如何搞好初中物理實驗教學

沈永安

摘要：物理學是一門以實驗為基礎自然科學。在大力倡導素質教育的今天，再次強調了實驗教學的重要性。作為教師我們更應該與時俱進，努力開發一些直觀的演示實驗，同時在教學中引進近代物理學的某些思想方法和現代科學的新成就。這樣使教學內容更加豐富，使學生的眼界更加開闊更容易接受。

關鍵詞：初中物理；實驗教學

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0200-01

1.引導學生觀察物理現象，激發學生學習興趣，培養學生觀察能力

興趣是影響學習積極性的最直接因素，那些新奇的、對生活有意義的知識和問題，能引起學生強烈的興趣，如：講蒸發吸熱時，教師在每位同學手背上用沾了酒精的棉球擦一下，不同認知水平的學生都能感到冰涼，說明酒精在蒸發過程中要吸熱，通過學生自身體驗，獲得直觀感受，激發了學生學習興趣。在觀察現象時，教師要引導學生注意整個現象的發生過程，產生條件和特征等。如在觀察"摩擦起電"現象時，要提示：（1）用綢子、毛皮摩擦過的玻璃棒、橡膠棒對紙屑有什么作用？（2）用綢子摩擦過的的兩根玻璃棒相互接近時，會發生什么現象？（3）用綢子摩擦過的玻璃棒跟毛皮摩擦過的橡膠棒靠近些，它們之間會產生什么現象？通過觀察，學生自己得出了"摩擦過的物體帶電，并且同種電荷相斥，異種電荷相吸"的結論，通過上述物理現象的觀察，不僅成功誘發了學生的學習興趣，滿足了學生的求知欲，而且有利于發展學生的觀察能力。

2.重視實驗部分

實驗是物理教學的根本，離開了實驗物理就不能夠存在。我們都知道，讓學生認識一些字，然后過一段時間之后，學生可能就會全部忘掉。而如果讓學生們學習騎自行車，即使幾年后，他們依然會騎車。這是為什么呢？這是因為動手能力遠遠要超過單純的腦子記憶，因為我們人類本身就對肢體語言有著非常好的學習能力，而大腦開發完全是人類進化的結果。所以重視實驗就等于是對物理教學的一個革新。在初三課本中，學生最頭疼的就是電路問題。每當遇到串并聯的問題，他們就會頭疼。但是如果讓學生們動手接觸電路，之后學生們就會發現原來如此。實驗課后，通過詢問多名學生，他們的一貫反應就是醍醐灌頂。學生們已經厭煩了課堂的教學模式，所以如果給他們換一個學習環境，他們就會非常積極主動地參與進來。而且實驗課是學生們都非常感興趣的課程，所以他們會非常珍惜這種課堂。在后來的對比教學中，我們發現學生不僅對實驗感興趣，同時還對物理教材產生了濃厚的興趣，因為他們在接受物理實驗之后，大大提高了自己對周圍事物的興趣，當他們無法用自己的知識解釋這些問題的時候，他們就會回到課本中。通過學習物理知識，來解釋自己身邊所發生的一些事物。學生們只有進入到這種狀態，才能夠真正學習好物理。教師的合理引導，對學生學習物理的興趣也是非常有意義的。教師可以布置課下作業，讓同學們自己去尋找身邊的物理現象，然后通過自己所學到的知識進行解釋，解釋不了的內容，拿到課堂中集體解決。有些問題，教師可以通過帶學生們去實驗，從而掌握更多的物理知識。這種教學模式，不僅拓寬了學生的物理思維，同時培養了他們探索科學的精神。例如，某同學對電學非常感興趣，在平時生活中也對各種家用電器都非常有興趣。

3.加強實驗習慣的培養

3.1 認真做好實驗記錄的習慣。實驗記錄是指工整地記下所有原始實驗數據、可能與實驗有關的環境條件、實驗中出現的問題。實驗記錄是客觀事實的反映，在實驗記錄的基礎上進行科學分析就會得出實驗結論，所以實驗記錄要真實、有效，這樣得出的結論才科學、可靠。同時，對于實驗中一些看似"離譜"的數據、"無關"的條件，不能簡單處理，要從多角度深入思考。例如在測量小燈泡的電阻時，發現實驗數據與定值電阻的實驗數據呈現的規律不一致，有些學生"自作聰明"歸類為誤差，甚至部分學生修改實驗數據，使之遵循"已有規律"，結果造成與新知識"擦肩而過"。

3.2 嚴格按規范要求操作的習慣。例如在電路連接時，必須先斷開開關，然后嚴格按照電路圖順序連接。這一習慣的養成會使學生終身受益。在家庭生活中，有時因為電流過大使電路中的保險絲熔斷，在更換時，由于學生時代養成的實驗習慣，就會促使學生很自然地先切斷總開關，然后再更換新的熔絲。

3.3 隨時思考的習慣。例如在"探究凸透鏡和凹透鏡"的實驗中，在學生從透鏡的結構特征、成像特點、對平行光線的作用三個角度得出分別用"摸"、"看"、"照"的方法去辨別后，教師要及時引導學生對三種辨別透鏡的方法進行比較，至于"哪種方法好"，答案實際上是不確定的，除了"摸"的方法不符合光學儀器的操作規范外，對其他方法優劣的評價是隨具體情況變化而變化的。這樣學生不僅"做"實驗，而且"想"實驗。

物理是一門實驗科學，離開了實驗，物理就失去了其精髓。牛頓如果沒有被蘋果砸到頭，可能牛頓定律就要改寫。如果沒有蘋果這一個實物實驗，憑空想象是無法推導出這么偉大的定律的。兩個鐵球同時落地，也是一個非常好的物理實驗。當人們還停留在物體降落速度和體積成正比的時候，有人就已經開始拿著兩個不同大小的鐵球進行實驗了。事實勝于雄辯，在不爭的事實面前，公眾才能夠真正信服科學。物理作為一門科學，它的作用就是為了向人們說明大自然的偉大，為了幫助人類去建設更美好的家園。endprint