休閑時(shí)代背景下高爾夫教師的職業(yè)修養(yǎng)

周立

中圖分類號：G849.3 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文通過結(jié)合全國開展高爾夫課程的高校來調(diào)查分析高校教師職業(yè)修養(yǎng)的現(xiàn)狀，通過針對高爾夫教師的專業(yè)知識背景、經(jīng)濟(jì)收入以及現(xiàn)實(shí)生活狀況等方面進(jìn)行分析，主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法找出影響高爾夫教師職業(yè)修養(yǎng)的直接因素和間接因素。基于高校高爾夫教師行業(yè)擴(kuò)充發(fā)展的角度來看力圖為高校高爾夫教師的發(fā)展提出行之有效的解決方法。

關(guān)鍵詞 高爾夫教師 職業(yè)修養(yǎng) 休閑時(shí)代

一、前言

（一）問題的提出

高爾夫運(yùn)動被稱為“紳士運(yùn)動”和“貴族運(yùn)動”正是由于高爾夫禮儀與規(guī)則作為高爾夫運(yùn)動必不可少的組成部分，而與其他運(yùn)動項(xiàng)目所不同。由此可知，觀察一名球員在球場上的打球技能與行為舉止是否遵守高爾夫禮儀與規(guī)則，就能區(qū)分出他是否具備專業(yè)高爾夫球手的職業(yè)修養(yǎng)，是否熱愛這項(xiàng)運(yùn)動、理解其真正的內(nèi)涵和悠久的歷史，進(jìn)而對個(gè)人的職業(yè)修養(yǎng)和球品做出正確的評價(jià)[1]。

本文針對在休閑時(shí)代的社會背景下，淺析高爾夫球教師這個(gè)逐漸被大眾熟知的“貴族職業(yè)”所體現(xiàn)的職業(yè)修養(yǎng)。根據(jù)以往的研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律性的現(xiàn)象：一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目興起的原因一定是這個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目本身自有的特點(diǎn)[2]，那么提供這個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目特點(diǎn)得以發(fā)展的可行性條件便是這個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目所處的時(shí)代背景。由此可知高爾夫教師的職業(yè)素養(yǎng)只有在休閑時(shí)代的背景下才能有條件發(fā)揮其最大的社會功能與作用。

（二）文獻(xiàn)綜述

1.通過中國體育價(jià)值觀經(jīng)歷的過程談休閑時(shí)代的到來

近代體育到建國初期都本著鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、建設(shè)和保衛(wèi)祖國為榮，可知近代以來中國的體育大都是為服務(wù)政治而生。直到21世紀(jì)我國體育才有機(jī)會使全體國民共享休閑時(shí)代，據(jù)央視有關(guān)報(bào)道：習(xí)主席、李總理向全世界宣布未來5年至10年中國分享式經(jīng)濟(jì)在中國要走向輝煌。我國的體育價(jià)值觀經(jīng)歷了從玩具到工具，再從工具到玩具的向俗回轉(zhuǎn)的過程，它具有的玩具的教育意義是永恒的，這一點(diǎn)也是我國體育教育事業(yè)一直以來都在努力達(dá)到的[3]。中國現(xiàn)在的體育發(fā)展環(huán)境和十年前相比產(chǎn)生了翻天覆地的變化，如國家對全民體育活動的開展與實(shí)施、廣場舞的興起、全國各地馬拉松聯(lián)賽、冬季滑雪項(xiàng)目、青少年高爾夫錦標(biāo)賽等都預(yù)示著休閑時(shí)代已經(jīng)到來。

