打開記憶之門，共話難忘一課

楊秀生

文題在線

課堂是我們學習科學文化知識的主戰場，從我們進入學校以來，就上了無數堂課；同時，我們也在家庭、社會的課堂上不斷地學習。相信每堂課都讓你有不同的收獲。

請以“難忘的一課”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。

思維碰撞

老師：我們的作文題目是“難忘的一課”，請大家先討論一下，要寫好這篇作文，從什么樣的角度來選取材料更為合適。注意，討論的過程應是思想碰撞的過程，是拓展思路的過程，更是一個學習的過程。歡迎大家踴躍發言。

劉偉：我進入咱們學校一年多了。最難忘的還是七年級開學時的第一節軍訓課。

記得那天，我們臉上帶著燦爛的笑容，穿著嶄新的迷彩服在操場集合。軍訓的第一個科目是立正，老師要我們昂首挺胸，目視前方，兩臂自然下垂，兩腿夾緊，兩腳跟并攏成45度角。剛開始，我們覺得很好玩，一個比一個站得精神。可是5分鐘過去了，10分鐘過去了，就是聽不到“稍息”口令，我們這才意識到這是在站軍姿，不是平時體育課上的“立正”。15分鐘后，在我們站得汗流浹背、兩眼昏花，甚至個別同學已經“搖搖欲墜”的時候，“稍息”命令才下達。

稍作休息后，我們又進行了第二個科目——跑步。太陽直射在跑道上，“一二一”的口號聲催促著我們沉重的雙腿艱難而有力地向前奔跑。汗，流進眼里是辣的，流到嘴里是苦的。心胸憋漲，氣喘吁吁，我們圍著跑道跑了三圈后，才停了下來，有些女生停下來后直接就癱軟在了地上。

軍訓的過程是苦的，但正是這段艱苦的經歷磨煉了我們的意志，讓我們學會了吃苦耐勞。

這開學軍訓的第一課，是我最難忘的一課。

何小燕：在我的印象里，老師您給我們上的第一節作文課最難忘。（何小燕說到這里朝我笑了笑，同學們也面帶笑容。我示意小燕說下去。）我在小學的時候特害怕寫作文。可是聽了您的課，我喜歡上了寫作，我的作文還在報刊上發表了呢。這還得從老師您給我們編的作文順口溜說起。我們寫作文絞盡腦汁，覺得沒有材料可寫時，您說：“寫作文，并不難，生活材料用不完。文字出來排排隊，想說的話兒紙上現。”您還給我們編寫了作文口號：“以我為中心，我寫我生活，我言達我意，我寫我快樂。”包括寫景狀物，寫人記事，老師您都編了一些順口溜給我們進行有效的指導。最讓我難忘的是，您教我們寫作文，從不要求我們向所謂的“高大上”看齊，而是提醒我們，我筆寫我心，我言說我事，不穿靴，不戴帽，自己的才是最好的。我聽了您的話，就從自己的生活里找材料。為了不讓生活里的材料丟失、遺忘，我還養成了寫日記的好習慣。我現在寫作文，那就像張飛吃豆芽——小菜一碟了。

老師：哈哈，謝謝何小燕同學，把我說得那么好，把我的作文課說得那么神奇。我們今天作文訓練的重點是解決選材問題。一是選材要真實，不能編造，不能閉門造車；二是材料盡量做到新穎、典型；三是登高望遠，在審透題目的基礎上，拓寬視野，以小見大。看看哪位同學能把眼光從學校的課堂轉移到家庭、社會上，來寫好令我們“難忘的一課”。

