基于微信平臺的大學生思想政治教育探索

王沛龍

摘 要 分析利用微信平臺對于大學生思想政治教育帶來的優(yōu)勢與可行性，探究借助微信平臺進一步增強大學生思想政治教育效果的有效途徑。

關鍵詞 大學生；微信平臺；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）10-0122-02

1 前言

微信是一種目前被我國網(wǎng)民廣泛應用于通信與社交的移動客戶端交流軟件，幾乎每一個大學生都擁有自己的微信賬號。在大學校園中，大部分的學生團體與組織建立了屬于自己的微信公眾平臺，通過微信公眾平臺進行組織宣傳與管理。大學生思想政治教育工作關系著大學生價值觀的樹立，也關系著大學生道德素質(zhì)水平的提高。因此，在新的網(wǎng)絡環(huán)境下利用微信平臺開展大學生思想政治教育工作，有助于提高教育水平，提升大學生的思想政治素質(zhì)，同時也是未來大學生教學的有效途徑。

2 微信平臺的特點及功能

微信是由騰訊公司推出的一款移動網(wǎng)絡平臺社交軟件，具有收發(fā)文字、圖片、語音以及視頻等功能，同時還開拓了朋友圈功能，用戶可以在微信平臺上分享文字、圖片與視頻等，成為當前非常流行的社交軟件。同時，微信平臺具有智能化、靈活以及個性化等特點，迎合了大學生的心理發(fā)展特點，成為大學生群體中應用最為廣泛的社交軟件平臺[1]。微信平臺具有的主要特點是用戶的消費成本較低，主要依據(jù)消耗的流量來計費；其次是用戶之間的溝通與交流方式更加多樣化，微信中的視頻和語音功能極大地豐富了用戶的交流方式，提升了社交的趣味性和娛樂性。

3 借助微信平臺開展大學生思政教育的可行性分析

微信平臺能夠提升思想政治教育工作對大學生的吸引力 利用微信平臺，大學生能夠開展形式更加廣泛的交流。因此，大學生思想政治教育工作者可以將思想政治教育內(nèi)容轉化為語音、視頻、文字、文本等多種形式，使其更加信息化，利用微信平臺進行教育內(nèi)容的信息化傳播，有效地迎合大學生好奇的心理特點，新穎的內(nèi)容傳播方式更易于大學生接受和認可，有助于提升大學生對于思想政治教育內(nèi)容的興趣，進而提升教育水平[2]。

借助微信平臺的思想政治教育工作針對性更強 大學生在微信平臺上的情感表達更加直接，教育者可以通過關注大學生的微信朋友圈來了解和掌握他們的思想動態(tài)，進而更有針對性地開展思想政治教育工作。此外，教育者建立的微信公眾平臺中可以選取具有思想政治教育針對性的文章、圖片以及視頻等對大學生進行推送，不僅拓寬教育工作的途徑，也提升教育工作的水平[3]。教育者還可以通過給大學生發(fā)送關愛性的文章或信息等，拉近與大學生的距離。

借助微信平臺的思想政治教育工作的時效性更強 利用微信平臺開展大學生的思想政治教育工作，可以不受時間與空間等的限制，教育者可以隨時向大學生發(fā)送信息，充分發(fā)揮微信平臺的靈活性與及時性，確保教育工作能夠不受條件限制而隨時隨地開展，有效提升教育工作的時效性。同時，微信平臺還有一個非常有利的優(yōu)勢，即當教育者發(fā)送信息時，大學生沒有第一時間接收到信息，信息的內(nèi)容也不會就此消失，因此，利用微信平臺可以有效地提升大學生教育工作的延展性[4]。

借助微信平臺開展思想政治教育工作有助于拉近大學生與教育工作者的距離 在微信平臺中交流，為用戶創(chuàng)造了更加輕松愉悅的環(huán)境與氛圍，因此，借助微信平臺開展教育工作，能夠實現(xiàn)教育者與大學生之間更加自由與平等的交流，有效地拉近二者的距離，有助于增強教育效果。同時借助微信平臺，教育者可以在大學生寒假與暑假中通過向學生推送節(jié)日祝福、交通安全信息以及天氣預報信息等增強與大學生的聯(lián)系，增進與大學生之間的情感交流。借助微信平臺向大學生推送關于生活理念、價值觀等的信息，增加與大學生的交流與互動，提升大學生對于教育者的信任感，進而提升教育水平。

