交通運輸業技能培訓中的問題與對策研究

朱尚

摘 要：交通運輸業職業技能培訓的支柱來源于政府，同時其它相關部門也會提供一定的財政支持，來不斷地完善技能培訓體系。職業技能培訓模式要認真響應國家的相關號召，仔細執行國家頒布的相關政策，全面培養出各行業需要的全面型素質人才。本文主要對交通運輸業技能培訓中的問題與對策進行了研究。

關鍵詞：交通運輸業；技能培訓；問題；對策

目前就業問題是困擾人們的一大問題，為了縮短城鄉差距，加速農村勞動力的轉移，引進了交通運輸行業。強化交通運輸工作人員的技術技能水平，增強工作人員的服務意識，加強工作人員的操作能力，是交通運輸業技能培訓的主要工作。要想加快交通運輸業高效發展、安全發展和健康發展的步伐，就需要強化人才技能水平，完善人才培養體系，優化資源配置質量，全面構建一個可靠經濟的交通運輸業終身教育培訓機構。

1 交通運輸業職業技能培訓中存在的問題

1.“短線教育”困難

學歷教育和短線教育雖然都屬于教育培訓事業，但二者之間存在著一些不同之處。一般情況下，從職業院校成功畢業需要三年或者四年，這類教育類型屬于學歷教育，對比于學歷教育，職業技能培訓則屬于短線教育，短線教育的培訓時間長達半年，短至二個月。學歷教育主要通過開設文化基礎課、專業技術基礎課和專業課來進行培訓，接受學歷教育的受訓者都具備同樣的年齡和學歷，在接受學歷教育的過程中能夠互相討論交流，短期教育培訓的受訓者在年齡和學歷方面差別很大，對于文化程度低的職員來說，根本不能理解老師所講述的內容，只能對著書本發呆，這就完全違背了短期教育的培訓目的，因此，為了解決“短期教育”之難問題，培訓師們經過不斷實踐，設計鉆研出了符合多樣化受訓者的項目化教學模式。

學歷教育之所以不能夠在職業技能培訓中實施，主要是因為受訓者文化基礎和年齡的多樣化，而且職業技能培訓時間不能超過半年。為了高效提升職業技能培訓的效率，就需要引進項目化教學，項目化教學的全面實施，能夠克服受訓者在學歷和年齡方面出現差異性的缺點，能夠根據職業需求，針對性的對受訓者進行基礎課和專業課指導，慢慢培養受訓者職業意識和綜合素質。需要注意的是，在對受訓者進行項目化教學的時候，要做到以下幾點：（1）理論與實踐相融合。項目化課程教學要秉著理論聯系實際的原則，不能為了加強自身培訓，忽略了實際需求，在進行教學的過程中，受訓者要把理論知識充分運用到實際中來。教師要將專業的理論知識設計成實際培訓的教學模式，讓受訓者在完成實際培訓的同時既掌握了理論知識，又提升了自我專業技能。（2）將教學主體換為受訓者。在進行項目化教學的過程中，教師只充當引導者的作用，要將受訓者視為課堂教學的主體，教師要不斷的鼓舞受訓者主動去分析問題和解決問題。項目化教學是一種專門為多樣化受訓者創建的教學模式，必須要受訓者自己去完成一系列教學任務，教師在整個教學過程中只充當知識傳授者和引路人，善于讓受訓者在不同的問題情境中自己解決問題，最終豐富受訓者的理論知識，強化受訓者的專業技能。（3）加強受訓者綜合素質的培養。對于勞動者職業技能培訓的目的不只是局限于對勞動者職業技能的提升，同時也是為了提高勞動者的職業意識和綜合素質，教師在進行項目化教學的過程中，一定要加強對受訓者綜合素質的培養。通過項目化教學這一途徑，讓受訓者自己去親身實踐，在實踐中熟悉相關的理論知識，而且每當受訓者成功完成培訓任務之后，要讓受訓者感受到一種真實的職業氛圍，逐漸培養學生的職業意識。受訓者在完成任務之后，要主動和身邊其他的受訓者分享自己的經驗，同時教師理應布置一些團隊合作型任務來加強受訓者的團隊意識，除此之外，教師要求所有的受訓者獨立設計一份問題方案，進而培養學生的創新意識和應急意識。

2 完善交通行業培訓模式的對策

1.創建培訓平臺

創建具備先進性、信息化和科學化的培訓平臺，能夠加快職業技能培訓的腳步，教育培訓基地的創建，能夠及時高效反映項目化教學的最新進度，更能激發受訓者認真學習的熱情。

2.完善培訓體系

目前，交通運輸服務已經全面升級，國家要在完善社會主義市場經濟的基礎上，不斷的完善職業培訓體系，創建資源共享體制，提升職業技能的培訓效果，提出交通運輸業職業技能培訓的發展前景，最終為國家職業教育事業做出貢獻。

3.建立較為完善的交通教育培訓系統

為了給交通運輸業提供技能型人才、管理型人才和高端型人才，就需要創建相對完善的交通教育培訓系統，創新培訓方法，優化培訓配制，豐富培訓資源，強化培訓力度，最終實現交通運輸業教育的可持續健康發展。

4.創新人才培養模式

對交通運輸業進行職業技能培訓，目的在于培育出更多的全能型人才，讓受訓者滿足職業需要，為受訓者提供就業機會。創新人才培養模式，實施校企合作方案，共同強化學歷教育和短期教育，針對性的解決職業技能培訓中的問題。

5.新型交通運輸業人才培養工程

目前交通運輸行業的運輸設備、運輸服務、運輸結構和運輸技術都得到了一定程度的提高，為此就需要交通運輸業在職業技能培訓過程中提供新型的培訓機制，鼓舞受訓者滿足綜合交通、“智慧交通”、“陽光”交通和“兩型”交通的要求，即將受訓者培育成創新型人才、管理型人才以及全能型人才。

6.形成“專業帶產業，產業促專業”的專業教學模式

專業的職業培訓必將會培育出專業化的全能人才，全能人才的產生不僅僅會提升企業的工作效率，而且會促使企業發展變得更加專業化，所謂“專業帶產業，產業促專業”的教學模式，就是為了擴大企業，全面培育專用型人才。

3 結束語

總而言之，交通運輸業職業技能培訓是一項大工程，需要國家政府花費更多的心思，也需要培訓教師投入更多的精力在其發展上，在職業培訓過程中，總是會出現一系列難以估摸的問題，為此就需要培訓教師和受訓者共同配合，在實踐中找尋真知，總的來說，交通運輸業職業技能培訓的前景不可估量，我們應該積極努力的不斷去探索。

參考文獻

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