張峰：有次周末，一位六十多歲的環衛老奶奶給我上了難忘的一課，我到現在還記憶猶新。

在學校待了一周的我，一走出校門，就像一只出籠的小鳥，有一種“解放了”的感覺。我在小賣部買了一包瓜子，一邊哼著小曲兒，一邊悠閑地磕著，不自覺地把瓜子皮丟棄在人行道上。“哎，哎——小同學慢走。”我轉過身，看見一位身穿環衛服的老奶奶，拿著小掃帚和簸箕，正在把我丟棄的瓜子皮一個一個掃起來。我有些難為情地站著。老奶奶來到我跟前，掏出一個塑料袋，遞給我說：“小孩子吃點瓜子，能補腦。不過，要把你吃過的瓜子皮裝進這個袋子里，找個垃圾桶放進去。”說著，她指了指旁邊墻壁上“創建文明城市”的標語給我看。標語的內容是“垃圾不落地，城市更美麗。”我紅著臉接過垃圾袋，說：“謝謝奶奶。”這雖然只是生活中的一件小事，但身穿環衛服的老奶奶卻給我上了難忘的一課，讓我懂得了創建文明城市得從我做起，從小事做起，從現在做起。

李幸琦：我陪同媽媽去送快遞的那段經歷，給我上了難忘的一課。那是深秋的一個周末，寫完作業的我，決定與媽媽一起送快遞，減輕她的負擔。那天，天公不作美，瑟瑟秋風中夾雜著蒙蒙細雨。我們娘倆草草地吃了飯，一人穿一件塑料雨衣就出發了。冷——剛出家門，我不由得打了個寒戰。到了快遞公司，我們裝了滿滿一車包裹。媽媽有些小興奮，說：“這一車能掙50塊錢呢。”我聽了，心里有些苦澀：冒著雨送這么多包裹，少說也得大半天，媽媽真容易滿足啊。

風仍在刮著，愈來愈大；雨還在下著，愈來愈密。風掀開塑料雨衣的領帽，直往我脖子里鉆，涼到骨子里，雨擊在我臉上、手上，隱隱有些作痛。我們每送一個包裹，都要騎著三輪車跑很遠的路。每次把包裹送到顧客手中，媽媽都會微笑著說：“您好，這是您的快遞，請您在這個地方簽收一下。”她在家的語氣從未這么委婉過。

下午一點多，我饑餓難耐。媽媽說：“我們再送一個就去買燒餅吃。”說完，她用幾乎要凍僵了的手從上衣口袋里哆哆嗦嗦地掏出老式手機，僵硬的指頭一下一下地點擊手機鍵盤，聯系上了吃飯前的最后一位客戶。那個人讓我們在一個沒有任何能遮擋風雨的地方等他。等了好久，他才打著傘，慢悠悠地走出來。拿到包裹后，他陰沉著臉問：“這個箱子為什么爛了？”媽媽說：“這些東西都是從店里直接拉過來的，運來的時候就是這樣。”那個人卻不講理地說：“你們這些人怎么這么不負責任！”媽媽沒有再作解釋，只是連聲說：“對不起，是我們的錯。下次一定注意。”我當時真是氣不打一處來，真想質問那個高傲的家伙：你憑什么要這樣對待我的媽媽？媽媽不停地說著道歉的話，我不停地抹著眼淚。最后，那個人罵罵咧咧地揚長而去。媽媽強裝笑顏，對我說：“我們是為別人服務的，不應該與他們大吵大鬧。看你那點出息！別哭了，我們去吃點東西吧。”

在小吃攤旁，接過媽媽遞給我的燒餅的瞬間，我碰到了媽媽的手，那是一雙粗糙、僵硬而冰涼的手！就是這雙手，養育了我們三個孩子，撐起了我們的家。我跟媽媽送了一天的快遞，就像是上了難忘的一課，我懂得了媽媽的艱辛與不易。

老師：李幸琦同學陪同媽媽送快遞的這件事，給她上了難忘的一課。其實，在現實生活中，很多人，很多事，都感動著、教育著、提醒著我們。這些現實生活的一幕幕，都會給我們上一課。所以，“難忘的一課”的選材，絕不單單是學校的課堂上，社會、家庭也都是課堂，只要我們專心“聽講”，生活處處是課堂。

老師相信大家，把眼光放長遠，把情感融入作文，一定能夠把這“難忘的一課”生動地寫出來。endprint