力還有助于提高學生的口語能力，提高學生與他人的交流水平。

1.3 查詞典能力

查詞典的能力，是學生自主學習英語過程中十分重要的一項能力。首先，老師應該告訴學生摒棄傳統的中文詞典，使用牛津及朗文等高級英語辭典。這些詞典更加權威，能夠避免學生在自主學習英語的過程中走彎路。如果學生能夠在遇到陌生單詞時自主進行相關的查閱與積累，那么學生就能夠在自主學習的過程中不斷培養和提高自身的學習能力，積累詞匯以及相關的語法知識。同時，學生還應該明白在自主學習英語的過程中，單詞的英文釋義比中文釋義更加重要。因為中文釋義帶有翻譯人揣摩的內容，在翻譯的過程中，單詞在英文語境中所包含的特殊含義會打折，不能完全準確地傳遞給查閱詞典的學生。積累詞匯的英文意思有助于學生在閱讀的過程中更加精準地理解相關的詞匯，并在口語與寫作利中更加準確地使用該詞匯。

1.4 句法分析能力

句法分析能力實際為語法知識的基本運用。英文閱讀材料往往有很多的長難句。因此，學生若能具備良好的句法分析能力，在閱讀有很多長難句的文章時，能夠自主進行句子成分的分析，例如劃分主語、賓語、謂語以及補語等成分。若學生能夠將相關成分一一劃分清楚，那再長再難的句子，學生都能夠準確的理解。因此具備良好的句法分析能力，學生能夠在閱讀中更好地理解作者的意圖，不畏懼長難句的阻礙。

1.5 自律能力

盡管自律能力與具體的英語學習知識無關，但自律能力在自學能力的培養中是十分重要的。只有具有高度自律性的學生才能夠獲得更好的自學能力。因此，培養大學生英語自學能力的首要關鍵步驟是培養學生的自律能力。通過培養學生良好的學習習慣，灌輸學生學習過程的重要性，讓學生明白學習對于人生道路發展的重要性，能夠幫助學生培養自己的自律能力，由此提升自學能力。自律能力的表現在于學生能夠為自己制定符合現實情況的自學計劃，并且貫徹落實，不受生活中其他吃喝玩樂方面的誘惑。

2 培養大學生英語自學能力的途徑

2.1 培養良好的學習習慣

培養大學生英語自學能力的首要途徑是培養他們良好的學習習慣，只有具備良好的學習習慣，學生才能夠抵抗住生活中其他玩樂方面的誘惑，按時坐在課桌前學習相關的英文知識，并且在學習的過程中集中精力，全神貫注不走神。

2.2 形成閱讀英文新聞的習慣

英文新聞對于學生來說，是最能保持新鮮感的英文學習材料。因此，如果學生能夠在日常生活中養成閱讀英文新聞的習慣，那么學生每天都能夠接觸到新鮮的英文閱讀內容，接觸到地道的英文表達。長此以往，學生的英文閱讀能力也會得到提升。不僅如此，學生對于英文國家的文化背景及其他日常生活習慣等內容都會有更深刻的理解。學生在閱讀其他英語文獻材料時，能夠對其背景和語境有更深刻的了解。

2.3 收聽英文廣播

隨著網絡技術的不斷發展，大學生擁有很多接觸英語學習的機會，例如英文學習網站。大學生能夠在這些網站上學習VOA、BBC等廣播內容。若他們能夠養成收聽英文廣播的習慣，每日受純正英文發音的熏陶，學生的聽力和口語能力能夠得到不錯的提升。同時收聽英文廣播，其趣味性的內容能夠激發和保持學生英文學習興趣，為發展學生自學英文的動力和培養自學的能力打下基礎。

2.4 觀看英文電影

觀看英文電影亦是培養學生英文自學能力的有效途徑。首先，英文電影帶有故事的趣味性，能夠幫助學生保持對學習的熱情，不易輕言放棄。同時，了解更多的英文背景下的故事，有助于學生提高對英文材料閱讀的理解能力，因為學生能夠更加了解其文化背景特征。其次，英文電影能夠幫助學生提高語感，語感在聽說讀寫四個方面都是十分重要的。良好的語感能夠幫助學生提高英文自學能力。最后，學生可以通過觀看英文電影，跟讀演員的臺詞，提高自己的口語能力，還可以通過學習臺詞內容，積累地道的英文表達。

2.5 定期進行英文小測試

定期進行英文小測試能夠幫助學生掌握自己的學習能力和學習成果。測試的結果能夠幫助學生了解自己的學習方向和學習策略是否存在問題，因而及時進行調整，以達到最高效學習的目的。

3 結語

在大學生的學業過渡期間，培養他們的自學能力，首先要培養他們的構詞分析能力、拼讀能力、查詞典能力、句法分析能力和自律性。這些與英文相關的能力和自律性是培養和發展學生自學能力的基礎。培養學生良好的學習習慣，幫助學生形成閱讀英文新聞、聽英文廣播和看英文電影，并且定期進行英文小測試，都是能夠幫助學生培養英文自學能力的有效途徑。

參考文獻

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