4 基于微信平臺的大學生思政教育工作優(yōu)化途徑

注重微信平臺的構筑與合理利用，增強教育主體與大學生的互動 要在大學中建立以學校和各級管理部門為基礎的大學生微信公眾平臺，尤其要注重與大學生關系最為密切的教務處、宣傳部、就業(yè)處、學生處等微信平臺的建設，通過微信公眾平臺向大學生發(fā)送學校的相關服務信息以及思想政治教育信息等，一方面提升大學的行政辦公效率，另一方面也促進思想政治教育水平的提升[5]。通過構筑完善的大學生微信公眾平臺，增強教育者與大學生之間的交流與互動，營造良好的微信教育氛圍與環(huán)境。

轉變大學生思想政治教育工作者的思想觀念，提高其網(wǎng)絡媒介應用素養(yǎng) 學校應該適時開展針對大學生思想政治教育工作者的網(wǎng)絡技能培訓，提升他們的網(wǎng)絡平臺應用能力以及教育水平，培養(yǎng)一支具有高技能、高素質(zhì)水平和專業(yè)水平的大學生思想政治教育隊伍。同時通過宣傳教育轉變教育者傳統(tǒng)的思想觀念，提升其對于利用微信平臺開展教育工作的重視程度，為大學生教育工作提供良好的教育基礎。

利用微信互動與評論功能，優(yōu)化大學生思想政治教育課程的教育模式 教育者應該充分利用微信中的評論與互動功能開展與大學生的交流與互動，轉變傳統(tǒng)的教育模式，提升課堂教學水平。可以對教學內(nèi)容進行設計，使其轉化為文字、視頻、圖片的信息化形式，并在大學生微信平臺中進行推送，利用評論功能開展與大學生的交流和互動，提升大學生參與討論的積極性，優(yōu)化教育模式。

發(fā)掘微信平臺的多種功能，全面提升大學生思想政治教育工作水平 在實際的教育工作中應該針對本校的實際特點對微信教育平臺進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮微信教育平臺在思想教育工作中的引導與激勵作用，為思想教育營造良好的環(huán)境與氛圍。如可以充分利用微信中的推送功能在，大學生中大力開展黨的思想路線以及政策方針的宣傳工作，借助微信平臺傳播社會正能量，引導并培養(yǎng)大學生樹立正確的價值觀與人生觀，全面提升他們的思想政治水平。

5 結論

微信平臺的應用有助于提升大學生思想政治教育水平，有利于對教育形式進行優(yōu)化與改革，提升大學生的學習積極性與參與主動性。從整體上看，微信平臺對于大學生的思想政治教育工作是有幫助作用的。然而由于網(wǎng)絡時代大學生思想的活躍程度以及自由程度都大大提升，這也給教育工作者帶來一定的困難和沖擊，如何充分發(fā)揮微信平臺的優(yōu)勢作用，避免其不利影響，就成為大學生思想政治教育工作者需要積極思考的問題。

參考文獻

[1]趙蕓.大學生思想政治教育微信平臺的生態(tài)環(huán)境建設研究[J].學校黨建與思想教育，2015（3）：78-80.

[2]車車.校園微信公眾平臺在大學生思想政治教育工作中的價值研究[J].寧波工程學院學報，2015，27（1）：123-128.

[3]尚億軍，馬加名.“微時代”大學生網(wǎng)絡思想政治教育新陣地的探索與構建[J].思想政治教育研究，2014（4）：123-125.

[4]雷璐豪.微信公眾平臺：大學生思想政治教育的新機遇：以“教之初湖湘學前”微信公眾號為例[J].湘潮，2016，

9（1）：67-68.

[5]江可可.基于微信平臺的高校輔導員思想政治教育工作新載體研究[J].新聞傳播，2016，8（1）：33-35.endprint