孩子社交困難怎么辦

文/韓沐真

孩子社交困難怎么辦

文/韓沐真

案 例

虎子的學習能力很強，每次考試都名列前茅。然而，虎子的性格內向，每次老師提問點到他的名字，他的臉就會不由自主“唰”地全紅了，站起來回答時，舌頭像打結一樣，說話結結巴巴，因此常被同學取笑。他在學校從不主動與同學一起玩，放學了也不和同學一起去打球、玩游戲，而是喜歡悶在家里，一個人看書、上網。虎子是獨生子，由于媽媽身體不好，爸爸忙于工作，虎子就常常只能自己一個人待在家里，不能出去和其他小朋友們接觸。漸漸地，他就越來越習慣自己在家里找樂子，不喜歡和別人說話、交流，形成與其他人的交往困難。

解 析

像虎子這樣遭遇交往困難的小孩在臨床上案例很多。他們有兩種極端：一種是退縮回避型，一種是驕橫的小霸王型，他們在幼兒園或學校里，都很不合群，很難交朋友。退縮回避型孩子的特征是膽小怕事，在學校里有什么事都不敢和老師說，也不跟別的小朋友一起玩。而霸王型的小孩則很自我，常常搗亂，例如去搶別的小孩的玩具，大家都不想和他玩，這兩種小孩都是孤單和不合群的。

小孩出現交往困難，家庭的影響是首要的。退縮回避型的小孩，往往是由于家庭關注度過高，父母十分緊張孩子，以致過分保護，怕他有危險，限制孩子與外界的交往，這樣會導致孩子做什么事都比較膽小畏懼，與人交往也比較笨拙。而霸王型的小孩則是由于家人的寵溺，無論合理或不合理的要求都一律滿足，犯了錯也從不批評，使小孩養成唯我獨尊的霸道習氣，這樣自然交不到朋友。而有的家長本身不喜歡跟他人交往，小孩無法從父母身上學到和他人相處的方法，也會造成交往困難。

交往困難的孩子，交際能力較差，對社會環境容易產生適應不良。長期以來，很多家長只重視孩子的學習能力，認為孩子成績好了，就代表智力好，智商高。但在評定一個孩子的智力時，還會對孩子的社會適應能力進行測試，這兩者綜合起來才是智力高低的依據。

兒童心理行為專家提醒，孩子的交往能力是社會適應能力的體現，是智力的重要組成部分，因此，作為家長，要充分重視孩子的交往能力。萬一孩子出現這種情況，就要想辦法進行引導并及時糾正。

創造交流機會：如果小孩有交往困難的情況，最好的辦法是給小孩創造與其他小朋友交往的氛圍。

與同齡人游戲：現在城市居民的住房多為單元結構，左鄰右里互不相識，大大減少了孩子間交往的機會，再加上獨生子女居多，小孩就少了一個學習交往技巧的過程。因此，父母有時間，應盡量帶著孩子去和其他小朋友玩，鼓勵孩子與他人交換玩具，參與他人的游戲，讓孩子在和同齡人的游戲中，學會自我保護，學習如何與人交往。

適當與陌生人說話：過分保護固然不對，但如今社會復雜，家人該怎么引導小孩與他人之間保持適當的距離？如果一方面讓他們熱情待人，另一方面又教他們“不要和陌生人說話”，這可能會讓小孩無所適從。

在現代社會里，給小孩灌輸自我保護意識是必要的，但即使對不熟悉的人，引導他們打招呼是一種必要的禮貌。尤其對有交往困難的孩子來說，鼓勵他們跟周圍的人打招呼，能夠培養他們的自信心和友好的態度，起到很好的鍛煉作用。