新媒體時代高校宣傳思想文化工作的創(chuàng)新路徑研究

鄭瑤+馮甘雨

摘要：在當前互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的大背景下，高校宣傳思想文化工作以新媒體為載體形成了全新的傳播格局。為了落實高校思想宣傳工作改革措施，應進一步更新宣傳思想觀念，發(fā)揮新媒體技術的優(yōu)勢，抓住機遇、應對挑戰(zhàn)。因此，新媒體時代高校宣傳思想文化工作既要繼承傳統(tǒng)，也要開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進原則，適應時代變革的需要，以突顯高校思想教育工作的針對性與實效性。本文基于新媒體的特征，分析新媒體時代對高校宣傳思想文化工作的影響，以此探索高校宣傳思想文化工作的創(chuàng)新路徑。

關鍵詞：新媒體；高校教育；宣傳思想；特征；創(chuàng)新

新媒體時代的到來給經(jīng)濟、政治及文化生活帶來極大改變，高校宣傳思想文化工作也因此面臨全新機遇和挑戰(zhàn)。在大學校園內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)技術與學生的日常生活、學習和工作密不可分，各種新媒體技術如微博、微信、郵箱、博客等每天伴隨大學生而存在，這種情況下高校宣傳思想文化工作必須做出應對與改變。抓住新媒體技術的特征與規(guī)律，積極構建宣傳思想文化工作新格局，已成為當前高校宣傳思想文化工作者亟需解決的問題。

一、新媒體的特征

（一）互動性

傳統(tǒng)的媒體傳播為單向形式，即由點到面的傳播途徑；而在新媒體環(huán)境中，則體現(xiàn)了信息傳播的交互性特征，受眾不再被動地接受信息內(nèi)容，而是集信息傳播者與信息接收者為一體，實現(xiàn)了雙向互動的傳播途徑。基于這種互動傳播模式，任何人都可以向特定的某個人或者大多數(shù)人傳播信息，信息內(nèi)容既可以是規(guī)范性的，也可是非規(guī)范性的。例如在微博、微信等新興傳播平臺中，“人人都是媒體”。

（二）即時性

傳統(tǒng)媒體的傳播過程受到地域與時間的影響和限制，導致信息從發(fā)生到傳播到位存在一定的時間差，這種情況在新媒體環(huán)境中則不存在。新媒體傳播具有即時性特征，在信息技術的支持下，信息傳播過程不再受到時間與空間的限制，用戶之間可以自由地實現(xiàn)多點對多點的傳播，并且信息傳播者與信息接收者可以實時反饋信息，增強了傳播的時效性。

（三）海量性

新媒體的海量性特征主要體現(xiàn)在三個方面：第一，新媒體突破了空間限制，信息傳遞范圍涵蓋整個地球；第二，在各種存儲設備中可實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的海量存儲，并且存儲的容量仍在不斷增長，推動了全球信息化發(fā)展；第三，新媒體傳播過程中存儲的信息資源具有多樣化特征，同時也支持多樣化的輿論表達，強大的功能保證了信息的順暢流通。

（四）個性化

傳統(tǒng)媒體主要面向大眾，但是新媒體卻細分受眾，直接面向個人，滿足了人們的個性化信息需求；通過新媒體途徑，人們可以根據(jù)自己的實際需要定制信息，因此每個新媒體的受眾既可以接收相同的信息內(nèi)容，也可以接收有所差別的信息內(nèi)容，這與傳統(tǒng)媒體有著極大的差別。

（五）可控性低

前文提到，新媒體的信息傳播有著極強的時效性，且具備海量性特征，這就決定了新媒體的可控性較差，任何用戶都可不受限制地在媒體平臺中發(fā)布信息并廣泛傳播，當管理人員尚未及時采取處理措施時，傳播的信息可能已經(jīng)產(chǎn)生影響，這種影響有時是正面的，有時卻是負面的。可以說，新媒體能容納的信息量無限大，想要處理海量的信息就對應了海量的人力與物力，但是當前我國專門針對新媒體制定的法律法規(guī)條款非常有限，這也一定程度影響了對新媒體的控制。

