以應用型人才培養目標為本的房地產評估課程教學模式設計

黃振育

以應用型人才培養目標為本的房地產評估課程教學模式設計

黃振育

本文將對當前的發展背景和項目教學的方法，對應用型人才培養目標為本的房地產評估課程教學模式提出了一個設計思路。

應用型人才 房地產評估 教學模式

早在2012年教育部門就把資產評估專業正式加入到了管理學類型下，是屬于工商管理類，在被正式列入管理學類型下時，就已經在少數的本科院校進行“試專業”。當正式成立時，這些院校就把資產評估專業正式的推向社會，我國其余的各高校可以根據當地的社會情況自行設立資產評估專業，這也預示著我國教育中的資產評估專業有了相對比較穩定的地位［1］。

傳統的資產評估課程教學已經不能滿足如今社會對于人才能力的要求。目前我們分析出一種既能滿足當前應用型人才的培養要求，又能培養學生的綜合分析問題的能力、團隊合作及解決問題等；讓學生在實踐中學習和探索，這類的教學模式橫空出世，這就是我們經常說的項目教學。項目教學意思是學生和任課老師一起完成一個項目工作，學生在任課老師的指導下自己親自執行和處理一個項目的所有過程，在完成任務的同時也要掌握和了解教學內容；學生不單單只依靠教師，同學之間可以互相組織模擬和實操，自行解決和討論在項目中遇到的困難，激發學生的學習興趣，提高學習效率，從而調動學生學習的積極性和主動性。

一、課程內容設計

課程內容設計分為兩大點：第一，課程項目目標設計；想要開展教學的前提條件是需要課程項目目標的設計。培養應用型人才就是課程的項目，詳細具體的目標是需要學生通過對課程的學習，能了解到資產評估的基本方法和理論，掌握資產評估的操作流程和評估實務等。利用實操課的項目訓練來提升學生的職業能力和綜合素質水平，讓學生能更熟練實際操作技能，在畢業后能很好的適應工作崗位，獨立完成公司安排的任務［2］。第二，課程項目內容設計；可以把課程項目分為幾大模塊，每一個模塊又分為一系列的實驗項目。需要注意的是模塊項目和實驗項目要很好的體現出教學內容，改正傳統教學模式，不能完全照搬資產評估教材里的基礎知識體系，是需要教師按照每個模塊的設定和需要來完成教學內容的。具體模塊為：第一，資產評估的基本方法、認識資產評估和評估報告等；第二，單項資產評估有房地產評估、無形資產評估和資源評估等；通過合理有序的完成各項實驗和模塊，相信對學生學習理論知識和技能會有很大的幫助。

二、課程類型設計

項目教學中是有很多種類型的，從多個方面入手來強化學生們不同的能力，在實訓中學習理論知識，加強操作能力，只有多鍛煉才能實現培養應用型人才的目標。針對于現如今的資產評估課程來說，教學內容是必須重點圍繞這三點來開展：第一，單項演練；指的是讓學生使用學校實訓設施單獨完成一個評估項目，鍛煉單項職業能力。學生也可以使用電腦進行實訓操作，學校針對資產評估專業的學生，可以在實訓室安裝資產評估軟件，這可以讓學生進行實際的資產評估業務，能順利的幫助完成教學任務。第二，模擬仿真；是指在單項評估技能的演練中，以實際工作場景來模擬，完成綜合性質的資產評估實訓項目。加強學生的綜合業務能力，模擬仿真訓練就是模擬評估，任課老師可以適當的給予評價。學生們也可以自行進行分組訓練，組內選出一位組長，針對同樣的資產項目進行模擬評估。有一點教師應當要牢記，課程設計的內容是非常關鍵的，教師應當用心為學生備課，借助網絡工具搜索些真實的評估案例。第三，綜合訓練；當學生學習完資產評估的理論知識和單項演練、模擬仿真后，就可以讓學生到社會上的資產評估事務所實習，讓他們真正的感受到工作崗位內容，體會評估工作。通過進行這樣的實習，不僅是對學生學習情況的驗收，更是能激發他們的興趣，待實習結束之后回到學校能更加認真的學習，實現就業。

三、教學方式設計

教學的方式主要是分為兩個步驟，第一，通過老師課堂上的理論知識學習，并適當的做些練習或利用評估案例進行教學；第二，項目教學法，首先任課老師先進行項目演示，隨后讓學生進行模仿或學生獨立完成項目制作，教師進行少量的指導等。在學生完全掌握理論知識的基礎上，可以采用項目教學的模式進行實訓。

四、結語

課程項目的實施過程其實就是以下幾點：第一，成立項目小組；由學生自行分組成為一個評估項目團隊，然后由每一組同學對同一個評估項目進行模擬演練；第二，確定項目內容和主題；教師準備好主題，讓學生運用所學的理論知識和操作方法，按照如今的法律法規對評估的對象進行評估，最后制作出評估報告；第三，實施項目；學生根據教師給出主題和項目，自行找出具體任務和實施項目，在項目模擬過程中，老師適當的傳授些新的知識，激發學生的求知欲；第四，分析討論與總結；為了順利完成評估項目，需要小組進行分析討論，達成共識，商討下一步的項目任務和計劃，最后制作出資產評估報告書。

［1］韓永春.《連鎖經營原理》課程項目化實踐性教學的設計［J］.考試周刊，2009（28）.

［2］周娟.資產評估課程案例教學研究［J］.財會通訊，2009（21）.

桂林理工大學管理學院房地產經營管理教研室）

黃振育，碩士研究生，桂林理工大學管理學院房地產經營管理教研室，講師，研究方向：房地產開發管理。