關于職業院校教務管理的一些思考

陳曼燕

關于職業院校教務管理的一些思考

陳曼燕

鑒于職業院校培養目標的特殊性與教務管理的重要性，本文對職業院校的教務管理做了一些思考，一方面，職業院校教務管理需要與教學的特殊性和信息技術接軌，并且轉向研究型管理，另一方面，需要更新教務管理的理念，教務管理的目的在于培養創新與實踐人才，教務管理提高民主化。

教務管理 職業院校 信息技術 創新 實踐

一、教務管理需要與實際接軌

學校教育必須明確兩個問題：通過教育需要輸出什么樣的人才、如何進行教育才能輸出合格的人才。職業院校關于這兩個問題的答案是：培養技能型與創新型的人才，通過強化實踐教育進行人才的培養。因此，職業院校沿襲學術院校的教學方式與教務管理方式是不甚可取的，教務管理相關部門需要作出一些改革。

首先，對教學計劃的制定思路需要作出一些改變，職業院校的教學不重在發展理論、研究學術上，更不重在訓練一流的答題技能上，職業院校的教學計劃制定思路需要集中在提高技能與創新力上，集中在調整學生知識、技能、能力、價值觀教育的結構上；其次，對教學設計和課程體系做出調整，一直以來，職業院校的教學設計和課程體系沿用自學術院校，課程劃分細致，相對獨立，系統完整，這與職業院校的教學目標不匹配，職業院校課程設置需要融合相關學科，促進學科的交叉與融合，并且減少相關理論課同時增加技術操作課，重組現有的專業課程，如此才可以強化專業的社會適應性；然后，改革相關教學評價制度，一直以來，教師評價學生的標準是書面考試成績，學校評價教師的標準也是依據書面成績的高低，這種評價標準需要進行改革，比如增加操作課程的考核、組織實業相關設計研究、教師在專業理論和實踐方面進行的創新等評價標準。

信息技術應用于我國的各學段教育已經很長時間了，總起來10年有余，在這個過程中，信息技術對教學方式和教學效果產生了深遠的影響。自然，教務管理也不能脫于其外，一直沿用傳統的手工的低效處理方式。在一些工作上，尤其是統計方面，比如關于學生信息的統計、教學效果的統計等，大可以使用信息技術，促進教務管理的電子化進程，與時代接軌。

通過電子化教務信息，職業院校可以實現以下的好處：其一，學校各部門之間資源共享便捷，以學生信息為例，學籍管理部門可以快速了解學生的基本信息與注冊情況，財務部門可以對學生的具體人數以及學雜費繳納情況作清晰的了解；其二，隨時全面地了解學生信息的更新，比如學籍的異動、學期的考評、學生獎懲面對學生做好管理與評價；其三，便捷地為各部門所需要的信息提供統計服務，利用信息技術進行數據的統計，能夠在這基礎報表之外，快捷地生成一系列所需的信息報表，這種報表再利用具有手工統計所不能比擬的速度和準確性。

在教學管理的方式方面，則是需要由命令轉為研究。因為我國在人數方面的絕對優勢以及職業院校在分數限制方面并不嚴格，職業院校的學生實際人數會大于預計招生人數，于是，教務管理便傾向于命令型，由上到下機械性地發布規定與執行規定，長期執行下來，教學進步不前，且廣大師生并不滿意。如果想要促進教學，教務管理需要總結經驗然后進行相關方面的調整，這就必須重視溝通與反饋，在與教師和學生的溝通中，了解教務管理相關內容是否符合廣大師生的要求，然后根據實際情況做出改革，這要求教務管理人員具備一定的研究能力，并且在變化方面積極探索，如有必要，教務管理也可以設置研究型課題，畢竟職業院校具有一些特殊性，如此，可以促進教務管理在理論和實踐上的飛躍。

二、教務管理理念亟待更新

（一）強調創新與實踐能力的培養

如果教育管理相關人士缺少創新與實踐的意識，對現在社會崗位的人才需求熟視無睹，那么學校教育絕對也培育不出社會所需要的人才，據此，教務管理需要形成自身的創新和實踐意識，以有所突破：首先，大膽建設與實踐科學的教學計劃，科學的教學計劃需要與新時代的教育理念相適應，并且建立與實施與學校相適應的知識、技能、能力、價值觀教育體系，在此基礎上，設置并推進具有明確目標和鮮明內容的教學活動單元；其次，引進并建設全新的教材體系，強化教學內容的改革，一方面聚焦于創新和實踐這兩個主要特征，另一方面打破教材與學科之間的互不相融，促進融合性；然后，在指導的基礎上，進行靈活的教學管理，教育管理相關部門不需要把所有的事宜都固定化，使教師和學生失去選擇的權利，應該適當地給予師生選擇權，比如課程設置，可以利用學分制，在劃定范圍的基礎上，讓學生自由選擇，課程的變通能夠讓學生更加有效地學習，畢竟是自己做出的選擇，將會生出更多興趣。

（二）提高民主化

學校教務管理一直是以行政手段為主要方式，集中于少數人的個人意志，這導致教務管理失去了促進的功能，并且引發了頗多矛盾。在新時期，教務管理相關人員需要改變這種集權意志：首先，強化教育管理人員的法律意識，教務管理，必須在法律許可的范圍內，進行制度的設定與事務的處置，依法治校的理念需要根植心中；其次，建設民主化管理方式，關于一些決策，教務管理相關部門需要擴大咨詢范圍，聆聽并吸取廣大師生的建設性意見，這種民主決策不僅強化了決策的科學性，也能夠提高決策的執行力；然后，實行民主監督，關于教務管理的方面，需要進行公開，既方便廣大師生獲得自身所需要的信息，也有利于教務管理的民主化和高效化。

[1]幸科子.高職院校教務管理信息化建設[J].信息與電腦（理論版），2016(9).

[2]繆向杰.產教融合模式下高職院校教務管理創新研究[J].長沙民政職業技術學院學報,2015(1).

（作者單位：廣東科學技術職業學院）