二、新媒體對高校宣傳思想文化工作的影響

（一）增加意識形態(tài)領域工作的壓力

在大學校園中，無論是學生還是教師都有著極強的接受新思想和新事物的能力，所以處于當今信息爆炸時代，高校師生在錯綜復雜的信息環(huán)境中，其思想與行為都可能受到外界因素的影響，這也給西方的反華勢力帶來了趁虛而入的機會。

（二）挑戰(zhàn)傳統(tǒng)宣傳思想文化工作的模式

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體更具開放性與互動性特征，尤其支持海量信息的傳播，帶來了世界各地不同文化思想的交叉與沖擊。在高校宣傳思想文化工作中，傳統(tǒng)的方式限定于課堂范圍內(nèi)，或者在校園組織宣傳活動、發(fā)揮校園媒體作用等，單向傳播的模式非常簡單，再加上鮮有其他信息途徑的影響，所以師生對信息的接收效果較為理想。但是進入新媒體時代后，受教育者被動接受信息的局面被打破，信息來源渠道更加多樣化，除了校園內(nèi)的信息傳播以外，師生可以通過多媒體技術了解來自世界各地的信息，碎片化的信息充斥了大學校園，對廣大師生的人生觀及價值觀帶來極大影響，傳統(tǒng)的宣傳思想文化工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

（三）對宣傳思想工作者的能力提出挑戰(zhàn)

新媒體時代的到來，一方面給宣傳思想文化工作者本身的觀念與行為帶來沖擊，另一方面也對他們的工作能力提出了更高的要求。從高校現(xiàn)有宣傳思想文化工作隊伍來看，大多工作者為“60后”和“70后”教師，他們的觀念比較守舊，對新媒體技術的了解與應用不足，如何適應新媒體工作的新要求是當前面臨的最大問題；另外，如果高校宣傳思想教育工作者自身的立場不堅定，思想發(fā)生動搖，那么其個人行為也將對教育工作的有效性產(chǎn)生影響，甚至受到不良信息的侵襲，還會破壞高校宣傳思想文化工作的順利開展。

（四）提高高校輿情發(fā)生的不可控性

高校年輕的師生是推動新媒體時代發(fā)展的主要力量，他們有著活躍的思維和大膽的想法，但是容易做事沖動，在激烈的就業(yè)競爭以及強大的經(jīng)濟壓力與情感壓力作用下，他們更善于通過新媒體途徑發(fā)泄自己的情緒，由于新媒體的信息傳播速度非常快，信息傳播過程可控性低，所以這些負面信息可能在短時間內(nèi)迅速傳播，最終成為具有社會影響力的輿情事件，甚至產(chǎn)生極其惡劣的負面影響。

三、探索高校宣傳思想文化工作新策略

（一）探究思想政治教育工作的新思路

想要發(fā)揮高校宣傳思想文化工作的作用，必須積極運用新媒體技術手段，形成思想政治教育工作的新思路。首先，轉變觀念，了解新媒體的技術特征及優(yōu)勢，借助新媒體帶來的新鮮元素，在高校內(nèi)廣泛傳播新思想、傳遞正能量，發(fā)揮新媒體的價值導向作用；其次，新媒體在高校宣傳思想文化工作中極具沖擊力與影響力，再加上快捷的信息傳播，帶給學生更多有價值的外界信息，有助于大學生重塑思想、開闊視野，增強他們的社會責任感與使命感；再有，新媒體的應用具有交互性特征，在虛擬的世界中與大學生溝通和交流，更易于獲得學生的信任與認可，強化宣傳思想文化工作的效果。例如宣傳思想工作者不再受限于傳統(tǒng)的面對面交流形式，可以通過校園網(wǎng)站、QQ、微信等多種渠道與學生互動溝通，隨時了解學生的思想動向，以多樣化、立體化的形式傳播正能量，向大學生傳遞有價值的思想、政策或理論觀點，對大學生的思想與行為產(chǎn)生積極影響。endprint

