關(guān)于圖書館開展閱讀推廣的幾點思考

李睿

摘 要：閱讀是人類學(xué)習(xí)專業(yè)知識、獲取各類資訊的主要途徑，也是人類掌握思考、學(xué)會創(chuàng)新的有效手段，同時，閱讀也是不同時代、不同地域、不同年齡的人們進(jìn)行知識交流、文化傳播的基礎(chǔ)平臺。而圖書館的閱讀推廣工作作為其中的連接點，重要程度不言而喻。那么，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件下，更為高效的完成閱讀推廣工作，成為了圖書館管理工作的日常重點。本文主要概述了當(dāng)前圖書館閱讀推廣工作的重要性，并結(jié)合時下發(fā)展形勢提出了提高閱讀推廣工作有效性的若干建議，以期為提升圖書館閱讀推廣工作的質(zhì)量和效率提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：圖書館管理；閱讀推廣；閱讀機(jī)制；閱讀氛圍

1 圖書館閱讀推廣工作的重要意義

業(yè)界對閱讀推廣工作的定義很多，筆者認(rèn)為最為恰當(dāng)?shù)谋硎鍪恰伴喿x推廣是為實現(xiàn)全民閱讀，提高人類文化素質(zhì)和民族軟實力為目標(biāo)的，由圖書館牽頭、聯(lián)合廣大人民群眾共同開展的文化活動，旨在培養(yǎng)公眾的閱讀興趣，提高文化素養(yǎng)?！本唧w地說，圖書館閱讀推廣工作的重要意義主要體現(xiàn)在以下方面：第一，閱讀推廣是圖書館應(yīng)盡的“本分”。圖書館作為文獻(xiàn)資料的集中地，擁有海量的館藏文獻(xiàn)和信息儲備，是國家社會精神文明建設(shè)的的重要支撐，而這也是其他社會機(jī)構(gòu)組織無法比擬和取代的。因而基于這一根本任務(wù)，圖書館全面開展閱讀推廣不僅是履行其應(yīng)盡職責(zé)的必然之舉，也是其踐行社會公益，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等發(fā)展的使命。第二，閱讀推廣是圖書館迎合用戶需求的關(guān)鍵措施?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，使得圖書館信息載體由紙質(zhì)過渡到數(shù)字化，人們的閱讀方式也發(fā)生了重大變化。作為公共文化服務(wù)主要機(jī)構(gòu)之一，圖書館有責(zé)任，也有義務(wù)為廣大人民群眾提供各類有價值的文化信息，帶領(lǐng)他們“走進(jìn)閱讀”，幫助他們“愛上閱讀”。尤其是在多種外來文化交織、思潮碰撞的當(dāng)下，圖書館更有責(zé)任宣傳和倡導(dǎo)正確、先進(jìn)的閱讀理念，花大力氣開展閱讀推廣活動，為和諧社會營造良好的閱讀氛圍。

2 圖書館閱讀推廣工作的開展路徑

圖書館作為閱讀推廣工作的前沿陣地，不僅有著傳播文化和知識的本職工作，同時也肩負(fù)著保障文化、知識傳播的有效性的重要責(zé)任。然而，相較于以往“被動式”的閱讀推廣模式，立足于信息高速傳播的當(dāng)下，碎片化閱讀正逐漸成為社會主流，但這種閱讀模式并不是真正意義上的“有效閱讀”。因此，這就更加凸顯出閱讀推廣工作的重要性，更加體現(xiàn)出圖書館文化陣地的重要性。所以，基于社會和時代賦予的使命和責(zé)任，圖書館應(yīng)加大對閱讀推廣工作的重要程度，進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀推廣范圍，深刻工作層次，站在引導(dǎo)閱讀和促進(jìn)文化傳播的前沿，將文化學(xué)習(xí)和閱讀推廣緊密結(jié)合，樹立自身獨(dú)有的閱讀推廣品牌。

