高校思想政治教育與兩學(xué)一做教育的契合研究

韓卓育

高校思想政治教育與兩學(xué)一做教育的契合研究

韓卓育

兩學(xué)一做是指學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨規(guī)黨章和習(xí)總書記系列重要講話精神，做合格黨員。兩學(xué)一作為高校的思想政治教育提供正確的指導(dǎo)，同時(shí)也提出具體的要求，高校學(xué)生在思想政治課的學(xué)習(xí)中，要重視共產(chǎn)黨黨規(guī)黨章，并時(shí)刻關(guān)注習(xí)總書記的講話，領(lǐng)會(huì)其中的精神，從而將自己朝著優(yōu)秀合格黨員的方向培養(yǎng)。

高校思想政治教育 兩學(xué)一做教育 契合

一、以兩學(xué)一作為依據(jù)，分析高校思想政治教育的具體要求

（一）把握好兩學(xué)一做的基礎(chǔ)

兩學(xué)一做的基礎(chǔ)在于“學(xué)”，只有在認(rèn)真學(xué)習(xí)兩學(xué)一做內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而將其進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在高校思想政治教育中，不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)思想政治知識(shí)，即馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想，還要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨規(guī)黨章和習(xí)總書記系列重要講話精神。從而讓高校學(xué)生的思想政治理論基礎(chǔ)更加扎實(shí)，從而提升高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，在對(duì)理論進(jìn)行實(shí)踐時(shí)更能靈活選用不同的理論知識(shí)。

（二）把握好兩學(xué)一做的關(guān)鍵

兩學(xué)一做的關(guān)鍵在于“做”，即要能夠具備將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，將理論與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，以學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為，做到知識(shí)與行動(dòng)的統(tǒng)一，從而逐漸成長(zhǎng)為合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。因此，在高校的思想政治教育中，要將落腳點(diǎn)放在合格黨員的培養(yǎng)上，所有的教育方法都應(yīng)該圍繞著這一目標(biāo)進(jìn)行。同時(shí)，在新形勢(shì)下，面對(duì)新的歷史條件，合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)又有所改變，這就對(duì)大學(xué)生提出了新的要求。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是對(duì)我國(guó)共產(chǎn)黨員的要求，也是對(duì)廣大人民群眾的要求，其在規(guī)范人們行為的同時(shí)，為人們指明了行動(dòng)的方向。

（三）兩學(xué)一做需要被融入大學(xué)生的日常生活中

兩學(xué)一做教育不僅僅是一場(chǎng)教育活動(dòng)，其最終目標(biāo)是要將黨內(nèi)教育推行下去，由關(guān)鍵的少數(shù)人掌握兩學(xué)一做，到廣大黨員都能深刻理解并踐行兩學(xué)一做。同時(shí)，兩學(xué)一做教育還改變?cè)械募行越逃Ｊ剑怪優(yōu)榻?jīng)常性教育，是對(duì)教育的延伸。因此，在高校的思想政治教育中，應(yīng)該借鑒兩學(xué)一做教育，突顯教育的經(jīng)常性特點(diǎn)，將黨的思想政治教育作為日常教育來(lái)建設(shè)，且在教育中要保持嚴(yán)格、嚴(yán)肅的態(tài)度。

二、高校思想政治教育與兩學(xué)一做教育的契合

（一）加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的教育

目前，我國(guó)大部分高校的思想政治教育效果并不明顯，學(xué)生對(duì)黨、社會(huì)主義建設(shè)方面的理論理解不夠深刻，對(duì)其內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確。同時(shí)，由于對(duì)社會(huì)主義理論的理解沒(méi)有建立在馬克思列寧主義基礎(chǔ)上，也沒(méi)有將共產(chǎn)主義理論與這些基礎(chǔ)理論聯(lián)系起來(lái)，使得當(dāng)代大學(xué)生不了解黨的發(fā)展歷程，也不清楚中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)的發(fā)展方向，從而在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，難以形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。因此，在高校的思想政治教育中，要在兩學(xué)一做教育的影響下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治理論的教育，將“三會(huì)一課”制度落實(shí)下去，從而從根本上提升學(xué)生的思想政治理論基礎(chǔ)。比如，在講解社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理論時(shí)，要建立在馬列主義的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)調(diào)我國(guó)走的是一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，馬克思主義認(rèn)為人類最高的社會(huì)形態(tài)就是共產(chǎn)主義社會(huì)，社會(huì)主義要建立在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)之上，由此可見(jiàn)，社會(huì)主義共產(chǎn)主義是一個(gè)生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會(huì)形態(tài)。

（二）加強(qiáng)高校思想政治師資隊(duì)伍的建設(shè)

高校思想政治教育工作者的素質(zhì)決定思想政治教育的質(zhì)量，因此，需要加強(qiáng)思想政治師資隊(duì)伍的建設(shè)。其中，既要加強(qiáng)對(duì)思想政治教師的培訓(xùn)，又要注重思想政治教育工作者整體素質(zhì)的提升。在兩學(xué)一做教育的影響下，高校思想政治教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，結(jié)合社會(huì)主義發(fā)展的現(xiàn)狀與我國(guó)的具體國(guó)情，自主學(xué)習(xí)新的思想政治理論，提升自己的思想政治理論水平，并將這些思想政治理論傳授給學(xué)生。此外，還可通過(guò)其他途徑提升教師的綜合素質(zhì)，如在招聘思想政治教育工作者時(shí)，要將其掌握的思想政治理論作為重點(diǎn)考察對(duì)象，并對(duì)其思想政治引導(dǎo)方面的能力進(jìn)行測(cè)試，各方面考核通過(guò)者，才準(zhǔn)予入職。

（三）提供多樣化的思想政治教育平臺(tái)

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高校思想政治教育的平臺(tái)不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的課堂上，還應(yīng)該提升多樣化的思想政治教育平臺(tái)，如微信平臺(tái)、微博平臺(tái)、QQ群等，對(duì)于提升學(xué)生的政治覺(jué)悟有著極大作用。而不同地區(qū)的教育平臺(tái)，應(yīng)該是綜合考慮學(xué)校的思想政治教育情況、學(xué)校所在地區(qū)的思想政治發(fā)展水平，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論中的具體需求而設(shè)定的。比如，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)建立思想政治理論課程網(wǎng)站，在網(wǎng)站上提供豐富的思想政治理論知識(shí)，動(dòng)態(tài)播放最新的時(shí)事新聞，既能讓教師在教學(xué)過(guò)程中引入這些網(wǎng)絡(luò)資源，又能幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而開(kāi)闊學(xué)生的視野、增加他們的見(jiàn)識(shí)。此外，還可以與其他院校開(kāi)展思想政治理論的交流討論活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的交流，有利于讓學(xué)生們?cè)谟懻撝懈由羁痰念I(lǐng)會(huì)思想政治理論的內(nèi)涵，從而提升其思想政治教育水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)主義社會(huì)的不斷發(fā)展，高校思想政治教育需要與兩學(xué)一做教育契合起來(lái)，有利于改變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治理論的教育，提升高校思想政治教育工作者的整體素質(zhì)，以及豐富思想政治教育的平臺(tái)，從而提升大學(xué)生的思想政治理論水平。

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[2]施道榮."兩學(xué)一做"融入學(xué)生思想政治教育的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016,15(22):196～197.

[3]李建祥.踐行"兩學(xué)一做"落實(shí)思想政治教育[J].人力資源管理,2016(10):5.

（作者單位：長(zhǎng)春科技學(xué)院）