一個幸福的種花人
——記湖南省特級教師、湘潭市岳塘區火炬教育集團副校長李盟

本刊記者︳劉秋泉通訊員︳劉俏梅

一個幸福的種花人
——記湖南省特級教師、湘潭市岳塘區火炬教育集團副校長李盟

本刊記者︳劉秋泉通訊員︳劉俏梅

“生命是一棵花樹，在種花的歡喜與期待里會懂得信念的力量，在養花的辛苦與惆悵里會懂得責任的擔當，在賞花的詩意與驚艷里會懂得收獲的喜悅。”這是湖南省特級教師、湘潭市岳塘區火炬教育集團副校長李盟寫在自己筆記中的一段話。

“秉著一顆初心，從教36年的她，在教育這塊沃土春耕秋實，播撒了一路花香。”火炬教育集團校長周曉彤這樣評價李盟。

以“匠心”進行教學，創設生活課堂

課堂上的李盟是個極其用心的“工匠”。她說：“上數學課，就是帶著孩子們一起玩數學、做數學。玩和做，都要從兒童的視角出發，要尊重孩子們的認知規律，要引領學生在玩和做中認識數學、研究數學、發展數學。數學課堂不僅要傳授知識，更重要的是培養習慣，開啟智慧，點化生命。”簡單的話語中隱含著李盟對數學課堂文化的一種自覺。

一次，她和老師們在研究一年級“100以內數的組成”一課時，設計了“利用棋子擺擺數”的小組游戲。先給孩子們3顆棋子，讓他們一邊擺一邊思考：用3顆棋子能擺哪些數？孩子玩得可高興了，他們發現：3顆棋子，可以擺成3、12、21、30四個數，老師相機引導，使學生發現按一定的順序擺能使擺出的數，既快又不重復、不遺漏；接下來讓孩子挑戰“用4顆、5顆棋能擺出哪些數？”切實體會有序擺的必要性，訓練了學生的有序思維能力……課上完，孩子都驚呼：“哇！數學原來是這么有趣！”

確實，李盟的數學課有“生活的味道。”她經常說，課堂一定要充滿生活的情趣。

比如學習“人民幣”一課時，她不僅教孩子們認識人民幣，還滲透理財小知識，教育孩子們愛護人民幣；在學習“統計圖表”時，她帶領孩子們記錄自己家每周產生的垃圾量，計算班級、小區、城市的垃圾產生量。面對觸目驚心的數字，孩子們真切體會到了保護環境的重要性。

再如“比的意義”的教學。課一開始，李盟創設這樣的生活情景：小明在家里學習煮飯。結果煮成稀飯了，是什么原因呢？原來，他煮2杯米，放了5杯水。媽媽告訴他，2杯米，放3杯水最合適。那煮飯時，米和水有什么樣的關系呢？學生各抒己見，很快得出米和水的倍數關系，很自然的引出比的知識。用學生熟悉的例子來學習新知，學生學習興趣提高了，熱情增長了。知識學習中，她又設計了一個有趣的實驗，準備兩杯糖水，讓學生品嘗，第一杯是1∶5，第二杯是1∶10。通過嘗一嘗，感受到濃度的不同，糖水的甜度就不同，明白了“比”與生活緊密相連，數學知識在生活中無處不在。

她引導學生進行研究性學習,教學案例《黃金分割》《不一樣的長度單位》在2014年10月全省課改樣板校校長國培班上展示；《斐波那契數列探秘》在2014年12月湖南省校長骨干班上展示。

她取得的榮譽可謂不勝枚舉：執教《角的分類》獲國家重點科研項目課題賽課一等獎，《三角形的認識》獲省一等獎，錄像課《長方體和正方體》獲省二等獎，主持的《以小課題研究為載體，促進教師專業成長》是湖南省教育科學“十一五”規劃課題，獲教育部“十一五”規劃課題結題成果一等獎。主持的湖南省教育科學“十一五”規劃課題子課題《小學數學專題學習網站資源的開發與利用研究》獲省一等獎。參與編寫《特級教師同步教學》等教材、教師用書6本。2002年12月被省教育廳授予“湖南省特級教師”光榮稱號，2015年10月擔任湘潭市小學數學名師工作室導師，2017年9月獲湘潭市“蓮城園丁”榮譽稱號。

以“仁心”相待師生，讓愛開花結果

“有了愛，便有了一切。”這一信念在李盟心里扎下了根，并且開花結果。

寄宿生陳某是個“心理健康有點問題的學生”。針對這一情況，她協助班主任了解其家庭情況，發現家長對孩子的教育方式簡單粗暴后，誠懇建議家長閱讀相關的家庭教育書籍，改變教育方式，給孩子營造一個溫馨、和睦的家庭環境。她時刻關注孩子的動向，尋找適合的教育契機與其進行交流溝通。有一天，她發現陳某主動提醒低年級同學上下樓梯時要有序行走，立即表揚了他的細心、懂事，并趁機建議班主任請他擔任班級文明監督員。

在大家的共同關愛下，陳同學成為了一位積極上進的孩子。畢業后的某個教師節，他給李盟送來一張賀卡，上面寫著：“李老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗的陽光，驅除黑暗，讓我健康成長。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝！”

她曾任教的學生馮某，因患腿疾，先后六次手術，內向自卑，學習落后。她在學校“黨員幫扶工程活動”中主動把馮某列為幫扶對象，多次與他談心并到他家慰問看望。在馮某住院動手術治病期間，為他送去慰問金；在馮某出院休養時，為他送去圍棋、課外書籍等，鼓勵他與病魔作斗爭；回校后友會同任課老師一起為他輔導功課。在大家的幫助下，馮同學慢慢開朗起來，學習成績也有了大幅度的提高，考上了湘潭市益智中學。

