高校實訓(xùn)室儀器管理存在的問題及對策研究

梁 莉

高校實訓(xùn)室儀器管理存在的問題及對策研究

梁 莉

本文主要從高校實訓(xùn)室儀器管理入手，研究在管理過程中存在的問題，并針對問題，找出相應(yīng)的解決方法，以其能做好高校實訓(xùn)室儀器管理的工作。

高校 實訓(xùn)室 儀器 問題 對策

高校的實訓(xùn)室儀器對于教學(xué)、研究等活動的開展有著重要的作用。它也是當(dāng)前科研、生產(chǎn)實習(xí)以及教學(xué)等各方面的必要物質(zhì)條件之一。高校實訓(xùn)室儀器管理的好壞，直接影響到高校教學(xué)的質(zhì)量。高校的拓展，教育投入的加大，都對實訓(xùn)儀器的需求越來越大。但是很多高校的實訓(xùn)儀器在管理中出現(xiàn)了一定的問題，使得實訓(xùn)儀器不能很好地發(fā)揮優(yōu)勢，服務(wù)于教學(xué)、研究與生產(chǎn)實習(xí)。那么，面對高校實訓(xùn)室儀器管理存在的問題，究竟應(yīng)該采取怎么樣的方法去解決呢？

一、高校實訓(xùn)室儀器管理存在的問題

（一）儀器資料制度不完善

實訓(xùn)室儀器眾多，需要有一個完善的資料制度來管理。但是目前很多高校都缺乏一個完善的儀器資料制度。一個完善的儀器資料制度包括了儀器建檔、儀器分類管理、使用規(guī)范等方面內(nèi)容。但是在具體的制度中，很多內(nèi)容都不夠完善。例如儀器建檔。對儀器入庫時間、價格、編號、名稱、生產(chǎn)廠商、生產(chǎn)時間、從屬型號、相關(guān)配置、歸屬庫房等問題沒有處理得當(dāng)。其次是儀器分類管理問題。日常教學(xué)儀器與科研儀器沒有分開管理，導(dǎo)致管理混亂。使用登記和清算不清楚，造成管理困難。

（二）儀器管理使用方面問題

很多高校都認為實訓(xùn)室儀器管理工作簡單，不需要統(tǒng)一的規(guī)章制度來規(guī)范其管理。各院系、管理部門之間對實訓(xùn)室儀器有獨立的管理權(quán)。例如化學(xué)實訓(xùn)室的儀器管理權(quán)由化學(xué)專業(yè)管理部門管理，物理實訓(xùn)室儀器由物理專業(yè)管理部門管理。各管理部門之間缺少溝通交流，一些可以互相使用的儀器，不能很好地資源共享，造成不必要的浪費。儀器利用率低，長時間的閑置，也造成了教育資源的浪費。

（三）儀器維修及保養(yǎng)方面問題

小型的實訓(xùn)儀器不像大型的實訓(xùn)儀器那樣，需要花費大量的維護和保養(yǎng)資金。只需要在平時使用時多加注意，注重維修和保養(yǎng)就行了。像實訓(xùn)儀器水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀，RTK，GPS，電子水準(zhǔn)儀，精密水準(zhǔn)儀，手持測距儀等，很多學(xué)校都覺得沒有維護的必要。損壞了就直接再購買。存在著重購買、輕維修，重使用，輕保養(yǎng)的問題。學(xué)校的不重視，再加上缺乏維護意識，并且缺少專業(yè)的維修人員，很多儀器在長時間的存放中逐漸氧化，損壞。維修和保養(yǎng)工作的不足，造成了儀器的嚴(yán)重浪費。

（四）儀器管理人員素質(zhì)方面問題

實訓(xùn)室儀器的管理工作，要求相關(guān)管理人員有較高的綜合素質(zhì)。從管理責(zé)任心，到管理手段，管理技術(shù)等方面都有一定的要求。但實際上是很多高校的實訓(xùn)室儀器管理人員的綜合素質(zhì)有待提高。主要體現(xiàn)在責(zé)任心不強，由于自身工作調(diào)動的原因，沒來得及培訓(xùn)接任的管理人。在缺乏管理知識、管理技術(shù)和使用技巧情況下，管理人員盲目操作，必然會造成儀器的更大損失。對儀器不及時維護或者操作不規(guī)范，都會導(dǎo)致儀器的損壞。

二、解決高校實訓(xùn)室儀器管理問題的對策

（一）增強實訓(xùn)室儀器管理意識

要想做好高校實訓(xùn)室儀器的管理工作，必先要從上層管理抓起。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人要加強儀器管理人員的管理意識。可以在實訓(xùn)室門口、走廊墻上等地方粘貼實訓(xùn)室儀器管理條例、方法、手段等。管理意識深入人心。定時或不定時地組織實訓(xùn)室儀器管理人員進行必要的管理培訓(xùn)，各管理部門、使用部門之間加強溝通。盡力做好儀器管理工作，減少資源不必要的浪費。共同努力，轉(zhuǎn)變管理觀念，切實地做好實訓(xùn)儀器管理的一切工作。

（二）完善相關(guān)管理制度，實現(xiàn)資源共享

從儀器的購置、使用到管理、維修、養(yǎng)護，每一個步驟都要做好相應(yīng)的工作。首先是加強購置管理。無論是大型的或是小型的實訓(xùn)儀器購置，購置請求上報后，要實行系級—院級兩級專家論證制度。充分論證，小心購置。其次是加強儀器使用管理。無論是哪一個系、班需要使用實訓(xùn)儀器，首先都要按院系規(guī)定程序借用，經(jīng)管理儀器老師確認后方才領(lǐng)取并使用儀器。再次是建立儀器共享平臺。各院系可登陸儀器共享平臺，查找自己需要的儀器是否閑置，并申請調(diào)用。如此一來就能實現(xiàn)資源共享，減少資源的浪費。

（三）加強儀器的維護及保養(yǎng)

針對不同的實訓(xùn)儀器，制定相應(yīng)的維護、保養(yǎng)計劃。明確各種儀器管理人員的職責(zé)，讓其各司其職，做好管理工作。要及時做好儀器的檢查、記錄工作。把儀器損壞的情況標(biāo)注清楚，方便維護及保養(yǎng)工作的進行。其次，針對不同的儀器，設(shè)立相關(guān)的儀器維護費、運行費和保養(yǎng)費等。保證儀器能得到正常的維護和保養(yǎng)。最后，對需要報修的儀器，使用人員在使用過程中一旦發(fā)現(xiàn)問題，必須立即報修，不能耽誤維修時間。如在保修期內(nèi)，及時與廠家、商家聯(lián)系，不錯過保修期。保證儀器的完好無損。

三、結(jié)語

高校的實訓(xùn)儀器管理工作是一項繁重的、高要求的工作。做好實訓(xùn)儀器的管理，既是高校教育發(fā)展的要求，也是加強高校自身競爭力的有效手段。在儀器管理中，要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從實際出發(fā)，堅持實事求是，不斷探索、研究出有效的管理方法，讓高校的儀器管理工作能夠順利進行。

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