新高考制度是教育強國的“福音”

衡敏

新高考制度是教育強國的“福音”

衡敏

陳寶生代表在討論黨的十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經落地，經評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年，新的高考改革制度全面建立。（人民網）

長期以來，因為經濟等原因，我國教育發展極不均衡。一方面，體現在教育資源上，包括優秀教師、優質教育設備等，中西部相對滯后；另一方面，高考招生情況，中西部也同樣不容樂觀。整體趨勢是中西部教育相對落后。

教育改革迫在眉睫。高考是教育改革的“核”。現行的教育制度下，對一個學生的評價，高考還是最直接、最有效的方式。從幼兒園到高中畢業，12年磨一劍，高考不僅是改變人生的載體，還是一個家庭能否脫貧致富的期盼。12年的辛苦，就等高考放榜一瞬間。同時，教育機構、社會也把高考成績作為評價一所學校的重要標準。因此，個人、家庭、社會都對高考寄予厚望。

然而，因為教育不均衡，中西部學生享受到的優質教育資源相對較少，在千軍萬馬過獨木橋的高考中，競爭力必然大打折扣。前段時間，網上流行“寒門難出貴子”的話，雖然這句話有些武斷，但至少說明貧困家庭的子女還沒有完全享受到優質教育資源。所以高考改革，最需要改革的還是打破教育資源不均衡的窘態。

冰凍三尺非一日之寒，新高考制度從形成到落地生根還任重道遠。改革開放30多年來，我們建設了一個教育大國，但我們還遠遠不是一個教育強國，大而不強的教育絕不可能帶來中華民族的復興偉業。這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革。但，改革無難事，只要有決心、有恒心，就一定能成功。

讓人欣慰的是，這5年，我國實行了對農村和貧困地區的專項招生計劃，以及中西部招生協作計劃，多招收了37萬名大學生；同時，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。可以預期，新高考制度的全面建立，必將為教育公平、人才成長、教育強國提供堅實基礎。