淺談初中物理實(shí)驗教學(xué)

夏作民

【摘要】眾所周知，物理是初中教育中比較重要而且難度較大的一門學(xué)科。初中物理實(shí)驗是物理教學(xué)過程中非常重要的一個方面。物理實(shí)驗可以加深學(xué)生對物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，而且還會激發(fā)學(xué)生對待物理學(xué)習(xí)的興趣和自身創(chuàng)造力。但是現(xiàn)在初中物理實(shí)驗教學(xué)方面還存在著形形色色的問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。本文通過分析初中物理實(shí)驗教學(xué)現(xiàn)狀和初中物理實(shí)驗教學(xué)的好處，對初中物理實(shí)驗教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，希望對初中物理實(shí)驗教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中物理 實(shí)驗 教學(xué)

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0157-01

物理是初中義務(wù)教育非常重要的一門學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，對身邊的物理現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，能夠獨(dú)立地解決生活中的一些問題，并運(yùn)用物理知識去分析各種物理現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。物理實(shí)驗在初中物理的學(xué)習(xí)中是很重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過物理實(shí)驗，將課本上抽象的內(nèi)容變得具體化和形象化，要想提高初中物理教學(xué)效率，就必須重視初中物理實(shí)驗的教學(xué)。

1.現(xiàn)在初中物理實(shí)驗教學(xué)的特點(diǎn)

1.1實(shí)驗器材基礎(chǔ)建設(shè)薄弱

由于部分學(xué)校對待物理實(shí)驗這一方面重視度不高，導(dǎo)致學(xué)校對物理實(shí)驗儀器基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入不足。在各種要素的綜合作用下，部分初級中學(xué)現(xiàn)有的儀器設(shè)備不能夠滿足新課標(biāo)下數(shù)量繁多、形式多變的實(shí)驗需要。一個糟糕的實(shí)驗環(huán)境會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗的心情，同時也會影響初中物理教師的教學(xué)效率。同時由于儀器設(shè)備的破舊，致使很多儀器都存在著安全隱患，學(xué)生在做物理實(shí)驗過程中的安全問題得不到保證。

1.2教師教學(xué)方式傳統(tǒng)，不知創(chuàng)新

隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于這個社會。由于初中部分物理教師的年齡比較大，致使他們的教學(xué)思想非常傳統(tǒng)，這些思想對他們來說根深蒂固，致使他們?nèi)匀辉谘匾u教師作為課堂的主體這一觀念。這種方式使得初中生對枯燥乏味的課堂感到厭倦。這些教師在實(shí)驗課上只是簡單的給學(xué)生介紹一下試驗過程，然后讓學(xué)生自己操作儀器。在這個過程中，學(xué)生對物理實(shí)驗的概念也只是簡單的了解。

1.3初中物理教師和學(xué)生對物理實(shí)驗重視度不夠

初中物理教師和學(xué)生只注重課堂上理論的學(xué)習(xí)，對物理實(shí)驗的重視度嚴(yán)重缺乏。他們只注重物理理論的學(xué)習(xí)，殊不知作為一門自然科學(xué)，最重要的是重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中加深對理論的學(xué)習(xí)。

1.4物理實(shí)驗過程要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)

物理實(shí)驗是否規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)不僅影響著實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，還會對危及教師、學(xué)生等的安全。例如在做測量類的實(shí)驗時，測量次數(shù)的多少直接影響著實(shí)驗結(jié)果的客觀性，使得實(shí)驗結(jié)果誤差太大。在做蠟燭成像的實(shí)驗時，如果對蠟燭的距離設(shè)置不當(dāng)，那么在紙張上就無法呈現(xiàn)明顯的圖像。在使用蠟燭時，由于操作不當(dāng)還會導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，這直接威脅著學(xué)生和教師的人身安全。

1.5初中物理實(shí)驗項目過少

由上所述，初中物理教師對物理實(shí)驗教學(xué)的重視度不夠，導(dǎo)致初中物理教師在實(shí)驗課教學(xué)上只是做好課本上提供的物理實(shí)驗。課本上物理實(shí)驗的數(shù)量是非常有限的，物理實(shí)驗的數(shù)量不足也會導(dǎo)致學(xué)生對物理實(shí)驗認(rèn)識程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生缺乏物理實(shí)驗實(shí)踐能力。

