基于新型教學資源的高校特色音樂數據庫建設探究

李湜

【摘要】音樂數據庫是基于現代網絡技術和信息技術而建立的一種音樂資源管理模式，它不但改變了傳統的圖書館資源管理方式，還提高了圖書館的服務效率，作為一種新型的教學資源促進了教育技術的現代化。

【關鍵詞】特色音樂數據庫圖書館音樂資料

現代社會是一個信息高度發達和高速傳送的時代，計算機技術、信息技術、多媒體傳導實現了各種信息的數字化儲存和傳播，既增加了信息的種類和數量，滿足了各行各業對相關信息的需求，又方便了信息的活動方式，使需求者唾手可得。基于以上技術，為適應時代的發展，各高校圖書館逐漸發起了館藏資源的數據化工作，各式各樣的特色數據庫應運而生。“數據庫是一種可擁有多種媒體內容的數字化信息資源，能通過網絡為用戶方便、快捷地提供信息的高水平服務機制。”[1]本文主要探討音樂數據庫的建設問題，這里的音樂數據庫不是一般意義上的“音樂數據庫”，而主要是由各個音樂專業院校建設的，服務于教育教學和學術研究，并能夠體現本院和地方音樂特色的“特色音樂數據庫”。

高校特色音樂數據庫建設的一些問題

1.“工欲善其事，必先利其器”

建設特色音樂數據庫，首先需要的就是相應的人才。這樣的人員一般由三部分組成：一是計算機技術員，主要負責數據庫設計、網絡后臺工作及技術指導；二是數據庫資源（學術文獻、教材、樂譜、音視頻等）的收集人員；三是數據轉換和傳輸者。在預備建設數據庫之前，最重要的就是工作人員知識技術的更新。其中計算機技術員必須是大學計算機專業畢業；音樂資源收集者必須是音樂專業畢業，并具備一定的音樂學理論知識；數據轉換和傳輸者除了一定的音樂專業知識外，還必須熟練運用各種計算機音視頻軟件工具，只有具備以上條件才能保證數據庫建設基本工作的順利進行。

2.搭建網絡平臺和頁面設計

網絡平臺是數據資源的承載器，使各種信息得以傳輸和展示，可采用的相關系統種類比較多，各圖書館可以根據實際情況選擇不同的服務系統。頁面是將數據庫資源得以展現的重要媒介，應講究一定的視覺性，各級標題和目錄要清晰，方便瀏覽者查找信息，并且畫面設計上要遵循一定的美學原則，這樣才能吸引人們進一步瀏覽。頁面設計一般需要專業的美工來做。

3.資料信息收集和傳輸

傳統的音樂圖書館館藏資料都是紙質的圖書、期刊雜志、學術文獻、樂譜或者磁帶、錄像帶、DVD、VCD、CD等。所謂音樂數據庫多以音視頻資源為主，同時為了服務師生的教學和學習，相關的學術文獻和樂譜也是重要的組成部分。首先根據單個庫的性質進行資料收集并分類，比如西方歌劇數據庫，一般分為以下幾個大的欄目：樂譜、音頻、視頻、研究文獻等。在每一個大的欄目下面又可以按作曲家、風格或者國別分出許多子欄目，這些欄目的設置也就成為資料分類的根據。下來重要的步驟就是將收集的資料數據化，紙質資料可以通過掃描轉換成圖片文件，音視頻可以用一些電腦軟件轉換成MP3、MP4、FLV等適合的音視頻文件。將這些資料轉換成數據文件后，再經過必要的編輯、剪輯就可在數據庫管理后臺根據欄目分類進行傳輸。資料收集與傳輸需要具備一定的音樂學理論知識，而且能夠熟練操作使用計算機和相關軟件，這就需要專門的圖書館管理人員來完成，并且在工作中不斷學習和總結經驗，以完善相關知識和技術。

4.更新與完善

網絡資源最大特點就是它時時刻刻都在更新和完善，因此音樂數據庫的建設不是一蹴而就的，它往往是一個龐大而長期的工程。建設數據庫的第一步應將現有的館藏資料數據化，就這一點都需要長期的工作才能完成。同時，每一天都有新的事物產生和新的信息發布，這些都需要工作人員仔細篩選和鑒別，以作為數據庫的最新資料和信息。

5.交流與學習

除了將自己的數據庫進行有計劃的安排和有步驟的建設以外，還要經常與其他院校進行交流和學習，博采眾長，為我所用。交流學習的一個重要目的就是找特色，如果大家千篇一律，就不能稱作“特色數據庫”了。比如，各個院校處在不同的地區，不同的地區都有自己的民間音樂，這就成為各個院校音樂數據庫建設的注目點，也經常成為各院校數據庫的亮點。在交流的過程中可以看看其他數據庫如何在頁面上展現民族特色，如何分類，如何設置欄目，如何收集資料，具體工作如何進行等。

