淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)普及的重要性

趙芳芳

【摘要】 在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用幾乎滲透到人們工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的人才需求也日益增多。計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代教育的核心，他對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展有著深刻的影響。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，將是信息技術(shù)水平的競(jìng)爭(zhēng)。小學(xué)是學(xué)習(xí)的啟蒙階段，從下培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué) 計(jì)算機(jī) 重要性 普及

【中圖分類號(hào)】 G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）11-212-01

0

計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。一個(gè)國(guó)家擁有計(jì)算機(jī)的數(shù)量多少及普及和開發(fā)程度是衡量這個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志。21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的時(shí)代，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，將是信息技術(shù)水平的競(jìng)爭(zhēng)。我們小學(xué)生是跨世紀(jì)的人才。鄧小平同志早就指出：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睆闹锌梢钥闯銎占坝?jì)算機(jī)教育已是刻不容緩的。

一、時(shí)代賦予我們的歷史使命

在二十一世紀(jì)的高科技競(jìng)爭(zhēng)中，作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展的重要標(biāo)志的計(jì)算機(jī)，將無(wú)疑是各國(guó)優(yōu)先普及發(fā)展的項(xiàng)目。關(guān)于這點(diǎn)，可由計(jì)算機(jī)高效的滲透力略見一斑。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，給科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)帶來(lái)巨大的活力和沖擊：天上衛(wèi)星、航天飛機(jī)；地上的火車、汽車；大海與江河中的輪船、艦艇；精密的科學(xué)儀器、通迅設(shè)備、醫(yī)療器械、教學(xué)設(shè)備；工廠中的生產(chǎn)控制和管理；銀行、保險(xiǎn)、倉(cāng)庫(kù)、商店、辦公室；直到家庭中的各種電器；真是處處有計(jì)算機(jī)，時(shí)時(shí)有計(jì)算機(jī)。故而，國(guó)民計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的高低，也就成為衡量國(guó)民科技素質(zhì)的一個(gè)重要尺度。

美國(guó)《時(shí)代周刊》斷言：“在當(dāng)今世界，一個(gè)人不懂電腦無(wú)異于既聾且盲；在未來(lái)世界，一個(gè)人不懂電腦，則無(wú)異于被開除球籍”。因此，作為生存強(qiáng)大手段的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平便成為國(guó)民的基本素質(zhì)。這種素質(zhì)的培養(yǎng)便擺在了國(guó)民基礎(chǔ)教育小學(xué)教育的面前。計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力便成為普通小學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

二、培養(yǎng)興趣

興趣可以最大限度的激發(fā)一個(gè)人的潛能，激發(fā)個(gè)人的求知欲望。計(jì)算機(jī)課程并不是一門很陌生的課程，已經(jīng)被很多人們所熟知。現(xiàn)在的普通家庭基本上都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，這在某種程度上是一件意義重大的事情，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)。但是，不可否認(rèn)還是有很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程相當(dāng)反感甚至是充滿敵意的，意思是學(xué)生不感興趣，不想學(xué)習(xí)。對(duì)于這些學(xué)生，教師應(yīng)該深入分析他們產(chǎn)生這種態(tài)度的原因，有針對(duì)性的各個(gè)擊破?？纯词且?yàn)樽约簺]接觸過(guò)，產(chǎn)生的畏懼心理，還是因?yàn)槟承┦虑榛蛘吣承┤说膽B(tài)度使學(xué)生存有一些心結(jié)。曾記得在本人管理的班級(jí)里，有個(gè)學(xué)生就是因?yàn)榧议L(zhǎng)告訴她電腦危害太大，嚇唬她某某學(xué)生因?yàn)橥骐娔X怎樣了等等，導(dǎo)致她在學(xué)校里也是能少碰就少碰計(jì)算機(jī)，這樣嚴(yán)重影響了她接觸外界事物的能力，家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生因?yàn)榻佑|電腦學(xué)壞的心理可以理解，但是采取的這種方法是非常不可取的。必須讓學(xué)生用辯證的態(tài)度去看待計(jì)算機(jī)課程，取其精華，去其糟粕，這樣才能有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是非常必要的，據(jù)研究顯示，主動(dòng)情況下的學(xué)習(xí)效果要比被動(dòng)情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果好很多倍。由此可見，作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)依然遵循這個(gè)原理。由于計(jì)算機(jī)課程并不是考試的重點(diǎn)科目，很多學(xué)校并不會(huì)安排太多的時(shí)間去讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)，單純靠學(xué)校安排的課程只能是了解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的皮毛，只是告訴學(xué)生有這一學(xué)科存在，教師可以充分利用它來(lái)實(shí)現(xiàn)自身技能的提高和獲取相應(yīng)的知識(shí)。

