首個歐洲職業教育與培訓民意調查報告發布

據歐洲職業培訓發展中心網站2017年10月13日消息，歐洲職業培訓發展中心發布了首個歐洲職業教育與培訓民意調查報告。該項調查以獨特的視角展示了歐盟國家公民對職業教育與培訓的觀點，涉及意識、吸引力、經驗和效果等幾方面。

歐盟所有成員國的35500余名公民接受了面對面采訪。調查顯示，絕大部分歐盟國家公民（86%）聽說過職業教育與培訓。然而，只有約一半（48%）接受普通教育的受訪者說他們接觸到職業教育與培訓信息是在選擇高中教育方式的時候。

約2/3的受訪者（68%）認為高中階段的職業教育與培訓在本國很受歡迎，尤其是來自馬耳他、芬蘭、捷克共和國、英國和意大利的受訪者認為職業培訓在本國擁有良好的聲譽。

讓人稍感消極的是3/4（75%）的受訪者認為分數低的學生被引導選擇接受職業教育。87%的職業教育學生對獲得與工作相關的技能感到滿意，3/5的學生表示他們在畢業前或畢業一個月內就找到了長期工作。

超過一半的受訪者（54%）認為完成高中階段職業教育后，容易進入大學接受高等教育。然而，報告稱只有39%完成高中階段職業教育的受訪者選擇繼續接受高等教育。

報告顯示受訪者支持政府優先投資高中階段職業教育，支持率較高的國家包括斯洛伐克（76%）、斯洛文尼亞（75%）、匈牙利（71%）、波蘭（70%）、捷克共和國（66%）、克羅地亞（65%）、保加利亞（65%）和法國（64%）。

受訪者普遍認同職業教育與培訓在社會中發揮著重要作用，特別是在增強國家經濟實力、減少失業和解決社會排斥等方面。

歐洲職業培訓發展中心主任詹姆斯·卡列哈說：“職業教育與培訓在為歐盟培養應對未來挑戰的人力資源方面發揮著戰略作用。面對日益增長的全球競爭、快速變化的勞動力市場需求以及人口挑戰，提高和保持高水平的勞動力技能對于保持歐洲的競爭力和創新力具有根本作用。然而，成員國中職業教育與培訓的差異非常明顯，與歐盟的目標還有很大差距。這項調查有助于我們理解其中的原因。”

（唐山職業技術學院學報編輯部熊嵐編譯）endprint