對待老師，李盟同樣傾注真心。

她的徒弟蔣波忘不了，2008年年底，李盟做了一場手術，醫生建議病休一年，但她聽說蔣波要參加全國的“讀講精煉教學法”說課比賽，手術后不到一個月就來到學校。身體很虛弱的她，從選課題、寫說課稿、制作說課課件，到最后一輪又一輪的試教、說課都對蔣波進行了悉心的指導。為了使說課更加生動、有趣，她連續兩個星期放學后都親身示范指導，細致到每一句話，每個動作，每個神態……

這節課獲全國比賽特等獎。蔣波感謝她，她卻說：“這一次都是你自己努力的結果！我相信你會更加優秀！”接著她又指導蔣波制定了個人發展規劃，幫助他一步步把新課程的教學理念轉換到課堂教學上。如今的蔣波已成長為湘潭市數學骨干教師，獲得了湘潭市“黨和人民滿意的教師”、湘潭市“十佳教師”等榮譽稱號，并擔任了火炬教育集團紅旗校區的執行校長。

蔣波只是其中之一。

學校有位老師發了一條簡單的朋友圈：頭痛，求良方。下午時，接到李盟校長的電話。“你頭痛嗎？要適量的運動，必要時去醫院檢查。一定不要晚睡，擁有良好的作息習慣才能擁有良好的身體……”

一位怕給學校添麻煩，自己偷偷報考了書法注冊教師的老師，也接到了李盟校長的電話。“你報考了書法注冊教師？為什么不告訴我？學校是很支持老師們努力提升自己的。你要告訴我們，這樣的上進，我們非常支持，還會給予你必要的幫助。你需要學校怎樣的幫助，都要跟我們說……”

走進偌大的炬園，兩百多位老師，三千多學子，如此巨大的基數下，筆者觸摸到的李盟校長，卻是親切優雅、知性細膩的。走過每一間教室，她會輕輕駐足，細細查看；遇到偶爾鬧情緒的學生，她會靜靜停下，悄然安撫；帶過的每一位年輕教師，她會細心指點，熱心關懷……

這就是老師心目中的李盟。

桃李不言，下自成蹊，在李盟的影響和幫助下，學校涌現了一批教學能手，先后有2位被評為湖南省特級教師，1位成為國家級精英教師培訓對象，5位成為市級學科帶頭人，22位成為市、區級骨干教師。

以“炬心”燃燒自己，照亮學校前行路

2006年，李盟通過公開招聘調入新建的火炬學校任副校長。學校剛成立時，副校長只聘了一位，她要全面負責德育、教學以及教研管理工作。她硬是克服身體與家庭方面的困難，早出晚歸，從未請過一天私假。她四處討教，建立健全學校教育教學教研管理的常規秩序，推動學校步入發展的快車道。

作為學校主管教育教學改革的領航人，她堅持“學校有特色，教師有特點，學生有個性，才有驅動力，有競爭力，有生命力”的觀點。為了搞好學校的研訓工作，她從制度、行為、物質三方面入手，主持構建了三維一體的研訓平臺，形成研訓的制度文化，《火炬學校首席教師、學科帶頭人、骨干教師（班主任）評選、認定及管理方案》《三項同行立前沿——火炬學校教師隊伍建設五年發展規劃》《教育科研星評選方案》等制度出臺實施。還投入十余萬元建成了集研訓活動、成果分享于一體的“炬園”研修室。在這樣的氛圍中，學校數學、英語組被評為省級優秀教研組。

她還帶領骨干團隊進行整體課程體系的綜合構建，著力打造火炬特色校本課程。2007年3月，學校開設“機器人”校本實踐類課程。隨著機器人比賽項目獲國際級大獎，學校電腦動漫工作室創作的粘土定格動畫片《輪椅歷險記》榮獲小學電腦動畫組一等獎，太陽能競速汽車獲全國團體金獎。現在學校整合校內外的資源已開設校本課程35門，涵蓋學科延伸、綜合實踐、拓展研究等，并以必修和選修的方式實施，已形成校本教材的有《好玩的科學》《霞城書院國學教程》《數學大世界》等，形成了全省乃至全國都有影響的課程特色教育品牌。

2014年，火炬教育集團成立，紅旗學校并入火炬集團。針對紅旗學校師資力量薄弱，教科研水平、教育教學能力相對滯后的現狀，李盟協同校長周曉彤，積極投身到對紅旗校區的改造與提升中。

李盟組織成立了教育集團學術委員會，讓集團本部學術委員會的骨干教師和分部紅旗學校的教師結成“師徒對子”，簽下了幫扶結對的合約。并定期帶領本部學科帶頭人、骨干教師深入紅旗校區聽課、“診課”，開展形式多樣的成果分享活動，將本部在教學管理模式、教育科研手段、教師培訓經驗和學校辦學特色建設等方面的經驗，帶入了紅旗校區。

2016年，紅旗學校投資逾800萬元的新教學樓正式投入使用，每間教室均配備了現代化多媒體教學設備。課堂巡視時，李盟發現老教師們對這些設備敬而遠之。回去后，李盟找到信息技術老師，請教電子白板的使用。邊學邊琢磨，精心制作了幾個數學知識點教學與信息技術融合的操作案例，然后上給老教師們看。她嫻熟的操作，讓老教師們佩服不已！紛紛請教，有什么高招？李盟笑著說：“沒別的，熟能生巧！”并傳授年輕秘訣給老教師們：“人只要永遠對新鮮事物充滿好奇感，并愿意去學習、接受，你就能永葆青春！”

“生命是一棵花樹，需用心澆灌，用心呵護，才能好好生長，最后開出絢麗的花朵。”李盟說，她愿終生做一個幸福的種花之人。