因此，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生課下多用些功夫去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，不放過(guò)一切能夠加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。平時(shí)通過(guò)看書或是看電視，每當(dāng)看到有用的和計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)如果當(dāng)時(shí)記不下來(lái)；或者是沒能很好的理解，可以額外給自己準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小本，用來(lái)記錄相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。久而久之，這鐵定是一本不小的知識(shí)財(cái)富。課余時(shí)間也可以與學(xué)生進(jìn)行探討，對(duì)一些不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教其他學(xué)生，實(shí)在不理解可以去請(qǐng)教教師。總之，學(xué)習(xí)最忌諱的便是不懂裝懂，長(zhǎng)此以往，摧毀的是自己。

四、小學(xué)普及計(jì)算機(jī)應(yīng)注意的幾種傾向

（一）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)

這是一種偏見。學(xué)習(xí)計(jì)算程機(jī)序設(shè)計(jì)固然重要，它能通過(guò)程序的自動(dòng)執(zhí)行實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的自動(dòng)化；它能開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的組織管理能力等；但它不是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的全部，而是其中的較高層面的一個(gè)部分。隨著信息技術(shù)和軟件工程的發(fā)展，計(jì)算機(jī)將會(huì)在日常生活的各個(gè)方面發(fā)揮作用；大量繁雜的體力工作將交油計(jì)算機(jī)控制的機(jī)器人去辦理；人們的大量工作是處理和交換信息，更大限度地發(fā)揮信息的效能。為此，人們必須學(xué)會(huì)使用諸如文字處理、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子報(bào)表、電子通迅等最基本的，也是生活和工作的最基本手段的現(xiàn)代軟件；只有這樣才能滿足社會(huì)的最基本需求；只有使我們的教育在滿足最基本需求的基礎(chǔ)上，逐步向前邁進(jìn)，這才是合理的能被人們普遍接受的教育行為。因此，應(yīng)當(dāng)首先學(xué)習(xí)最基本的現(xiàn)代軟件，并以此為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)。

（二）現(xiàn)在小學(xué)大力普及計(jì)算機(jī)教育是否太早

計(jì)算機(jī)教育先是出現(xiàn)在大學(xué)，后來(lái)各金融單位紛紛實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)電算化，近幾年各大、中、小城市的小學(xué)都自籌資金建立了微機(jī)室。

大家為什么會(huì)在近幾年如此踴躍地上微機(jī)呢？這是由內(nèi)地的發(fā)展逼出來(lái)的。在內(nèi)地一些發(fā)達(dá)地區(qū)，微機(jī)已成為辦公的必備品，工廠的主要管理工具，工作的主要界面。這是現(xiàn)代化對(duì)學(xué)校的要求。

總結(jié)

總之，信息技術(shù)在小學(xué)進(jìn)行普及教育意義深遠(yuǎn)，它作為工具手段，它與學(xué)科教學(xué)的整合是課堂教學(xué)模式改革的發(fā)展方向。在未來(lái)的教育教學(xué)中教師和學(xué)生都應(yīng)熟練掌握信息技術(shù)工具教師和學(xué)生應(yīng)象運(yùn)用書本和筆一樣自如地運(yùn)用信息技術(shù)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]冷淑宏.小學(xué)普及計(jì)算機(jī)教學(xué)重要性.才智.2011-8.endprint