蚌埠市2 374名學齡前兒童氣質(zhì)特征分析

董素華，唐金蕙，朱兆輝

·臨床經(jīng)驗·

蚌埠市2 374名學齡前兒童氣質(zhì)特征分析

董素華，唐金蕙，朱兆輝

目的：了解蚌埠市3～5歲兒童氣質(zhì)特點和分布類型，為不同氣質(zhì)特征學齡前兒童因材施教提供科學依據(jù)。方法采用NYLS《3～7歲兒童氣質(zhì)量表》，隨機整群抽樣的方法，抽取蚌埠市12所不同類型托幼機構(gòu)3～5歲學齡前兒童2374人進行調(diào)查。結(jié)果氣質(zhì)類型分布為易養(yǎng)型7.58%、中間型71.10%、難養(yǎng)型8.68%、啟動緩慢型12.64%。氣質(zhì)類型分布無年齡及性別差異(P>0.05)。3～5歲兒童不同年齡組，在活動水平、趨避性、反應強度和適應性4個維度存在顯著性差異(P<0.05)。男童活動水平、趨避性、反應閾3個維度得分高于女童，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.01)，情緒本質(zhì)、注意分散度2個維度得分女童高于男童均有統(tǒng)計學意義(P<0.01)。結(jié)論學齡前兒童氣質(zhì)類型以中間型居多，和全國大致類似，又存在地區(qū)差異；部分氣質(zhì)維度具有年齡和性別差異。

氣質(zhì)類型; 氣質(zhì)維度; 兒童，學齡前

氣質(zhì)是指在個體生命早期就出現(xiàn)的，在行為方式上以強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性和指向性等表現(xiàn)出來的心理的動態(tài)特征[1]。氣質(zhì)特征影響兒童的行為、健康、認知發(fā)展和社會發(fā)展[2]。因此,及早了解兒童的氣質(zhì)特征，有助于盡快把握兒童本質(zhì)的心理特征，因材施教，對兒童身心健康有著重要的臨床意義[3]。為了解蚌埠市學齡前兒童氣質(zhì)特征，筆者于2015年9月～12月進行了氣質(zhì)調(diào)查，現(xiàn)報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象 采用整群抽樣的方法，抽取蚌埠市五個城區(qū)12所不同類型幼兒園3～5歲(6歲兒童因人數(shù)小于10人故未統(tǒng)計)兒童2 374人，其中男1 274人，女1 100人，男∶女比例1.16∶1，按年齡分組：3歲598人，4歲938人，5歲838人。調(diào)查對象要求：在園兒童，排除癲癇和智力異常、明顯的行為心理疾病和精神異常、家族中有精神病患者且慢性消耗性疾病者。

1.2 方法 采用上海惠真信息科技有限公司NYLS《3～7歲兒童氣質(zhì)量表》家長評定問卷[4]。該……