紅領(lǐng)巾的“陽光銀行”

青海省西寧市城北區(qū)小橋大街小學 李 馨

紅領(lǐng)巾的“陽光銀行”

青海省西寧市城北區(qū)小橋大街小學 李 馨

欄目主持人：輔導員雜志社原社長兼總編輯 柯小恒

“以前，中隊里有個評比欄，里面列舉了我們在校生活所涉及的方方面面。這樣的公開展示，使每個人的成績一目了然地呈現(xiàn)在所有人面前。當我一松懈或者稍有落后時，看到它就會產(chǎn)生自卑感。我總會拿自己與別人比較，越比越?jīng)]有底氣，越比越?jīng)]有信心。時間久了，那個評比欄，對我來說就成了擺設(shè)，甚至帶給我很多煩惱。自從有了手中‘陽光銀行’的存折，我覺得自己有了‘隱私’，不再擔心成績下滑時被別人看到，而且還能經(jīng)常拿出存折看看自己有哪些地方需要繼續(xù)努力。‘陽光銀行’既使我有了前進的目標，還讓我清晰地看到了自己的進步！”

這是一名少先隊員在日記中描述的自己對“陽光銀行”的感悟。“陽光銀行”是怎么回事？它像其他銀行一樣可以存款嗎？它的存折如何使用呢？請大家隨我一同走進小橋大街小學，細細了解這個特殊的“銀行”。

“陽光銀行”的誕生

2015年至2017年，西寧市積極創(chuàng)建全國文明城市，少先隊員的行為習慣養(yǎng)成教育也因此成了我校少先隊工作的重點任務(wù)。為了貫徹落實習近平總書記“從小學習做人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先”的重要講話精神，更好地開展“創(chuàng)建文明城市”工作，把“立德樹人”的根本任務(wù)落實落細，我校大隊委、少先隊員代表、黨政領(lǐng)導班子一起制訂了“陽光銀行”實施方案，并將“實施陽光教育，創(chuàng)建精品學校”的辦學理念融入其中。

我們的“陽光銀行”是以道德養(yǎng)成為引領(lǐng)，以自主教育為主線，以“銀行儲蓄”為手段，以榜樣教育為途徑，以激勵提高為目的的教育載體。它深化了雛鷹爭章評價體系，使整個校園洋溢著文明和諧的氛圍，更讓道德之花在校園中絢麗綻放。

“陽光銀行”小試“牛刀”

雖然“陽光銀行”的規(guī)模比不上常見的儲蓄銀行，但“麻雀雖小，五臟俱全”。它的功能一點都不少，銀行里的“職員”也個個是行家。

在“陽光銀行”的管理體系中，大隊是總行，各中隊為支行，大、中隊輔導員是支行顧問，大隊長擔任總行行長，中隊長擔任支行行長，中隊委成員為副行長。我校還邀請了中國銀行城北支行的記賬員對隊員們進行了專業(yè)培訓 ；制作了評價手冊、“陽光幣”；制訂了行長職責、獲得“陽光幣”的途徑及其使用方法細則、“陽光幣”辦理流程、過程性評價實施規(guī)則等。

銀行職員為隊員們進行“業(yè)務(wù)培訓”

“陽光銀行”的“陽光幣”和存折

“陽光銀行”開業(yè)當天，在社區(qū)、公安等部門工作的志愿輔導員們來到隊員中，體驗了“陽光銀行”的存儲業(yè)務(wù)，也檢驗了“小工作者”們的業(yè)務(wù)能力。活動結(jié)束后，他們對“工作人員”的“業(yè)務(wù)水平”和敬業(yè)精神贊嘆不已，還欣喜地為隊員們點贊。

“陽光銀行”以“銀行儲蓄”為手段，鼓勵少先隊員儲存好習慣、好品行；以養(yǎng)成教育為主線，引導隊員們通過“陽光銀行”約束自己的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓校園中充滿討論之聲、爭先之勢、傳播先進之美。

“陽光銀行”催開道德之花

我校少先隊大隊統(tǒng)計了一個月內(nèi)校園好人好事、路隊、衛(wèi)生、禮儀這四方面的數(shù)據(jù)，并與之前的數(shù)據(jù)進行對比，發(fā)現(xiàn)自“陽光銀行”開業(yè)以來，隊員們在這四個方面都有了明顯的進步。

隊員們按照少先隊大隊部發(fā)放的評價手冊時刻嚴格要求自己。每當他們做成一件好人好事、達成一個目標或在評比中有了進步之后，輔導員就在他們各自的存折中打上分數(shù)。隊員們拿著存折可以到“陽光銀行”去儲存積分。就這樣，隊員們的分越積越多，德越積越厚，校園生活也越來越和諧。每個隊員積滿100分后，就可以享受以下待遇：得到學校頒發(fā)的一張喜報、一次活動展示的機會，當一回光榮的升旗手、廣播員，還可以優(yōu)先參與社會實踐活動等。這些精神上的鼓勵與認可受到了隊員們的歡迎。他們主動規(guī)范自己的行為，積極在存折上為自己積分。

學校還號召隊員們學榜樣、做榜樣，爭取人人成為榜樣。每天放學前15分鐘，小隊成員之間相互評價，做好記錄，交給支行行長簽字。隊員每天一記錄，中隊每周一匯總，學校每月一評比。隊員們可以通過學習、勞動、品行、志愿服務(wù)等方面的突出表現(xiàn)，獲得輔導員頒發(fā)的“陽光幣”，存儲到“陽光銀行”里。少先隊大隊再根據(jù)“存款”的綜合評價，選出“金星好少年”和“銀星好少年”。

存儲一份美德，收獲滿園陽光。“陽光銀行”促進了學校自主教育的創(chuàng)新，更將美德的種子植根于每一個少先隊員的心中。

（“高原紅領(lǐng)巾”少先隊名師工作室供稿）