2.國內(nèi)關(guān)于高爾夫教師的研究現(xiàn)狀

復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院舉辦的大學(xué)生高爾夫邀請賽中，與會的一些高爾夫教育專家指出，高爾夫運(yùn)動的專業(yè)人才缺口仍超過10萬，但目前高爾夫?qū)I(yè)教育仍面臨師資短缺且水平不高的問題。目前社會上的師資主要以本科生為主力，中高級人才匱乏，高爾夫課程亟待完善。自1984年廣東中山溫泉高爾夫鄉(xiāng)村俱樂部成立以來，高爾夫運(yùn)動經(jīng)歷漫長歲月，直到2016年高爾夫運(yùn)動進(jìn)入里約奧運(yùn)會，如今這項(xiàng)運(yùn)動逐漸在中國開始傳播[4]。據(jù)國際權(quán)威高爾夫雜志記載目前據(jù)朝向集團(tuán)發(fā)布的2014年度《朝向白皮書——中國高爾夫行業(yè)報(bào)告》指出，2014年中國共有高爾夫設(shè)施538家，這個(gè)數(shù)量使我國位列世界前十[5]。復(fù)旦視覺藝術(shù)學(xué)院高爾夫運(yùn)動與管理方向教授吳亞初認(rèn)為，專業(yè)的高爾夫教育應(yīng)該立足于社會的人才需求，師資力量需要加強(qiáng)，同時(shí)盡快遵循運(yùn)動本質(zhì)編寫統(tǒng)一教材，提高專業(yè)的教學(xué)水平和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

對全國開展關(guān)于高爾夫課程的20家高校進(jìn)行研究。

（二）研究方法

1.高校教師之間進(jìn)行高爾夫球聯(lián)誼賽

聯(lián)誼合作指同一技術(shù)水平、不同院校的高爾夫教師團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行的教學(xué)賽事活動，定期舉辦各種教學(xué)賽事活動，這樣不僅可以使各個(gè)學(xué)校的教師體驗(yàn)其它學(xué)校的教學(xué)技術(shù)水平還可以增進(jìn)院校之間的合作與交流。科學(xué)與優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是保證高爾夫教師修養(yǎng)的根本，最重要的是為休閑時(shí)代背景下高校的師資水平提供重要保障。

2.高爾夫球場主動承擔(dān)賽事并給予師生優(yōu)惠活動

近年來有關(guān)高爾夫的各大賽事頻出，這不僅給中國未來高爾夫消費(fèi)市場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還提示人們我國已進(jìn)入休閑時(shí)代。高爾夫球場與學(xué)校的合作不僅促進(jìn)了高爾夫的消費(fèi)市場更激勵(lì)高校師生參與到這項(xiàng)運(yùn)動中來，提高高校師生的整體素養(yǎng)。

（三）分析與討論

高爾夫運(yùn)動在休閑時(shí)代背景下的高爾夫教師的職業(yè)修養(yǎng)

從休閑哲學(xué)的視角上來看高爾夫是一項(xiàng)休閑及競技于一體的運(yùn)動，在面對同樣水平的競賽者、高爾夫球場、高爾夫裁判時(shí)卻擁有不一樣的挑戰(zhàn)，這就需要較高的高爾夫教師職業(yè)素養(yǎng)；他的修養(yǎng)在于只有在安定自然的狀態(tài)下才能充分發(fā)揮高爾夫球員的真實(shí)水平，追求的是一種內(nèi)心的平和。總之，高爾夫運(yùn)動對教師的整體要求體現(xiàn)的正是“自約、進(jìn)取”的精神。

四、結(jié)論

高爾夫教師應(yīng)該成為高爾夫運(yùn)動的代表人物，應(yīng)該更好地符合現(xiàn)代社會發(fā)展和人們消費(fèi)水平的需求。

在休閑時(shí)代的背景下高爾夫教師才有機(jī)會發(fā)揮其最大的職業(yè)功能與作用，這是整個(gè)時(shí)代賦予它的歷史使命與責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李相如，凌平.休閑體育概論[M].高等教育出版社.

[2] 李杰凱.關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目特點(diǎn)的商榷[J].沈陽體育學(xué)報(bào).

[3] 李杰凱.從“運(yùn)動制勝”到“運(yùn)動致趣”向俗回轉(zhuǎn)的思考[J].上海體育學(xué)報(bào).

[4] 張建會，孫班軍.中國高爾夫運(yùn)動發(fā)展30年：回顧與展望.[J].沈陽體育學(xué)報(bào).

[5] 黃慶.中國到底有多少個(gè)高爾夫球場？[J].高爾夫大師.2015.7.118：6.