讓建筑改變教育

日本-東京·富士幼兒園

設(shè)計(jì)師：手冢建筑事務(wù)所

富士幼兒園位于日本東京立川市，成立于2007年，曾被國際經(jīng)濟(jì)合作組織評(píng)選為世界上最優(yōu)秀的教育建筑，它的設(shè)計(jì)師是享有盛名的手冢貴晴和手冢由比夫婦。這樣一棟“無終端”、無墻壁、無阻隔的環(huán)形建筑，像一個(gè)巨大的橢圓形“甜甜圈”。孩子們天上（房頂）、地下（操場(chǎng)）、室內(nèi)、室外可以隨意蹦跳奔跑，并無“禁區(qū)”。

作為露天游戲場(chǎng)的屋頂，沒有墻壁的教室，從屋頂直達(dá)操場(chǎng)的滑梯，內(nèi)部教室和外部操場(chǎng)沒有明確的界限和阻斷……園內(nèi)一切設(shè)計(jì)緣于幼兒園園長(zhǎng)向設(shè)計(jì)師手冢貴晴提的一個(gè)要求：“這個(gè)建筑要能充分釋放孩子的天性。”

但這樣孩子們是不是無法專心學(xué)習(xí)了呢？這里的校長(zhǎng)不這么認(rèn)為。在這個(gè)圓形的建筑里，孩子們繞一圈后還是會(huì)回來。或許他們會(huì)錯(cuò)過幾分鐘的授課，但在這個(gè)與自然充分貼近的美妙環(huán)境里，相信孩子們都能從自己的經(jīng)歷和環(huán)境中學(xué)會(huì)如何生活，這也是人生中最重要的東西。這種自由開放的氛圍，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的好奇心、自信心、主動(dòng)精神、與人交往的能力有巨大促進(jìn)作用。

泰國-曼谷·肯辛頓國際幼兒園（Kensington International Kindergarten）

設(shè)計(jì)師：Plan Architect建筑事務(wù)所

肯辛頓國際幼兒園位于泰國曼谷，面積2270平方米，2012年完工。項(xiàng)目主旨在于探尋一種兒童游戲空間的新視角，使孩子們有更多的機(jī)會(huì)根據(jù)他們的想象力使用這些空間。因此，設(shè)計(jì)師們根據(jù)要求設(shè)計(jì)了此種自由外形的建筑體，以曲形的墻體來界定房間，打造了一個(gè)不可預(yù)知的空間，許多不可預(yù)期的活動(dòng)在此發(fā)生。明凈的玻璃曲線墻體如同薄薄的分層，將內(nèi)部的學(xué)習(xí)空間同外部的游戲空間分割開來，以便孩子們親近自然環(huán)境。

越南-同奈·農(nóng)場(chǎng)幼兒園（Farming Kindergarten）

設(shè)計(jì)師：Vo Trong Nghia建筑事務(wù)所

這座名為Farming Kindergarten的幼兒園位于越南同奈省，由越南非常活躍的Vo Trong Nghia建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)。農(nóng)場(chǎng)幼兒園旨在創(chuàng)建可持續(xù)性學(xué)校設(shè)計(jì)方案，為孩子們提供學(xué)習(xí)種植所需食物的機(jī)會(huì)。幼兒園大約可容納500名孩子，據(jù)說他們的父母都是在附近鞋廠上班的工人。

幼兒園最明顯的特征在于其有趣的平面形式，有些類似我們的“中國結(jié)”一般盤旋而成。設(shè)計(jì)概念是一個(gè)連續(xù)的可耕種的綠色屋頂，為越南的孩子們提供糧食和農(nóng)業(yè)的體驗(yàn)，同時(shí)也提供一個(gè)安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。三重環(huán)形的綠色屋頂，自由的建筑形體營(yíng)造出三個(gè)內(nèi)部院落，這些內(nèi)部庭院為孩子們提供了安全、舒適的游樂場(chǎng)地，加上兩側(cè)徐徐上升的耕種坡度，形成了一個(gè)很特別的互動(dòng)空間。小孩能在當(dāng)中穿梭游玩，同時(shí)體驗(yàn)自然生態(tài)，跟自然建立起親密的關(guān)系。

憑借實(shí)用性強(qiáng)、可持續(xù)充分利用自然的獨(dú)特設(shè)計(jì)，這座幼兒園被英國皇家建筑師學(xué)會(huì)（RIBA）提名為“2016年30座世界典范建筑之一”。此前，該園曾獲世界領(lǐng)先建筑雜志ArchDaily的“2015年設(shè)計(jì)賽”獎(jiǎng)。

法國-巴黎·彩虹幼兒園（école Maternelle Pajol）

設(shè)計(jì)師：Palatre & Leclére事務(wù)所

2012年，政府正在對(duì)巴黎的18街區(qū)進(jìn)行全面改造，其中包括école Maternelle Pajol幼兒園，于是這幢上世紀(jì)40年代的建筑在設(shè)計(jì)師手里又重新煥發(fā)了生機(jī)，彩虹色的墻繪讓人眼前一亮。

對(duì)于這座有可能是孩子們進(jìn)入的第一所學(xué)校，設(shè)計(jì)師希望盡可能地創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子天性有所發(fā)揮的環(huán)境，同時(shí)又能平靜而愉快地完成他們?nèi)松囊粋€(gè)重要階段。為此，設(shè)計(jì)師希望通過強(qiáng)烈的色彩將快樂最大化，淡化孩子們對(duì)進(jìn)入學(xué)校的恐懼和不安。

印度尼西亞-雅加達(dá)·星光幼兒園（Shining Stars Kindergarten）

設(shè)計(jì)師：Djuhara+Djuhara

星光幼兒園位于印度尼西亞首都雅加達(dá)，建成于2007年。從外觀看它并不是很起眼，由于地處熱鬧的街區(qū)，場(chǎng)地和預(yù)算均有限。因此設(shè)置了一個(gè)中庭，并采用當(dāng)?shù)亟ú娜缈招拇u、回收的木材、瓷磚等，精心打造了一座應(yīng)時(shí)應(yīng)景的孩童學(xué)習(xí)玩樂的天地。在自然光線的照射下，孩子們擁有了一個(gè)安靜安全的嬉戲空間。（余靜寒整理）