陽光泅成一圈暖漪,溫潤了歲月;泅成一縷清波,香染了年華。捻一下流年的尾巴才領悟到,這里,也是我的舞臺。
依稀記得,幼時的我總是一個人孤獨地坐在角落,沒有什么特長,也沒有什么朋友,只是埋頭于書本,似乎只有在學習的舞臺上,才有一席之地,直到那一天……
學校準備組建一個舞蹈隊,老師到班挑選學員,出人意料的是,我竟然被選中了。起初,出于學習的認真勁兒,我似乎也融入了這個隊伍。可沒過多久,老師的眉頭便開始皺了起來,看著我僵硬的動作,老師的神情冷硬極了。在老師嚴格的審視下,我?guī)缀跎觳婚_手腳。
回到家,洶涌的情緒便如洪水般漫上了我的心頭,我坐在床上,淚水幾乎要奪眶而出,眼神卻被電視里的內容吸引住了:那是一場舞蹈,一場優(yōu)雅的舞蹈,演員在舞臺上旋轉、跳躍,一舉一動都散發(fā)著吸引力,一向對這些不感興趣的我,竟也被吸引了去。我目不轉睛地盯著屏幕看,演員的動作依然優(yōu)雅柔美,但在我眼中卻充滿了力度,仿佛一根教鞭,鞭策著我的心。那一刻,我的心中生發(fā)出了一種奇異的念頭,我要站上那個屬于我的舞臺!
于是,我開始每天對照視頻練習,不停地,我觀察著每一個動作,不斷地,我揣摩著每一個節(jié)奏。身體隨著音樂擺動,思緒追著節(jié)奏運轉。起初,我的動作還不是十分協(xié)調,或是磕磕碰碰,把自己撞倒,雙腳瘀青,但那些疼痛卻越發(fā)激勵了我,我仔細地觀察著視頻中舞蹈演員的動作,不斷地糾正自己的姿態(tài)。終于,我熟練地掌握了動作的要領,心中十分滿足。
再舞,心中已沒了激情,只剩下滿腔的平靜。臨近上臺,卻仍是緊張萬分,看到那近在咫尺的舞臺,我的心顫了,那樣莊嚴而神圣的場地,散發(fā)著肅穆的氣息,也扼住了我的咽喉。靜觀著那方平臺,我硬撐著走了上去,音樂響起,我開始旋轉,漸漸地,我忘記了觀眾,忘記了燈光,心中只余下一個方寸圓臺,我于上面飛旋、跳躍,陶醉其中。音樂停下,不出意料的,掌聲雷起,我看著臺下,笑了,笑得輕松,笑得張揚。
那個怯懦的女孩依稀就在眼前,我慶幸,我站上了這里的舞臺。未來,我能像現(xiàn)在一樣,不懼風雨,不畏挫折,勇敢地面對一切。無論何時,無論何地,我都可以說:“這里,也是我的舞臺。”
點評
本文在眾多的考場作文中點亮閱卷老師的眼睛,得益于小作者選材的真實和縱深展現(xiàn)主題的能力。在行文的結構上小作者有很強的扣題能力,“這里”是指舞蹈表演的舞臺,相對于幼時“我”僅有的學習的舞臺;寫老師失望的表情和電視里優(yōu)雅的舞蹈的表演為下文寫“我”的舞臺作鋪墊,緊扣“也”,這舞臺不僅是她們的,也是“我”的。誰說平淡的故事沒有雋永的味道,生活的舞臺本來就是由無數(shù)平凡的人、平淡的事組成。人生舞臺的大幕隨時都可能拉開,關鍵是你愿意表演,還是選擇躲避。小作者選擇了表演,于是用刻苦的練習換來完美的演繹,于是了悟人生的真諦。 (王美霞)endprint