第一堂體育課的創新對校園體育的影響

虞文敏+丁玉強

摘 要：體育教育是教育的重要組成部分，如何上好大學體育，讓學生從體育課中正確認識體育，對體育產生興趣是體育教師應認真思考，不斷探索創新的一個難題。新生入學第一堂體育課是學生認識大學體育的開始，新穎、別開生面的第一堂體育課會讓學生對體育課有嶄新的認識、留下深刻的印象。本文通過觀察法、訪談法、實地考察法，對青島理工大學（臨沂）第一堂體育課結束后給校園體育帶了哪些影響進行分析研究。

關鍵詞：大學體育；體育教育；第一堂體育課

1 前言

十三五規劃建議中提出，要提高高校教學水平和創新能力，加快推進學校綜合改革和“雙一流”建設勢在必行，擺在體育教師面前的難題是讓學生們更加喜愛體育，養成體育鍛煉的良好習慣。文章從第一堂體育課的內容及對校園體育帶來的影響進行分析研究，為高校體育教學提供可行性建議。

2 第一堂體育課內容

2.1 “教室”創新

根據學校教學條件，把田徑場作為“教室”，與每天上第一堂體育課的學生齊聚田徑場，坐在田徑場地，教師與學生面對面進行第一堂體育課的教育學，了解我校體育文化傳統，全面了解我校體育要求與學校體育發展歷程。

2.2 介紹學習體育意義的創新

大部分學生對于體育的理解只局限于強身健體，其實不然。體育不僅能強身健體，而且還有很多“價值”。通過體育賽事及影響力較大的體育項目，舉例來說明其中包含的體育價值，讓學生們能夠對體育的理解達到通俗易懂。

如體育能培養團隊合作意識，提高語言表達、溝通交流能力。如體育項目中4*100米接力賽項目，要想取得優異成績需要團隊默契配合和嫻熟的體育技能。2017年國際田聯鉆石聯賽摩納哥站，中國選手豪取冠軍獎牌，這就需要隊員在平時的訓練相互溝通交流，在交流中也在不知不覺中鍛煉了自己的語言表達能力。

體育能帶給人們快樂。如2016年里約奧運會中國游泳運動員傅園慧，我們在她身上看到的是快樂、樂觀還有參與比賽過程中的快樂。人們在全情投入體育鍛煉中能夠釋放自己，生活中的一些煩惱與壓力得到遺忘，這是因為運動能夠分散人的注意力，對憂慮和挫折拋之腦后，更能使郁悶情緒在運動中得以發泄，而且還能帶來很多意外收貨，如運動時結實新朋友，長期鍛煉自己運動能力、運動項目成績的提升能夠讓人們感到擁有自豪感、成就感，從體育中不斷得到快樂。

體育能增強毅力、堅韌不拔的意志品質。從校園訓練隊中長跑運動員來說就是簡單的例子，如一萬米，訓練中沒有堅韌的毅力，不可能由建隊初期的小團體發展到校園訓練隊龐大的團體，也不會在省級比賽中取得由成績一般到金牌的飛躍。

2.3 校園體育課程設置介紹

校園體育選修課的豐富多樣能夠滿足不同學生對各類體育項目的需求，校園豐富多樣的體育活動的開展及體育課程標準、體育考試內容體質測試相關內容要求及標準進行學習介紹。

3 第一堂體育課后對校園體育的影響

3.1 對體育課程的影響

第一堂體育課不同以往的改革與創新，學生對體育課的認真學習態度、課堂紀律也是高于以前，學生對體育的求知欲望、對體育課有了更深的認知。很多學生提出的體育相關問題也更加專業化，這也是對體育教師專業的更好檢測方法之一，對體育教師不斷提高自己提升學習的動力。

3.2 學生體育鍛煉興趣的提高

第一堂體育課后，通過走訪調查，對學校的籃球場、羽毛球館、田徑場進行調查分析，并采用訪談法對參加鍛煉的學生進行訪談。大部分學生說到，第一次接觸這種新穎的第一堂體育課，并說到“原來體育課也可以這樣上”！和他們最初對大學體育課的認識與想法截然不同。從而激發了他們對體育的興趣，能夠走出教室、宿舍參加到體育鍛煉的“大軍”之中。通過調查發現，校園里參加體育鍛煉的人明顯多于以前。

3.3 參加田徑運動會活動的積極性直線上升

伴隨人們生活水平的不斷提高，富足的生活、手機、網絡帶給很多新一代的大學生的是那些“富貴病”、嬌氣十足、懶惰、遠離運動的不良影響，體質呈現逐年下降。校園大型體育活動田徑運動會也是被“冷落”對象之一，第一堂體育課的改革與創新之后，對每年如期舉行的秋季田徑運動會進行分析研究。抽取近幾年來運動會報名數據，進行統計與分析，發現今年運動會的報名人數達到“爆滿”狀態，而且通過調查采訪發現，各專業、班級出現競爭報名現象，對校園體育活動的開展起到巨大的推動。

3.4 校園體育活動的豐富多樣、參加運動鍛煉人數呈現上升態勢

通過走訪調查，對校園內各系部、社團組織的體育活動，包括圍觀群眾進行采訪，不僅如此，本人一個月內隨機抽取十天對田徑場進行了十次夜間走訪調查，每晚都會發現田徑場鍛煉人數呈現人山人海的現象，并隨機抽取若干名學生進行訪談，絕大多數提及到“第一堂體育課”使他們對體育有了更深的認知，通過參加體育鍛煉，從中受益匪淺。

3.5 對大學生體質測試的影響

第一堂體育課對大學生體質測試的標準、要求、體質測試的影響及重要性進行了全面的講解，讓學生對體質測試有了更深的認知。在體質測試時，學生能夠做到提前半小時到田徑場地并積極主動的做好準備活動，在體質測試過程中對其認真態度以及測試結果更是好過以前。

4 結論

綜上所述，根據本校的實際情況，創新開展了新時代下的“第一堂體育課”，在不斷提高教師本身的綜合水平，認真思考的前提下，不斷探索符合本校的教學教法，懂學生所想，思學生所需，取得了可觀的成績，讓很多學生由不關注到熱愛體育課，熱愛體育運動，對校園體育的發展大有裨益。

但一定要以謹記，第一堂體育課的改革創新必須確保體育課在安全穩定和正常有序的情況下進行，更要符合“改革一定要改，發展一定要快，但是局面一定要穩”的口號。

參考文獻

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作者簡介

虞文敏（1989-），男，碩士，助教。研究方向：民族傳統體育。

丁玉強（1984-），男，碩士，講師。研究方向：休閑體育。endprint