當前形勢下加強學生思想道德教育的途徑

焦新霞

【關鍵詞】 學生；思想道德教育；途徑

【中圖分類號】 G631

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 004—0463（2017）

18—0022—01

每當聽聞有學生自殺、未成年人通宵上網，每當看到三五成群的學生在放學路上抽煙、謾罵等等不良現象，作為一名教育工作者我感到揪心、惋惜。教育最重要的是培養學生正確的價值體系和人格，因此，我們必須進一步加強和改進德育工作，積極探索新形勢下加強學生思想道德教育的途徑。

一、轉變觀念 ，建立配套機制

各級學校要切實轉變思想觀念，充分認識到開展有效的德育工作對促進學生綜合素質水平提高的重要性，樹立全面的素質教育質量觀，切實肩負起“立德樹人”的重任。各學校要建立學生綜合素質評價制度及各種督導和考核機制，在不斷的實踐中改進管理方法，完善評價制度。學校要探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為，還要加強對教職工履行育人職責的考核，并將考核結果作為職稱評定、評優選先的重要依據，對學校領導的考核，也要把學生思想道德建設納入考核指標之中。

二、建立一支強有力的思想道德教育的教師隊伍

教師的政治素質、道德修養、人格魅力對學生有示范作用和潛移默化的影響，為此，學校要致力于不斷提高教師師德修養和育人水平，加強師德師風建設，弘揚師德師風。廣大教師要深入學生中多看、多聽、多了解，還要廣泛收集和分析社會上出現的、有利于對學生進行思想道德教育的正反兩方面的教育素材，經常對學生進行有針對性的警示教育，使道德教育貼近學生生活、反映生活并幫助學生解決在日常生活中遇到的現實困惑和道德難題。除此之外，還要重視班主任隊伍建設，建議成立班主任學習培訓基地，建立常態化的培訓機制，開展系統的培訓工作及教育交流活動，要切實維護班主任的合法權利，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障其身心健康，為班主任提供一個奮發進取的工作環境。

三、要在課堂教學中滲透思想道德教育

充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透，充分挖掘教材的德育素材，找準德育切入點，尋找德育滲透點，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。教學中，重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育和交流，充分利用網絡信息資源，開拓多媒體教學空間，引導學生全身心參與情境化、生活化和探究化的課堂教學，提高課堂效果，培育并教育學生積極踐行社會主義核心價值觀。教師也要把學生中現有的或可能產生的思想道德傾向，適當地、巧妙地與各學科內容和其他活動內容有機結合，合理滲透，做到“潤物細無聲”，使學生在課內外學習活動中受到潛移默化的熏陶。除此之外，還要注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。

四、加強心理健康教育

現如今，大量由于性格、家庭、社會等因素導致的學生心理問題凸顯出來，為此，德育工作者應正視這一現實，提高認識，加強對學生心理健康教育的輔導。但心理輔導是一項專業性、科學性很強的工作，要求教師具備一定的專業知識，因此，教育行政主管部門要重視對學校心理健康教育的引導與投入，多招收心理健康教育專業人員，同時多舉辦心理健康教育師資培訓，特別是思想政治教師、班主任等應接受正規的培訓，以提高心理健康教育的實效性。教師要通過課堂滲透以及與學生溝通、交往等，積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，切實加強學生珍惜生命教育和心理健康教育，做好學生心理的疏導，多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

五、積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的育人合力

社區、婦聯組織、教育部門要承擔起指導家庭教育的責任。目前，學校普遍建立了家長學校，并常態化開展活動，但仍然存在重視不足、水平不高等問題，為此，應當落實家長的監護主體責任，引導家長依法履行家庭教育責任，掌握科學的教子方法，營造健康的、溫馨和睦的家庭生活環境，及時解決子女在學習、生活、成長中遇到的各種實際問題。同時，加強分類幫扶，傳播現代科學教育理念，積極構建家庭、學校、社會“三位一體”的育人合力，不斷完善家庭教育體制機制建設，建立健全各部門協作、社會參與、家庭盡責的工作機制。各學校要積極聘請校外法制副校長和法制教育輔導員，定期邀請司法部門工作人員對學生進行法制教育，增強學生的法制意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法、用法。社區要切實擔負起加強學生思想道德建設的社會責任，真正把教育引導學生的工作落實到基層。要把學生思想道德建設作為創建、評選文明單位、文明社區、文明家庭的重要內容，及時總結推廣學生思想道德建設的典型經驗，以點帶面推動工作落實。要不斷創新思想道德教育方式、方法，善于運用網絡、微博、微信等新媒體、新途徑，著力培育學生的社會責任感、創新精神，不斷提高思想教育的實效性。

編輯：郭裕嘉endprint