16歲少女“臥底”網戒中心

殷盛琳

進入“問題少年”訓誡中心之前，為了安全，

依哥和媽媽商量好時間和“急救暗號”：從星期三待到下周星期二，中途，媽媽會來看我一次。只要提到“金燈果”這個暗號，媽媽無論在何種情況下，都要想辦法將我接走。

協同采寫_趙靖 戴雅婷

依哥跟著媽媽，進入網戒中心的大門，如同所有帶著“叛逆孩子”考察學校的家長一樣。

簡短的交流后，她被交給楊教，一個身上籠罩著一股痞氣的漢子—未來幾天依哥的對接教練。

“你怕不怕？”楊教戲謔地問。

“為什么要怕？”依哥反問道。

2016年10月底，年僅16歲的女孩“依哥”進入成都一家網戒中心臥底，5天的時間里，她體驗、記錄下在網戒中心生活的真實狀態。

猝不及防被“洗腦”

進入“問題少年”訓誡中心之前，為了安全，依哥和媽媽商量好時間和“急救暗號”：從星期三待到下周星期二，中途，媽媽會來看我一次。

只要提到“金燈果”這個暗號，媽媽無論在何種情況下，都要想辦法將我接走。

“一定不要干傻事！”媽媽提醒說。

依哥早飯后開始了上午的“魔鬼訓練”，一直持續到中午12點，午飯時間。

“一般來說，中午是會午休的，但具體還是要看教官心情”。

下午2點多，全員聚集在塑膠跑道：需要跑3000多米。

“跑得慢會挨罵，跑得快會因為有人掉隊也挨罵，如果有人掉隊但沒人去拉她一起跑，沒人喊加油，那教官會說我們不團結。”

傍晚六點，晚飯時間。 晚飯后的時間稍顯輕松，有時會安排一些活動。

每一天的結尾，大家洗漱之后，教官會做個總結。

“如果這天有教官覺得表現不好的地方，我們還會受到懲罰，完成了懲罰的內容之后，才能上床睡覺。”

依哥說自己屬于特別反感被洗腦的那類人，但在那樣的環境中還是猝不及防。

“在你訓練得很疲勞的時候，有人給你放很感人的音樂，那種情感的烘托，會讓你很容易接受他們的想法。”

依哥班級的班長就曾語重心長告訴她：“反正，這里比外面好多了，我待在這兒還是挺開心的……”話還沒說完，另一個女生驚訝地反駁：“開心？你竟然說這種話！”

潛藏的限制和權力

臥底的依哥在網戒中心的生活陰差陽錯又循規蹈矩地鋪展開來。

剛進入網戒中心的新生，不論做什么事情都會有至少一個人陪同。

新生在參與訓練時，會被安排在隊列中間，在寢室不被允許睡靠門的床，也不能坐靠門的位置。新生與新生之間不被允許互相交流，坐在一起時會被老生隔開……

“他們做出這些限制來預防新生逃跑。”

網戒中心里的伙食、環境、住宿與普通的學校沒有太大的區別，但簡陋的浴室讓它表現出某些差異：浴室是由一個公共衛生間改造過來的，在最靠里的一堵墻上，橫著一根水管，上面接了五個水龍頭，水龍頭的高度大概在腰部的位置，人得蹲著才能洗澡。

由于只有五個水龍頭，并且晚上的洗漱時間只有半小時，所以大家得交替著使用水龍頭。位于宿舍走廊角落的浴室沒有可以關閉的門，也沒有浴簾，處于半開放的狀態。

雖然洗漱的時間內，教官不被允許在女生宿舍停留。但依哥第一次在那樣的環境下洗澡，仍有些怯意。

“這樣設計可能是預防學員做一些傻事，或者嘗試逃跑吧。”

零食也是被限制的一種。臥底期間，依哥正好趕上當月的生日晚會，第一次看到不用藏起來的零食：學校為學員準備了花生、瓜子、橘子、糖、雪碧可樂。

“我周圍的人就像餓壞一樣，瘋狂地往嘴里塞吃的，直到撐到惡心想吐。”

