“雙一流”建設(shè)背景下高校教學(xué)管理人員能力提升策略

張宏

摘要：一流的教育教學(xué)管理水平是提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障，也是全面落實(shí)和達(dá)成“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容?！半p一流”建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)既對(duì)當(dāng)前高校開(kāi)展學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提出“需求側(cè)”要求，同時(shí)也為管理服務(wù)的 “供給側(cè)”提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。高校教學(xué)管理人員在組織正常教學(xué)、提供教學(xué)保障，以及協(xié)調(diào)師生關(guān)系、提升服務(wù)水平等方面發(fā)揮著積極而重要的作用。同時(shí)，教學(xué)管理人員也承擔(dān)著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、營(yíng)造大學(xué)文化的重要使命。文章分析當(dāng)前高校教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)和能力提升中存在的問(wèn)題并提出對(duì)策建議，以期對(duì)“雙一流”建設(shè)發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)；高校教育；教學(xué)管理；能力提升

中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：

10052909（2017）05001604

“雙一流”建設(shè)全稱(chēng)為“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”建設(shè)，是中國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“985工程”“211工程”之后的又一項(xiàng)國(guó)家教育重點(diǎn)建設(shè)工程，是中國(guó)大學(xué)沖刺國(guó)際前列、打造尖端學(xué)府的“沖鋒號(hào)”。國(guó)務(wù)院2015年1 月5 日發(fā)布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，進(jìn)一步明確了方案

任務(wù)推進(jìn)路徑。教育部部長(zhǎng)陳寶生在2017年全國(guó)教育工作會(huì)議上確認(rèn)， 中國(guó)大學(xué)“雙一流”建設(shè)將在2017年全面啟動(dòng)，各省各校陸續(xù)出臺(tái)“雙一流”建設(shè)管理辦法或行動(dòng)計(jì)劃。全面啟動(dòng) “雙一流”建設(shè)，著眼于國(guó)家“兩個(gè)一百年”的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，落腳點(diǎn)在于扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?！?br>