淺談小學學校文化建設

張 蘋 吳 涵 李嵐英 李林凈 舒金皓

(重慶師范大學初等教育學院 重慶 400700)

淺談小學學校文化建設

張 蘋 吳 涵 李嵐英 李林凈 舒金皓

(重慶師范大學初等教育學院 重慶 400700)

學校文化建設是學校整體建設的一個重要組成部分，是學校發展中自然形成的具有特定的精神環境的文化形態。積極向上的校園文化能傳達給全體師生一種莊嚴、有形的正能量，能在不知不覺中起到教育的作用。然而小學生的校園文化建設和初高中校園文化建設有很大不同。小學生的接受能力很強，也很容易被周圍的環境所迷惑。他們的思想不成熟，對他們的教育不論是老師灌輸的知識還是周圍的環境氛圍都在不同程度的影響和啟迪著孩子的思維。下面就從小學學校文化建設的內容和作用進行探究。

小學學校文化；內容；作用

1 小學學校文化建設的內容

教育部于2006年4月25日下發了《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》通知指出：“校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，良好的校園文化，對于培養德智體全面發展的中國特色社會主義事業接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強校園文化建設。加強校園文化建設是一個系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。”小學的學校文化建設可以分為顯性文化與隱性文化兩部分。

顯性文化就包括了校園的物質環境，如學校的設備、學校的建筑、學校的環境等。隱性文化包括校風、班風等。

1.1 形成物質文化，優化校園環境

1.1.1 校園建筑合理。學校的建筑比如教學樓、食堂等的建設要符合規定，破損的地方一定要及時修理。由于小學生太活潑好動，經常打鬧，所以針對這一點，學校的建筑一定要設計得安全合理，不要有危險的建筑。對于達到使用年限的樓房，不要繼續使用同時也要禁止學生進出。

1.1.2 美化校園環境。多種植一些花草樹木，完善校園的綠化。讓整個校園都充滿鳥語花香，給學生一個美好輕松的氛圍學習。在小學，可以多用一些卡通的東西裝飾校園，一些提示牌、門牌號等都可以做得可愛、卡通一點，給校園營造出可愛溫馨的環境。對于廁所，一定要經常清理且清潔到位，不要讓味道散出來影響同學和老師的心情。

1.1.3 完善教學設施。學校的設備必須要完善，比如學校的圖書室，學校的實驗基地等，里面的電子設備要具全。特別是教室里的電子設備，投影儀是必須有的，現在有很多小學用電視替代投影儀，要知道電視屏幕太小了非常影響學生的學習，而且還會嚴重影響視力。學校閱覽室、計算機教室、辦公室、多媒體教室等，都要增加設備，并且定期維修設備。

1.1.4 布置校園、教室。學校要見縫插針，在校園的各處都應體現出良好的學習環境，多一些名言名句在校園的墻上，多一些勵志的條幅等。而班上的黑板報一定要認真設計，既要體現出文化底蘊，又要營造出學習的良好氛圍。在班上的整體布置也要呈現出一個氛圍，比如溫馨有愛、愛好學習等。

1.1.5 強調校園儀式。校園活動的儀式具有提高學生思想覺悟的作用，比如升旗儀式、運動會入場發言等，既是學校教育的一個組成部分，同時也讓學生感受到學校的校風、國家的意志。對于校園儀式不要僅僅走一走形式，要落實到位，讓每一位老師，每一位學生都參與進來，體會到這些儀式表達的內容、精神。

1.2 形成良好的精神文化

1.2.1 辦校報，突出校風。學校可以辦校園報紙，報紙的內容可以是各方面的知識，如：地理知識、風土人情、本地特色等。還可以是老師寫的一些課外的知識，更多的還是學生自己寫的內容。主要的目的是讓孩子歌頌美好的生活，主動去觀察事、物，養成動筆的習慣，培養孩子們創新的能力，陶冶孩子的情操。校報還可體現出校風，辦學理念等，可以讓家長，校外人員了解學校。

1.2.2 讀校史，唱校歌。校史是學校不可缺少的標志，是一所學校代代發展下來的足跡，它表示著這所學校的地位和影響力。讀校史可以體會先輩們的教學觀念，知道以前讀書是多么的不易，從而可以引起學生的反思。讀校史，可以了解學校，可以增強學校的凝聚力和全體師生的責任感。不僅如此，每個學校都會有自己的校歌，全體師生都要會唱校歌，通過唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。唱校歌形式多樣，不僅是全體師生齊唱，還可以開展比賽，這樣可以提起大家的積極性。

1.2.3 培育勤奮進取的學風。增強對學生的教育，不僅是知識上的教育，還有思想上的教育。通過各種活動將社會主義核心價值觀，社會所提倡的道德規范、行為規范，以感知、啟迪等方式潛移默化地引導學生的思想行為，樹立正確的價值觀、人生觀。養成良好的學習、生活等習慣；嚴格遵守好學校的規章制度，建設積極向上、勤奮學習的學風。

1.2.4 樹立敬業奉獻的教風。開展一些關于師德的教師評選活動，加強教師的責任意識。通過各種評比選出同學心中、老師心中的最美教師，樹立楷模，讓其他老師學習。當然可以增加一些獎勵，以此來激勵老師，讓老師更加嚴格的要求自己。學校也可以與外校積極的建立起聯系，讓教師們與其它學校的老師交流，不斷的學習其他老師的優點，不斷進步。教師們要樹立起為人師表、認真負責、積極向上、開拓進取的良好風氣。

2 小學學校文化建設的作用

在以前的小學只重視“教書”，教師永遠只考慮學生的成績該如何提高，學校領導們也只在乎升學率有多高，從來不關注學生的個性成長。正是由于忽視了校園環境潛移默化的育人功能，導致學校只重視“教書”而忘記了育人。而小學學校文化作為一種可以潛移默化的影響教育的方式，對于學生的思想健康和個性的形成有著非常大的影響。小學學校文化建設的目標就在于創設一種文化氛圍，促進學生健康人格的形成，陶冶學生的情操，全面提高學生素質。

1、小學學校文化對學生的成長有著至關重要的教育和引導作用。因為小學正是養成習慣，接觸人生觀、價值觀的重要時期，而小學生又極易受環境的影響，所以良好的校風和健康向上的學校文化，能使學生在環境的影響下發展健全的個性和良好的道德、行為習慣。

2、小學學校文化的建設，對學生品德的發展和素質的提高都有著熏陶、啟迪、塑造的功能。

3、成熟度高、標準高的校園文化，有非常強烈的感染力，對學生道德的提升起著不可估量的作用，可以促進學生素質的全面提高。

小學學校文化是學校的靈魂，反映出學校的校風、學風、教風。小學學校文化影響非常廣泛，可以涉及孩子的一生。建設學校文化勢在必行。

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1672-5832(2017)12-0238-01