不忘初心 天地芳華如初

瞄準一個高度，擔當一份責任

天津市和平區(qū)萬全小學是一所歷史悠久、特色鮮明的百年老校。進入21世紀以來，學校迎來了快速發(fā)展的時期，植根于厚重的歷史，在長期的文化積淀中衍生了“為了明天”的辦學宗旨、“讓學校成為受人尊敬的學習樂園和幸福家園”的辦學目標以及“人各其美和以共進”的校訓。現如今，學校已經成為享譽津門的品牌學校。

辦一所沒有“圍墻”的學校，始終是趙巖實現學校開放教育的理想目標，讓教師、家長、學生以及熱心教育的有識之士都成為學校發(fā)展的力量。

2005年，在她的主持下，萬全小學建立了天津市唯一的“教育議事會”，開創(chuàng)了民主、合作、開放的學校新型管理模式，迄今已10年之久。作為議事會的常務秘書長，趙巖10年來策劃、實施學校教育教學工作各領域的活動達86次。教育議事會的監(jiān)督職能，加大了對學校各項工作的動態(tài)監(jiān)控，充分體現了科學管理和民主辦學。議事會活動，曾在全區(qū)召開現場會，獲得天津市校務公開民主管理互查小組“做實不作秀”的高度評價。“十一五”期間，她主持完成了市規(guī)劃辦《以教育議事會為載體，構建家庭、社區(qū)、學校互動的現代學校管理機制的實踐研究》課題的研究，其成果獲全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果。

趙巖堅持實施開放管理：與學生近距離接觸，定期舉辦“我與校長面對面”活動;與教師近距離接觸，每年開展“十件實事”工程;與家長近距離接觸，組建了家長義工社、手機校長郵箱時時在線……這一系列的開放管理舉措，使教師、家長、學生間充滿了相互尊重、相互信任的正能量。

學生們在離開母校之際，總是那樣的依依不舍。假如你趕巧在每年6月走進萬全校門，那么映入眼簾的，肯定都是與“畢業(yè)”有關的字眼。2016年6月23日下午6點整，2016屆學生畢業(yè)典禮開始，趙巖用親切溫婉的講話拉開了畢業(yè)典禮的序幕，孩子們眼前像過電影一般重溫著6年來的學習時光，那畫面中有歡笑，有淚水，有收獲，也有離別……每個人都置身其中。趙校長的講話情深意長：“孩子們，你們一定牢牢記住自己未來的成長方向：那就是做一個熱愛讀書的人，讓筆墨書寫心靈;以飽滿生命的寬度和厚度做一個善良、正直的人;做一個心中有夢想不懈追求的人。”

看著朝夕相處的孩子，趙巖悄悄掉下眼淚：桃李不言，下自成蹊。那種師生惜別之情，是旁人無法體會的。

堅定的信仰就是不忘初心的使命

在趙巖看來，培養(yǎng)什么樣的人，是教育的根本價值所在。

她負責德育工作時，每年評選班干部之前，不少家長都會私下找到她，希望自己的孩子能評上。事實上，有些孩子競選班委并非出于本心想法，而是家長在一旁推波助瀾，催著孩子去參加競選，而孩子迫于家長的壓力只好乖乖地去競選。如果競選上了，家長就會滿心歡喜;競選失敗的話，孩子的自尊心和自信心會受到傷害。

在近30年的教學中，趙巖有了明確的認識，小學生積極競選班干部這個現象是可以理解的，這是孩子服務于同學、展示個人能力、爭取表現機會的一種途徑，學生的這種積極性和表現欲還是值得鼓勵的。按照她的教學經驗，多數的同學都有競選的意愿，這個意愿不能等同于“官迷”。畢竟小學生年紀小，心智還不成熟，思考問題不會像成年人那樣社會化，把班委和“官職”這種社會化的角色聯系在一起是過于片面的。不過，趙校長也告誡同學們：三道杠、一道杠絕不代表著“官位高低”，大家應該考慮到“三道杠”比“一道杠”要承擔更多的義務，服務于更多的同學，不能盲目貪圖多兩條杠。

