新時期農村小學家長會形式與內容探索

譚佳志

家長會是學校、學生家長和學生三者之間相互溝通了解的重要平臺。對于學校來說，召開家長會能夠及時了解學生家長對學生教育的方式和重視程度，也能夠聽取學生家長對學校教育工作的意見和建議；對于學生家長來說，通過參加家長會可以及時準確地了解學生在校表現，也可以及時了解學校教育動態并對學校教育工作發表看法；而對于學生來說，家長會的召開能夠讓他們在學校文化思想教育和家庭行為習慣教育兩方面都取得良好效果，并且可使他們在平時的學習中不輕易懈怠。家長會是家長、學校、學生聯系的重要紐帶，也是每一個班主任都不能輕視的工作。如何在新時期召開好家長會，讓家長會更好地發揮其紐帶作用？作為一名農村小學班主任，我將根據農村小學教育現狀提出幾點自己的看法。

一、農村小學教育現狀

農村是教育水平相對落后的地區，教育工作存在著諸多不足，這主要受農村經濟、文化、地理等多方面的影響，但同時農村教育又是當下整個教育環境十分重要的陣地，是未來中國社會發展不可或缺的一部分。因此，作為農村小學班主任，我們更應該克服困難，隨著時代的進步發展，通過不斷探索找出解決問題的方案。在農村，大部分學生家長對孩子在小學階段的教育重視程度不如初、高中階段，一方面為了維持家庭開支，另一方面主要也是為了給孩子的未來創造一個更加舒適的學習環境，因而他們都選擇在孩子小學階段出門打工掙錢，把孩子留給年邁的爺爺奶奶照看。學生家長的大量外出，造成了留守學生成為農村小學的主要群體。然而，小學階段的教育對學生未來的發展有著深刻的影響，這個階段的教育既是學生打好學習基礎的重要時期，又是學生習慣養成和人格培育的重要時期。因此，作為農村小學班主任，我們有責任讓家長重視對學生的教育，這需要我們班主任做好相關工作。而農村小學的家長會，由于以上現狀，并沒有很好地發揮其紐帶作用，召開傳統家長會也很難取得理想的效果。基于以上，我認為在新時期下，農村小學家長會可以通過以下幾方面進行改變。

二、農村小學家長會的形式改變

現如今，隨著網絡的發展和智能手機的普及，大部分學生家長都掌握了微信等手機通信工具，在學生家長無法親自出席家長會的現狀下，我們作為班主任，在開展家長工作時可以充分利用網絡這一新型媒介積極與學生家長進行交流溝通。通過對先進地區的教育工作的學習，我了解到在大城市的中、小學校，大部分班主任都與學生家長建立了微信聊天小組，通過微信聊天小組與學生家長進行溝通交流。在手機微信普及的時期，我們農村小學完全可以借鑒這一方法，通過與學生家長建立微信聊天小組，給遠在外地的家長及時反映學生的在校表現，也可以通過微信給學生家長傳達學校的最新教育動態。這種形式的交流不僅方便了班主任工作的開展，還能及時得到學生家長的反饋，學生和家長之間也能得到有效的交流，我相信通過微信這種新式溝通方式，一定能更好地開展與在外打工的學生家長們之間的交流工作，也一定會引起學生家長對孩子的小學教育重視程度。