高校特色音樂數據庫建設的現實意義

1.館藏成本低，儲存量大

傳統的紙質和音像資料的成本和占用空間都比較大，這就客觀上限制了一些圖書館的館藏量。數據庫是一種虛擬空間，它通過服務器的儲存盤就可以容納整個圖書館的資料，甚至更多。這樣一來，圖書館除了采購一些必要的傳統材質的資料外，還可以在網絡上下載和購買大量的電子版本資料，電子版本的資料一般要廉價的多，有些網站甚至是免費提供下載。通過數據庫的平臺圖書館不但可以節約資金，而且可以無限擴大館藏量。除此之外，還可以對資料進行永久性保存，我們知道不管是紙張、磁帶、碟片在使用的過程中都會產生磨損，嚴格意義上來講都是有壽命的，而且有些材質差的壽命更短，這就需要對殘損的資料進行循環購買，無形中增加了圖書館的經費。而一旦這些資料經過數字化以后，就可以永久性保存，還可以無限分享，提高資料的利用率。

2.提高服務效率和拓展服務空間

“數字技術的出現改變了傳統、單一的印刷型文獻的傳遞與檢索服務，使服務內容更加豐富、多樣化，可以避免傳統圖書館視聽服務的被動性，以及在時間和空間上的局限性。”[2]傳統的圖書館文獻基本上都是印刷品或者錄制品，這些資料需要一定體積的實體性材料來承載。實體性的資料需要一定的空間和時間進行儲存和流通，這就限制了資料流通的數量和次數，也限制了資料的利用率。傳統圖書館的服務形式以柜臺式為主，服務方式往往是一對一的服務，這樣的服務方式一般很難滿足師生的借閱需求，而且按期還得在同一柜臺進行歸還程序，這便限制了服務的空間和次數，使圖書館的服務處于低效率的狀態。而數據庫作為一種新的共享資源平臺，不但打破了時間限制，還拓展了服務空間。師生無需再到柜臺查詢和借閱資料，只要通過學校的網絡進入相關數據庫通過檢索工具便可瀏覽甚至下載需要的各種學習資料。endprint

3.提高資源利用率和靈活性

數據庫這一新型平臺打破了傳統圖書館的時空限制，這在音樂院校尤為明顯。以前師生借閱樂譜和音像資料可能經常需要排隊，有必要時還得將需要的資料進行復制，這就極大的限制了廣大師生對圖書館資源的利用率。將傳統資料轉換成數據形式儲存以后，師生需要的很多資料都可以在數據庫中查詢下載，不必親臨圖書館，僅僅在教室或者宿舍中就可以完成。上課時，老師可以根據上課需要及時在數據庫中搜索到相應的教學資料，體現了數據庫資源存在形式的靈活多用性，從而也間接地提高了教學質量和學生的學習效率，促使了教育技術的現代化。

4.加強教學和學習交流

作為服務于高校教學的數據庫，課堂講座數據庫也是重點建設之一。課堂講座數據庫中往往收錄了一些名家的教學講座，這些講座都具有很強的教育性、學術性、時效性和權威性，特別受到廣大師生的喜愛。同時，還可以把本校優秀教師的課堂視頻作為采集的對象，將其納入數據庫的建設。這樣就可以打破傳統的、封閉的教學模式，同一學科的教師可以通過數據庫資源互相交流和學習，隨時改進自己的教學方法；學生也可以聽到不同的聲音和教學方式，使他們能夠選擇最適合自己的教學方法，豐富學習內容和提高學習效率。

數據庫作為一種新型資源管理方式“是計算機技術、互聯網技術、多媒體技術和傳統圖書館理論結合與發展的產物，已被認為是互聯網上信息資源最理想的管理和運作模式”。[3]現在這種理想的資源管理模式也得到了越來越多的人們的共識，但國內大部分高校的數據庫建設還處于初創甚至摸索階段，許多技術還不成熟。比如，由于服務系統的問題將常出現網頁錯誤或者不能順暢傳輸數據等現象；在數據庫的建設過程中，如何不斷提高資源的教育性和學術性；如何收集更新更多的資料信息；如何通過在師生中的宣傳，使他們轉變傳統圖書館的理念，能夠積極認識和利用數據庫資源。這些問題都需要數據庫的建設者在日常工作中不斷學習、思考和總結經驗，以加強和完善數據庫的建設和利用工作。

參考文獻：

[1]康長河：《建立高校共享音樂數據庫的構想》，《藝術教育》2005年第25期，第73頁。

[2]趙陽：《高校數字圖書館特色視頻數據庫建設淺論》，《科技情報開發與經濟》2011年第21卷第25期，第44頁。

[3]寧銳、紀超等：《高校圖書館流媒體視頻數據庫的構建與實踐研究》，《佳木斯大學學報》（自然科學版），2006年第24卷第4期，第518頁。

作者單位：西安音樂學院陜西西安endprint