為了給每個學生服務集體、自我表現的機會，趙巖鼓勵老師們?yōu)閷W生多開設“崗位”，除了班長、班委、中隊長、中隊委、小隊長、小組長之外，還有各學科課代表，負責給同學盛湯的“湯員”，負責帶操的“領操員”，各種有趣崗位不一而足。她說：“職責雖簡單，卻滿足了同學們服務集體的愿望和展示自我的心理需求。”

現如今，萬全小學實行“每人當一天班長”制度，從而讓所有學生對班集體產生認同感。尤其是學習成績處于班級中下游的學生，在擔當班干部期間表現出很強的責任感，從嚴要求自己，為同學作表率，贏得老師和同學的肯定和贊揚。

2006年在參加天津市骨干校長境外研修班歸國后，趙巖創(chuàng)建了全區(qū)小學第一個班級博客。這是一個學生、家長、教師平等交流的平臺，彰顯學生個性，實現自我教育。8年來，學校班班有博客，博文天天有更新，月月有檢查，年年有評優(yōu)。如今班級博客已經成為學校的品牌特色，受到了全國各界的關注。

成長是一條追逐不息的夢之路

什么是教育？在趙巖看來，教育的本質不是分數，而是讓孩子們身心得到發(fā)展的社會活動。

所以，她在學校課程體系建設中，著重打造班級自主實踐課程。這兩年，萬全小學學生以班級為單位，走出課堂、走進社會，開展法治教育、感恩教育、公益服務、環(huán)境保護、科技創(chuàng)新、社會熱點、體育鍛煉、學習體驗等10個方面的自主實踐課。

有不少班級策劃了“知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，做美麗天津小主人”的參觀體驗活動。不同年級的孩子們，紛紛走進了本市楊柳青木版年畫紀念館、泥人張美術館、十八街麻花文化博物館、元明清天妃宮遺址博物館等，深切地感受到天津的歷史和中國非物質文化遺產的魅力。“我們都是環(huán)保貝貝”“童心溫暖異鄉(xiāng)人”“慰問城市美容師”“關愛星星的孩子”……這些自主策劃的公益活動，讓孩子們走進困難家庭、慰問城市一線建設者、SOS兒童村和自閉癥兒童中心等，主動奉獻愛心。此外，還有很多班級的孩子們通過走進“生命銀行”，感悟生命奇跡，也懂得要更加珍惜生命資源。

三年級的一位家長深有感觸地說：“不需要諄諄教誨，孩子們在實踐中自然學會了如何去愛，知道了社會上有那么多與自己不同的人，但大家都是平等的。”有家長稱，她的女兒在參與班級的“關愛自然，我們在行動”的社會活動后，一下子成了家里的小監(jiān)督員，家里的垃圾在女兒的監(jiān)督下要按照可回收和不可回收的標準分類放置，碰到樓內的叔叔阿姨要宣傳一下環(huán)保意義。

“生活皆課程。”趙巖說，“我們的課程不應該僅是在教室里，社會、家庭、社區(qū)也都是學生學習的大課堂。這樣的課堂由校本走向班本、生本，教育內容由單一走向多元，教育形式由統(tǒng)一走向自主。我們要關注到個體的成長，使他們都能有一個鍛煉的平臺，讓他們走進生活，感受責任，學會擔當。”

自2014年起，趙巖根據開放教育這一辦學特色的需要，進行了網絡學習空間、信息化序列課程、國際文化節(jié)等10大項目研究工作，全校班級變原有座位形式為小組合作形式，著力打造以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為重點的“交互共享”開放教學模式。

誰說時光的飛速流逝，總讓人感嘆人生的短暫？趙巖說，事業(yè)的艱苦進取，只能算是歲月之歌中一串小小的音符，她個人所取得的成績也是微不足道的。于是，她更不敢浪費時間，倍加勤奮拼搏，讓旭日再次輝煌升起，讓生命再次奏響華麗的樂章，讓追求再次贏得熱烈的掌聲。

編者語：

工作28年來，趙巖把自己交給了學校和學生，完美地詮釋了一名教育工作者對事業(yè)的崇敬與追求。在她身上，閃亮的不僅是才能和業(yè)績，更多的是她的人品和精神。

她是一個給人以溫暖的力量，讓人如沐春風的好校長。

“擇高處立，就平處坐，向寬處行”。這是趙巖的座右銘，也是她為教育事業(yè)默默耕耘的最佳詮釋。

編輯 遼員