大家對零食的欲望到了某種偏執的狀態，而四班班長卻運用“特權”，自己先將要發給學生的糖果截去大半，只將小部分分到其他人手中。

有人把剩下的糖果帶回宿舍，并在教官突然搜查前扔進垃圾桶，負責搜身的班長不僅檢查口袋，把二班和四班垃圾桶里的糖也翻出來了，他們被集體罰做蹲起。

網戒中心的班長，是在教官之下的學生中唯一擁有“權力”的人。

“我聽她們（學員）說，班長會私自對學生做懲罰，比如看哪個學員不順眼的話，就找理由罰她抄寫東西、干一些雜活。”

依哥說，在那個環境里，要想生活得比較自在，就需要像在社會上一樣和很多人打好關系，表面迎合擁有“權力”的人，不然很可能遭到別人“背后暗算”。

教官掌握著最大的話語權和懲罰的權力。學員的口號喊得不夠大聲、走隊列走得不夠整齊、甚至在隊伍里私自說話等都可以成為懲戒學員的理由。

但這并沒有具體的標準，“要看教官心情。”

教官懲罰學生，不僅增加教官與學生的仇恨，也增加學生之間的仇恨。連累大家受罰的學生，會被大伙敵視、排斥。

“我相信你還是會回來的”

5天的暗訪中，依哥曾親眼見過教練對一個男生進行擒拿，男生低聲叫著“不敢了，不敢了”，好似在哭，依哥盯著看了好久，直到教官和她對視，然后放開那個男生。

“把兩條胳膊撇過去，會很疼，把你牽制住，讓你不能動彈。但你并不好界定那是不是體罰，教練也不會當著很多人的面這樣做，就暗地里教訓一下。”

有一天下午的訓練場，意外熱鬧。前夜剛下過雨，籃球場坑洼處積了水。一個22歲的男生正接受著懲罰，與審視。

他被教練抓到違反規定：穿了短襪。

教練硬將他的鞋子、襪子扯下來，讓男生當眾學走“鴨子步”，光腳踩在水坑里唱歌、跳舞。靦腆的男生眉頭緊鎖，“順從”地完成了一切，結束了接近20分鐘的獨角戲。

“其他人只把他當作一個笑柄，一直在那大笑。為了合群，我也只能跟著笑。”

這些孩子被以各種理由送到這里來，都有在家長眼里嚴重且千奇百怪的問題。他們進來的方式也千奇百怪，有被綁來的，有被騙來的，但無論以哪種方式，沒人是自發提出要來的。

當時最小的孩子十一歲，最大的二十二歲，雖然官網上注明的是，他們不招收十八歲以上的學員。

他們以前接受過最小的男孩只有九歲。大多數學員都會玩“英雄聯盟”之類的游戲，但是不是社會上所說的“網癮”還有待考證。

從周三至周六，4天軍事化訓練的疲倦、洗腦、壓抑讓依哥實在經受不住，她選擇在周日用一種特別的方式結束自己的暗訪。

“我本想試試逃跑，但聽說逃跑會使照看我的老生和其他學員受罰，便放棄了這個計劃，換了另一種方法—先和他們鬧了起來，然后頭往墻上撞了兩下。我的舉動把我的教官和學員都嚇傻了，他們趕緊把我拉住了。”

周日上午，依哥呆在寢室里等待母親將自己領走，而另一面，教官開始對她進行施壓：“這不是你想不想的問題，你來這兒就得服從安排。”

按照之前的約定，周日下午從家里趕來的母親，在與楊教進行簡單溝通后帶走了依哥。當然，同時留下的還有衣物、寢室用品的收費及每天50元的生活費。

在這所網戒中心，學費按照時長有不同的收取標準：3個月一萬九，半年兩萬七，待得越久，平均下來的費用越便宜。

“里面的人會推銷，勸家長與其把錢存著，不如用來培養學生的優秀品格。”

依哥來的第一天，就見到一個“二進宮”的學員，她父母只是想送她進來收收心。在那幾天內，她從未和我們一起訓練，倒是寫了很多篇檢討，幾天后又被接走了。

“我相信你還是會回來的”，楊教在依哥收拾行李的時候說，“只要你媽媽夠明智。”