（二）構建思想政治教育網(wǎng)絡平臺

高校應認識到新媒體發(fā)展的必要性與重要性，積極促成傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展，結合大學生教育工作實際情況構建思想政治教育網(wǎng)絡平臺，形成立體化、交叉式的管理體系。其一，構建學校官方網(wǎng)站，掌握校園內(nèi)傳播信息的主動權，用于宣傳校園主流文化，形成融洽的文化氛圍，潛移默化中影響學生的思想觀念；其二，通過應用計算機媒體與手機媒體，如QQ、微信、微博等，圍繞大學生思想、心理、學習、就業(yè)等為主題展開互動交流，引導校園輿情走向。其三，除了與大學生的直接溝通交流以外，通過官方微博、微信公眾號、手機報等形式定期推送信息，基于網(wǎng)絡社群建設思想陣地，也可占據(jù)大學生的思想空間，落實綜合化的宣傳思想文化工作手段。其四，新媒體技術在課堂教學中的優(yōu)勢不言而喻，已經(jīng)得到廣大師生的普遍認可，通過多媒體技術，創(chuàng)新課堂教學方法與教學模式，有助于落實教育教學的改革目標，增強課堂對學生的吸引力。

（三）構建思想政治教育工作新機制

新媒體時代的信息傳播迅速，任何事件在輿論導向的影響下都有可能成為新聞焦點話題，引來網(wǎng)民的熱議；為了確保新媒體環(huán)境中校園輿情的良性發(fā)展，高校應建立輿情監(jiān)測體系與引導機制，做好應急網(wǎng)絡危機預案的準備，平時在校園網(wǎng)絡社群中注意發(fā)揮意見領袖的作用，在網(wǎng)絡傳播媒介占據(jù)主動的、正面的話語權。在信息傳播過程中，落實信息公開機制是非常關鍵的環(huán)節(jié)，尤其在正規(guī)渠道無法獲得有效信息的情況下，極易導致無序的危機傳播行為。因此高校應針對這一情況建立新聞發(fā)布制度，創(chuàng)設傳播信息的順暢渠道，由專業(yè)的網(wǎng)絡發(fā)言人團隊負責對外公開信息，提高輿論管理過程的規(guī)范化、制度化與人性化。

（四）加強宣傳思想文化工作隊伍建設

宣傳思想文化隊伍工作人員的整體素質(zhì)水平一定程度決定了工作的效果，因此新媒體環(huán)境中強化宣傳思想文化工作隊伍的建設非常必要。首先，宣傳思想文化工作隊伍的人員要適應新形勢發(fā)展需要，既要有良好的政治素質(zhì)與豐富的工作經(jīng)驗，也要掌握新媒體技術，具備網(wǎng)絡溝通能力，遵循理論與實踐相結合原則，善于通過網(wǎng)絡途徑了解網(wǎng)絡輿情，運用網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡語言解決問題。其次，宣傳思想文化工作隊伍要深入夯實理論基礎，增強團隊的科研能力，提高學術研究水平；再有，落實師生信息倫理教育同樣重要，加強對學生獨立意識與批評意識的培養(yǎng)，促使大學生在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中能遵守承諾、不隨意散布謠言，將更多精力用于提高學習成績與工作成績。

由上可見，新媒體時代推動高校宣傳思想文化工作創(chuàng)新已成為必然趨勢，結合新媒體發(fā)展的特征與高校宣傳思想文化工作的具體要求，探究新形勢下的新方法與新手段具有現(xiàn)實意義。作為高校思想教育工作者，應積極轉變傳統(tǒng)的教育思路，抓住新的發(fā)展契機，以大學生熟悉的生活視角為切入點，樹立“大宣傳觀”，發(fā)揮新媒體在高校教育工作中的優(yōu)勢，推動高校宣傳思想文化工作的創(chuàng)新發(fā)展。endprint