2.物理實(shí)驗對于物理教學(xué)的影響

2.1物理實(shí)驗可以加深初中生對于所學(xué)內(nèi)容的印象

學(xué)生在初中物理課本上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是抽象化的，不容易理解。這時候?qū)W生可以通過物理實(shí)驗使所學(xué)內(nèi)容更加形象化和直觀化。同時學(xué)生通過簡單的物理實(shí)驗會對課上所學(xué)內(nèi)容有更深層次的了解。在這個過程中可以糾正學(xué)生的錯誤認(rèn)識，比如在蠟燭成像實(shí)驗中一定條件下蠟燭透過凸透鏡所成的為倒象，但是在未做實(shí)驗之前，可能有很多學(xué)生認(rèn)為有所偏差。

2.2有趣的物理實(shí)驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

初中生處于一個思想逐漸成熟的階段，在生活和學(xué)習(xí)中會有很多現(xiàn)象使得他們感到好奇，而在他們現(xiàn)有的文化基礎(chǔ)上得不到解決。通過學(xué)習(xí)物理知識和做物理實(shí)驗，使得他們一直好奇的生活現(xiàn)象得以科學(xué)的解釋。好奇心的滿足使得他們對待物理實(shí)驗和物理學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的興趣，對物理這一課程的積極性也得到大幅度提升。

2.3初中物理實(shí)驗可以提升學(xué)生們的創(chuàng)新意識

隨著現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，未來社會需要的是創(chuàng)新性、建設(shè)性人才。物理的學(xué)習(xí)使得學(xué)生的理性思維得到充分的鍛煉。所有的物理實(shí)驗都有一個通性就是通過對物理實(shí)驗儀器的使用，提高學(xué)生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力。對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

3.初中物理教學(xué)創(chuàng)新對策

3.1學(xué)校增加資金投入，加強(qiáng)實(shí)驗室硬件建設(shè)

對于部分初級中學(xué)對實(shí)驗基礎(chǔ)建設(shè)投入不足問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視這一現(xiàn)象所帶來的弊端。通過對實(shí)驗室建設(shè)資金的投入增加，定期購置新的物理實(shí)驗儀器，定期對實(shí)驗儀器進(jìn)行檢查，確保學(xué)生擁有一個良好的實(shí)驗環(huán)境的同時，人身安全也得到保證。

3.2初中物理教師教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)多樣化

初中物理教師不應(yīng)該繼續(xù)停留在學(xué)生在下面實(shí)驗，教師在上面教學(xué)這一觀念。物理教師應(yīng)該走下講臺去幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，糾正學(xué)生在實(shí)驗過程中的不足之處。同時教師應(yīng)該好好利用實(shí)驗室多媒體設(shè)施，通過視頻等方式將實(shí)驗過程展示出來，使學(xué)生對實(shí)驗過程和一些細(xì)節(jié)有更深的理解。

3.3提高對物理實(shí)驗的重視度，增加課外實(shí)驗，注重實(shí)驗過程的嚴(yán)謹(jǐn)性

初中物理教師和學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到物理實(shí)驗對于物理學(xué)習(xí)的重要性，在做好課本上已有實(shí)驗的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該增加一些課外實(shí)驗，開闊學(xué)生的視野。在實(shí)驗的過程中著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)心觀念。

4.總結(jié)

綜上所述，物理實(shí)驗對于初中物理的學(xué)習(xí)是必不可少的。物理實(shí)驗不僅激發(fā)了學(xué)生對物理課程學(xué)習(xí)的積極性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、理性思維和嚴(yán)謹(jǐn)性。這些能力的養(yǎng)成對學(xué)生以后的發(fā)展有很大的作用。希望學(xué)校、教師和學(xué)生都重視起來物理實(shí)驗，初中物理實(shí)驗教學(xué)效率的提高需要大家的共同努力。

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