此外，隨著政府政策對農村小學的越發重視，現在我們學校每個班級都安裝了多媒體教學工具，主要用于教師網絡教學。而作為班主任，我認為我們可以充分利用教室多媒體工具召開一種新型家長會。傳統家長會已經不適應農村小學留守現狀，因為大部分學生家長無法親自出席傳統家長會，如果僅僅召開傳統家長會，向學生的爺爺奶奶匯報工作，那么很顯然家長會能夠取得的效果是較差的。所以，班主任需要結合農村小學留守現狀和現有資源找出一種能夠開展好家長會工作的方法。我的想法是找一個適當的時機，通過網絡視頻這一方式召開一個新式家長會。這種想法主要考慮到充分利用班級的多媒體教學工具，在與學生家長取得網絡通信工具聯系的前提下，與學生家長通過視頻進行面對面的交流溝通，向學生家長匯報學生在校表現以及聽取學生家長對學校工作的意見建議。然而在實際探索視頻家長會的過程中，我也發現了這種想法的一些不成熟的地方，比如，一方面，現有的視頻聊天技術還不能達到讓一個班幾十位家長同時參與進來的水平，這在很大程度上就限制了視頻家長會所能達到的理想效果。而另一方面，由于在外打工學生家長工作崗位、工作時間各不相同，所以召開視頻家長會的時間也很難統一。技術的不足和時間的不統一使得視頻家長會實施起來有點困難，不過在與學生家長進行對關于視頻家長會的想法的溝通時，他們基本上都贊成并且十分支持這一工作的開展。因此，在進行視頻家長會初步實踐時，我先找了一部分學生家長，與他們進行了視頻家長會嘗試，效果還是挺理想的。

三、農村小學家長會的內容創新

傳統家長會主要由教師給學生家長匯報學生的成績以及學生的在校表現，由于家長對孩子成績期待頗高，而每個班級成績優異的學生只有一小部分，因而這種以學生成績為主開展的家長會使得大部分學生內心感到害怕，害怕父母知道自己不理想的成績而失望，而家長則會覺得孩子成績不理想自己臉上無光，從而對家長會的態度也會慢慢消極。因此，在新時期班主任應該在家長會內容上有所創新。在農村小學，這種內容上的創新應該隨著形式上的創新而改變。在召開視頻家長會的時候，班主任可以適當在家長會內容上增加一些其他內容。一方面，由于學生家長無法親自出席傳統家長會，在進行視頻家長會時，班主任可以讓學生充分參與進來，使家長會不再局限于學生家長和老師雙方之間的交流，學生家長、學生和老師通過視頻共聚一室召開一次別開生面的家長會。大部分學生家長常年在外打工，班主任讓他們與孩子進行視頻聊天能夠增進學生與家長之間的感情交流，這在一定程度上也是解決留守學生現狀的好辦法。班主任在視頻家長會中可以暫時不匯報學生的學習成績，轉而以交流為主，讓學生跟學生家長充分面對面交流，以感情打動學生，讓學生更加刻苦學習，讓學生家長更加重視對孩子的教育。此外，班主任可以提前安排學生編排一些節目，通過才藝展示讓學生家長在遠方通過視頻看到孩子的成長，這樣既增加了家長會的樂趣，又豐富了家長會的內容。而另一方面，由于視頻這類新型家長會并不能使學校的教育工作思想完全被家長吸收了解，因此傳統家長會也應該繼續召開。

為了讓學生的在家監護人也能夠及時了解學生的在校表現以及學校的相關教育工作動態，班主任在傳統家長會上應該對家長會內容進行創新。在傳統家長會的內容上，班主任要做到讓爺爺奶奶這些文化程度相對不高的監護人能夠充分理解家長會所要表達的內容，做到通俗易懂。在學生的學習成績上，既要讓他們知道學生的真實成績，又要向他們說明清楚學生的成績所反映出來的問題，不能讓他們以為只有班級前幾名才是好成績，班主任要通過家長會向他們清楚地分析學生的成績。在學生的在校表現上，班主任要善于發現學生身上的閃光點，在向家長匯報時多夸獎學生，而不是一味地向家長“告狀”。當然，對于學生在校不好的表現班主任也需要及時地在家長會上提出來，但是不能僅僅提出來讓家長回去好好教育學生改變，而是應該與家長商量怎么具體通過與家長的配合去幫助學生改正這些不好的表現。

四、結語

家長會工作的開展對學校、學生家長和學生都有著十分重要的影響，農村小學班主任在傳統家長會很難取到實質性效果的情況下，應該積極地在形式和內容上進行探索創新，以此讓家長會發揮好其紐帶作用，幫助學生在小學這個重要的階段打下堅實的基礎，讓學生家長充分重視孩子小學階段的教育，讓學校能夠更好地進行對學生家長的交流工作和對學生的教育工作。

（作者單位：湖南省龍山縣三元鄉九年制學校）endprint