自媒體時代促進高校就業(yè)指導工作的策略研究

秦 翀 孫 毓

自媒體時代促進高校就業(yè)指導工作的策略研究

秦 翀 孫 毓

科技的發(fā)展推動著自媒體的出現(xiàn)及發(fā)展。將自媒體應用到高校的就業(yè)指導工作之中是順應時勢的正確選擇，但其中也存在著很多問題。本文將分析自媒體在高校就業(yè)指導工作中的重要意義及實踐中暴露出的問題，著重探討如何更好地利用自媒體進行高校就業(yè)指導工作的策略。

自媒體 高校 就業(yè)指導

科技的發(fā)展帶動了自媒體時代的到來，不知不覺中，自媒體在大學生群體中日益流行起來。大學生作為自媒體的重要受眾，與自媒體關(guān)系密切，自媒體對該群體影響重大。無論是微博還是微信，都深刻影響著高校學生們的學習、生活乃至就業(yè)等方面。面對著目前嚴峻的就業(yè)形勢，各個高校轉(zhuǎn)變就業(yè)指導思路，改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導形式，積極利用自媒體進行就業(yè)指導工作。

一、利用自媒體開展高校就業(yè)指導工作的重要意義

（一）新穎的信息傳播形式使得就業(yè)信息更加立體化

自媒體是時代發(fā)展的產(chǎn)物，通過搭建一個開放、共享的信息傳播平臺，將信息傳遞給更多的人。高校的就業(yè)指導部門通過利用自媒體搭建好的網(wǎng)絡平臺，能夠快速獲取用人單位的招聘信息，并將就業(yè)信息及時反饋給學生。通過自媒體，暢通了用人單位、學校以及學生的聯(lián)絡渠道，使得就業(yè)信息傳播更加立體。

（二）便捷的服務方式使得就業(yè)指導形式更加人性化

自媒體是一個高效的網(wǎng)絡平臺，可以讓學生們足不出戶就能了解到各種就業(yè)指導信息，省卻了傳統(tǒng)就業(yè)指導工作的很多麻煩，十分便捷。利用自媒體也便于傾聽學生的心聲，便于統(tǒng)計學生們的需求，了解到學生們想要的就業(yè)指導內(nèi)容。高校再根據(jù)實際情況適當調(diào)整就業(yè)指導的內(nèi)容，顯得就業(yè)指導更加人性化。

二、利用自媒體進行高校就業(yè)指導工作中存在的問題

（一）利用自媒體發(fā)布的就業(yè)指導信息有效性不強

一方面，大多數(shù)高校將就業(yè)指導工作貫穿到每個年級，但在自媒體上發(fā)布的就業(yè)指導信息大多只針對亟待就業(yè)的畢業(yè)生，這讓很多剛步入學校的校園新生缺乏對就業(yè)信息的掌握。另一方面，利用自媒體發(fā)布的這些就業(yè)信息的使用度不高。很多高校就業(yè)指導部門對自媒體的利用都是浮于表面，沒有用心經(jīng)營，信息發(fā)布不定時也不定量，甚至很多學生都不知道學校已經(jīng)開設(shè)了利用自媒體進行就業(yè)指導這一渠道。

（二）能夠利用自媒體進行就業(yè)指導的專業(yè)人才不足

能夠熟練利用自媒體的專業(yè)人才很多，能夠進行就業(yè)指導工作的專業(yè)人才也很多。但是，既能熟練運用自媒體又能進行專業(yè)就業(yè)指導的人才就很少。自媒體近幾年來發(fā)展迅速，針對自媒體的高校人才尚未來得及匹配，這就造成了高校就業(yè)指導部門的工作人員無法快速熟練運用自媒體，只能慢慢摸索，這就影響到了自媒體的就業(yè)信息發(fā)布與信息質(zhì)量。

三、利用自媒體進行高校就業(yè)指導工作的具體建議

針對自媒體時代高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀及存在的問題，提出以下幾點發(fā)展建議以供參考。

（一）完善就業(yè)指導過程，使就業(yè)指導工作更科學

在這個信息爆炸的時代，高校就業(yè)指導部門應該更加嚴密地篩選就業(yè)指導信息的內(nèi)容，將其細化、分類。定期、定量、定類地推送就業(yè)指導信息，搭建并完善專業(yè)的自媒體就業(yè)信息傳播平臺。另外，引入自媒體以后，高校就業(yè)指導部門也應該及時更新就業(yè)指導工作過程，使之更符合社會實際需求。比如，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代市場所需要的更多的是通才。這就需要就業(yè)指導部門采取能夠促進學生全面發(fā)展的通識性指導。

（二）傾聽學生的聲音，使就業(yè)指導工作更具針對性

學生是就業(yè)指導工作的服務主體，高校就業(yè)指導部門的工作人員應該積極聽取學生的意見和建議，針對有著不同類別需求的學生進行不同的就業(yè)指導工作。例如，有相當一部分學生希望多了解公務員考試的信息，那么高校就應該多多收集關(guān)于公務員考試的信息通過自媒體平臺推送給大家。針對初入校門的大學新生對就業(yè)方向十分迷茫，則應該積極推送職業(yè)測評等內(nèi)容指點迷津。

（三）加快培養(yǎng)就業(yè)指導部門內(nèi)部的自媒體人才

自媒體發(fā)展勢頭迅猛，但是高校就業(yè)指導部門的專業(yè)人才里能夠熟練運用自媒體的工作人員十分短缺。所以，高校的就業(yè)指導部門內(nèi)部應該積極培養(yǎng)出一部分熟悉自媒體應用的人才，主管自媒體的運營，搭建起一個優(yōu)秀的自媒體運營平臺。另外，他們也應該學習數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的知識，根據(jù)數(shù)據(jù)科學分析得出的特點，快捷、高效、專業(yè)地傳播就業(yè)指導內(nèi)容，更好地為學生群體進行服務。

就業(yè)指導信息需要完善，專業(yè)人才需要培養(yǎng)等，這些問題都需要引起高校的高度關(guān)注。但這不足以掩蓋利用自媒體進行就業(yè)指導的優(yōu)勢。高校應該積極面對信息化時代，調(diào)整高校就業(yè)指導的策略，為學生提供一個更加完備的平臺。

［1］蔡暢.自媒體時代大學生就業(yè)指導工作的思考［J］.教育教學論壇，2015（21）.

［2］鄭偉倩.微博時代下大學生就業(yè)指導工作的探索［J］.山東農(nóng)業(yè)工程學院學報，2015（8）.

［3］劉陳姣.移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的大學生就業(yè)指導工作對策探索［J］.亞太教育，2016（8）.

［4］張海燕.利用微信平臺開展高校就業(yè)服務指導工作的思考［J］.山西高等學校社會科學學報，2014（10）.

長春財經(jīng)學院）

本文系吉林省教育廳“十三五”社會科學研究項目“自媒體在大學生就業(yè)指導工作中的應用策略”（項目編號：JJKH20171021JY）成果。

秦翀（1986-），男，山西陽泉人，本科，長春財經(jīng)學院，講師，研究方向：馬克思主義中國化；孫毓（1996-），男，吉林公主嶺人，長春財經(jīng)學院。