（一）閱讀推廣活動應(yīng)當(dāng)建立在充分調(diào)研評估的基礎(chǔ)上。閱讀推廣工作固然重要，也必須開展，但要確保其收獲實效，則應(yīng)當(dāng)“有的放矢”。事先的調(diào)研和評估工作必不可少且至關(guān)重要。具體地說，針對閱讀推廣工作的調(diào)研和評估，就是要求遵照既定的程序和標(biāo)準(zhǔn)，以此推斷活動開展能否達(dá)到預(yù)期的推廣目標(biāo)。實踐中，這類調(diào)研和評估活動主要可分為兩類，一類是針對內(nèi)部環(huán)境開展的，另一類是圍繞外部環(huán)境開展的。首先，針對內(nèi)部環(huán)境開展的調(diào)研和評估，必須安排專人負(fù)責(zé)，或是成立專項小組，就圖書館一系列的閱讀推廣活動中的需求、目標(biāo)、影響等問題進(jìn)行調(diào)研評估。即，在某項閱讀推廣活動開展前，就要對此次推廣的主要人群進(jìn)行需求調(diào)研，以此判定這個群體的重點需求和個性化需求，并將結(jié)果與圖書館之前的推廣活動進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋偨Y(jié)其中的異同，然后再有針對性地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在閱讀推廣活動結(jié)束后，同樣也需要進(jìn)行相應(yīng)評估。既要評估推廣活動的規(guī)劃和執(zhí)行有否與預(yù)期目標(biāo)一致，其中各環(huán)節(jié)的具體措施是否對推廣實踐有切實幫助；還要評估推廣活動整個實施過程，包括宣傳環(huán)節(jié)是否工作到位，活動內(nèi)容是否充實豐富，活動時間是否安排合理，以及群眾是否有熱情參與，現(xiàn)場管理人員與讀者的溝通是否有效等，均納入綜合評估范疇。而另外一類——圍繞外部環(huán)境展開的調(diào)研和評估，主要是以閱讀推廣對象和直接參與者，即廣大公眾為對象開展的。這一工作不僅應(yīng)在圖書館閱讀推廣前期進(jìn)行，在工作完成后也要進(jìn)行，通過對不同年齡、文化層次、性別等讀者的調(diào)查，廣泛收集閱讀推廣活動評價，例如，認(rèn)為閱讀推廣活動有無創(chuàng)意，活動現(xiàn)場環(huán)境是否舒適有序，推薦書目是否合用，服務(wù)態(tài)度是否到位等。籍此各種反饋來促使圖書館閱讀推廣工作不斷優(yōu)化，更富有針對性。

（二）培養(yǎng)良好的閱讀觀念，創(chuàng)設(shè)具有特色的文化品牌?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，不僅加速了社會生產(chǎn)，增長了國民經(jīng)濟(jì)，同時還創(chuàng)造了各式各樣的余暇活動，使得人們的休閑活動不在局限于書籍閱讀，而更傾向于追求更豐富、更精彩的娛樂選擇。再加上互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)終端的普及，人們開始普遍使用電子數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行碎片式閱讀。長此以往，各種不良的閱讀習(xí)慣，甚至是不閱讀的風(fēng)氣將逐漸影響整個社會精神文明建設(shè)，不僅會造成大眾文化素養(yǎng)、水平下降，還將對文化的傳播、文明的傳承帶來不同程度的負(fù)面影響。因此，肩負(fù)文化傳播重責(zé)的圖書館，必須全面重視閱讀推廣工作，積極采取各種推廣形式和閱讀活動，引導(dǎo)大眾樹立良好的閱讀觀念，以吸引人們對知識文化產(chǎn)生深度研究的興趣，營造濃厚的“全民閱讀”氛圍。例如，可與當(dāng)?shù)馗叩冉逃M織機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展文化傳播和閱讀推廣活動，積極宣傳素質(zhì)教育、終身教育的重要性，摒棄應(yīng)試教育的功利性閱讀，讓青少年學(xué)生樹立正確的閱讀觀念，還可以讓青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀書籍習(xí)得更多知識，實現(xiàn)信息提取能力的提升。除上述外，在閱讀推廣中，還要注重與本館實際的結(jié)合，打造具有自身特色的閱讀推廣形象和品牌。例如，可借鑒中央電視臺推出的節(jié)目“百家講壇”。即，通過生動的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，將包含不同文化內(nèi)容的信息整理成一個能夠吸引大眾關(guān)注的主題，將散落在書籍中的知識歸納成一個個專題，再安排專人定期開展系統(tǒng)講解，以此形成品牌效應(yīng)，將圖書館閱讀推廣工作做到深入民心，成為受民眾追捧的精神食糧。

3 結(jié)語

綜上所述，圖書館閱讀推廣工作是一項基礎(chǔ)性工作，是需要長期開展且保持一定宣傳熱度的工作，因而在工作實踐中，不僅要及時革新推廣思維，還要積極創(chuàng)新推廣方式，大膽嘗試與各類新媒體的合作，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開拓更廣、更深層面的讀者群，探索建立符合圖書館整體管理目標(biāo)和總是的長效閱讀推廣機(jī)制，在培養(yǎng)大眾養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的同時，進(jìn)一步開展與時代發(fā)展契合的數(shù)字化閱讀服務(wù)，以保障提高民眾綜合文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族軟實力等立館目標(biāo)的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]謝蓉，劉煒，趙珊珊.試論圖書館閱讀推廣理論的構(gòu)建[J].中國圖書館學(xué)報，2015，41（5）：87-98.

[2]王波.閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義——兼論如何認(rèn)識和學(xué)習(xí)圖書館時尚閱讀推廣案例[J].圖書館論壇，2015（10）：1-7.

[3]謝蓉，范并思.用研究、數(shù)據(jù)和案例推動圖書館閱讀推廣--《公共圖書館閱讀與推廣活動情況報告》周年述評[J].圖書館，2015（6）：9-12.

[4]姚偉.基于社會媒體的圖書館閱讀推廣活動創(chuàng)新與發(fā)展[J].圖書館學(xué)刊，2015（3）：75-77.

[5]余小玲.基于讀者參與的圖書館閱讀推廣活動質(zhì)量評價研究[J].圖書館界，2015（1）：67-70.

[6]吳漢華.讀者視閾下的公共圖書館閱讀推廣需求分析[J].四川圖書館學(xué)報，2015（4）：26-30.endprint