依哥微笑點頭，什么也沒說，拿著行李走了。圍在身邊的學生，在臨走之前討走她身上剩下的幾顆糖。

對話臥底女孩依哥

16歲女孩依哥結束暗訪后，將經歷梳理成文，今年5月下旬在一個公益類自媒體號上連載。

當最初的新鮮感以及那股“自我英雄主義”消退之后，她深深地理解那些“問題孩子”—她也曾是其中一個。

依哥小學在老家的一所公立小學讀書，與外公外婆生活在一起。童年性格孤僻的她，疏離于同齡人，與隔代老人更無法進行心靈上的溝通，越發孤獨。

“那時候我特別想干壞事，我也不知道那是一種什么心理。”小城市的閉塞帶來很多消極印象：“誰的家里比較有權勢，跟老師相處得比較好，大家都會去巴結他”，小學的孩子耳濡目染下已經開始學會抱團、趨利，而這些都讓依哥覺得很惡心，她一直在壓抑的狀態下學習、生活，直到四年級轉學到成都。

進入初中，青春期的她對應試教育深惡痛絕，想轉頭申請國外的學校。她逼迫自己學習基礎并不好的英語，再加上繁重的學業和實踐，重重壓力之下，依哥的精神狀態一度陷入抑郁，不得不退學在家。

同時，她開始服用抗抑郁的藥物。

有天夜里，她吞下50多粒抗抑郁的白色藥丸，嘗試自殺。“覺得自己活著的意義不是特別大，自己想要做的事情都做不到，家人也從來沒有真正走進過內心世界”。

那些來自內心的孤獨、外界的評價、青春期的沖動……將少年帶往不同的道路。

“問題少年不是一開始就有問題的”，采訪時，依哥向南都記者重復了兩次這句話。“我覺得主要原因還是在家長身上，他不懂得如何走進孩子的內心和孩子交流，去了解她們。”

南都周刊：為什么會想到要去臥底調查網戒中心？

依哥：從最開始關注到去調查可能有3年吧，在3年的過程中，看到一些相關的新聞報道，就會去網上搜索一些資料，也看過一些關于“問題少年”的書籍。然后有時候我會裝作家長，在網站上和那些工作人員聊天。

南都周刊：進去之后害怕被發現嗎？教官不會懷疑嗎？

依哥：剛開始的確有些害怕吧，因為也怕自己“戲”演得不好，害怕別人會發現，比較小心謹慎。

后來發現，就算你暴露自己的身份，大家也不會相信你，會覺得你在開玩笑或者覺得你在說謊。里面的學生各種各樣都有，所以我不管裝成什么樣子，他們都不會起疑。

南都周刊：在你的觀察里，里面的學生對教官是表面服從，還是真的認同了？

依哥：里面的學生對教官的命令多多少少都會在表面上服從。可能有些學生的確受到里面的一些教導，會反思自己以前的一些錯誤，覺得自己做得不好;但有些學生還是會有叛逆的情緒在，只不過不敢表現出來，就表面上迎合一下，裝裝樣子應付一下。但兩者比例我也不太清楚，畢竟沒法跟他們敞開心扉聊。

南都周刊：在暗訪過程中，你的情緒有沒有“失控”的時候？

依哥：我在里面有意識地在控制自己的情緒，剛開始的時候做得還挺好的吧。但過了幾天，我就覺得身體很不對勁，心情也有些糟糕。

可能因為看到一些班長濫用她的職權，去要求其他學員做事情，看到她們的那種態度，心里就特別不舒服，有點想哭。感覺那里面充滿了恐嚇，而且有很多不公平的地方，很多東西也不是那么容易說出來……

南都周刊：臥底經歷對你產生了什么影響？

依哥：里面的經歷和外面形成一個對比，讓我覺得自己現在的生活還是挺好的。

臥底剛剛結束的時候，我的心里不太平衡。一是我覺得教官和老師他們那種教育的方式不太妥當，二是我覺得，其實學生他們身上也有很大的毛病，感覺她們了解的東西比較少，看的書以及涉及的知識面都不太夠。但后來，我覺得可能是因為，她們生活的環境并沒有給她們一種很好的氛圍，讓她們有意識地去學習，養成良好的習慣。

家長也有很多不足，可現實是，成年人往往比青少年還要固執，要讓他們承認自己的問題，并確切做出改變十分不易，很多人往往等到親子關系十分惡劣的時候，才慌忙地去尋求解藥。