初中地理教學中圖像教學的分析

姜士群

摘 要：初中地理教學主要就是為學生奠定良好的地理基礎，使學生能夠在生活和學習當中更好地運用相應知識，并為后期學習地理知識奠定基礎。初中地理課本主要就是由文字和圖像來表達的，圖像的占比是比較大的，所以初中地理教學應該采用合理的教學形式，使學生能夠在圖像當中學習到更多知識，有效運用圖像的形象性、直觀性，更好地增強學生地理知識學習水平，這樣才能為學生良好發展奠定堅實基礎。通過對初中地理教學中的圖像教學進行有效分析，并制定科學合理的教學策略，進而有效提升初中地理教學水平。

關鍵詞：初中地理教學；圖像教學；課程導入

對于初中地理課程來說，其具有較強的綜合性，并且初中地理教學內容屬于最為基礎的部分，教師必須要重視地理教學活動，明確其重要性，并結合當今新課改教學理念，對傳統教學形式進行創新，改善教學中存在的不足之處，提升地理圖像教學質量，為學生營造科學有效的圖像教學策略，從而讓學生掌握更多地理知識，提升地理課程教學水平。

一、當前初中地理教學中圖像教學現狀分析

初中地理教學中圖像是比較重要的部分，是地理教學中重要的語言，更是表達獨特地理信息的有效形式，也是讓學生更好地掌握和學習地理知識的有效方法。所以在初中地理教學中，要重視圖像教學的重要性，并制定合理的教學方法，有效發揮圖像教學在地理教學中的重要性，為提升學生學習水平提供有利條件。而初中地理教學中運用圖像教學形式能夠對教學活動進行有效完善，還能讓學生更好地掌握和理解地理知識，提升地理教學水平，培養學生良好的地理思維，這樣才能更好地促進初中生未來的穩定發展。

二、在初中地理教學中地理圖像的分類

首先，地圖，它是地理教學中表達地理內容的主要部分，它對學生的基礎要求是較高的，地圖當中包含了所有學生要掌握的地理知識。所以在地理圖像教學中，應該重視地圖知識的講解，讓學生能夠有效地通過讀圖的形式去了解和掌握地理知識，并明確各項地圖中的事宜，更好地提升學生整體學習能力。

其次，示意圖，主要以成因示意圖為主，會與統計圖共同出現，主要表達地理現象和地理事物等，在學習中要讓學生準確定位事物位置，才能更好地讓學生掌握相應知識，從而讓學生掌握地理演變規律，使學生更好地理解地理知識，加深學生地理記憶，為促進學生良好發展奠定基礎。

最后，地理景觀圖，對于這一圖像形式包括描繪圖和專業攝影圖等，在實際教學中，教師應該重視描繪圖的教學。初中地理知識具有較大的涵蓋范圍、較強的復雜性，并且其適用性也是較強的，具有一定的抽象性。而對于地理景觀圖來說，其中包含的地理知識有很多，學生要想更好地掌握和理解地理知識就必須要掌握地理景觀圖的運用，從而更好地掌握地理分布情況和相關地理知識，進而增強整體學習能力。

三、初中地理教學中運用圖像教學形式的有效策略

（一）合理運用圖像開展地理教學課程導入教學活動

在實際教學活動當中，課程導入關鍵是吸引學生進入學習狀態當中的有效形式，也是提升學生學習興趣的重要方法，更是開展良好的初中地理教學活動的重要起點，所以在初中地理教學中，應該合理地對課程導入形式進行設計，并將圖像教學融入課程導入環節中，通過這樣的形式激發學生學習興趣，吸引學生進入學習地理知識的狀態當中，提升學生學習熱情，這樣才能更好地增強地理教學策略和質量，并為學生營造良好的教學氣氛，增強學生的學習積極性。在開展地理課程導入中，由于圖像教學具有一定感染力、形象性等特點，能夠讓學生清晰明了地掌握地理知識，這樣才能更好地提升學生學習地理知識的能力。

（二）有效利用地理圖像為學生設計教學問題

教學問題能夠更好地吸引和引導學生對相關知識點進行分析，從而提升學生對地理知識的思考，讓學生深入地理問題的研究當中，更好地增強學生整體學習能力，為促進初中生未來良好發展奠定穩定基礎。設計問題能夠幫助學生對地理知識點產生疑問，并提升學生對知識的思考和探索能力，所以在教學中教師應該合理地運用圖像教學來為學生設計問題，讓學生在理解圖像的同時更好地理解地理知識，并提升學生學習地理知識的興趣，從而增強學生的整體學習能力，為提高初中地理教學水平提供有利條件。

（三）培養學生良好的分析和比較能力

在初中地理教學中，教師應該培養學生分析和比較能力，進而讓學生能夠更好地掌握圖像知識，并在有效的教學形式下幫助學生獲取更多知識，提高學生學習水平。分析和比較能力能讓學生更好地理解圖像知識，并掌握地理知識的重要形式，只有這樣學生才能從抽象的地理知識當中學習到更多的知識，并能夠將其運用到實際當中，加深學生記憶，提升整體教學質量和效率，為促進初中生未來發展奠定基礎。

在初中地理教學中，教師應該合理地運用圖像教學形式開展教學活動，讓學生能夠更好地理解和掌握地理知識，并加深學生記憶，從而為促進學生健康成長以及穩定發展提供有利條件。

參考文獻：

[1]王俊英.初中地理教學中的圖像教學分析[J].亞太教育，2016（25）：26.

[2]古穎.初中地理教學中的圖像教學的研究[J].赤子（上中旬），2016（16）：220.

編輯 郭小琴