創新試卷命題形式，打造繽紛童年

傅元元

摘要：隨著教育改革的不斷深化，新課程標準在教學中的具體實施，我們的教學質量評估理念也隨之轉變。同樣作為教學質量評價方法之一的評估試卷，也充分體現了新的教學理念。我們以充分體現了以數學課程標準為依據，遵循開放性、現實性、探究性、 應用性、人文性、原則進行命題，有效地發揮了試題的導向作用，對全區小學數學評價改革起到了積極的推動作用。

關鍵詞：命題；開放性；現實性；探究性；應用性

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0195-02

新課程改革給我們的課堂帶來了無限活力與精彩，同時，我們也看到，我們的試卷也在悄悄的改頭換面，也漸漸有了新課程的春意。那么新課程理念下試卷的命題趨向如何呢？我們可以從如下幾方面去把握。

1.開放性

試卷的命題應多角度地讓學生去思考問題，尋求解決問題的策略，體現不同學生不同的解答方式。這種命題理念也正是新課程所需要的。

[試題] 小學數學（北師大版）二年級上冊期末試卷的解決問題。

劍蘭每枝2元，菊花每枝3元，百合每枝6元，瑰每枝4元，康乃馨每枝5元，冬冬用18元錢買一種花 。那你認為他可能買了什么花？共買幾枝？

我的想法：①冬冬買了（ ）花，共（ ）枝。

因為：____________ ②還可以是：________【分析】這道試題主要考查的是讓學生用除法來解決實際問題，讓學生當了一次小小的設計師，學生能選擇好哪種鮮花，算出有幾枝，并且列式來說明思路。這對學生來說，設計方法多種多樣，是一次嘗試和創造，能夠產生一種成就感。但是學生思考問題的過程是不一樣的。現摘錄幾種：18÷2=9 18÷3=6 18÷6=3 。學生選擇問題的角度不一樣，所以想法就不一致，由于學生思維的差異性，因此才出現了那么多豐富多彩的解題過程。

[試題]二年級上冊單元試卷

一個小于7邊形的圖形被笑臉娃娃遮住了幾條邊，請你猜一猜它有可能是幾邊形。可能是（ ）

【分析】這是一道比較開放的題目，是學生學習基本圖形后的試題。學生可以有多種思考角度：可以是①三角形；②四邊形；③五邊形；④六變形。學生想出了4種方法，在學生學習三角形、四邊形的基礎上，根據圖形的邊與圖形個數的關系，從而推理出五邊形、六邊形。既保持鞏固了三角形和四邊形的基本知識，又使學生在思維上得到很好的提升，為學生探索提供了很好的機會。

[試題] 三年級上冊期末試卷

小明帶了10元錢到商店里買文具。各種文具價格如下：

名稱鋼筆圓珠筆鉛筆橡皮練習簿筆芯

單價1元7角8角5分3角8分2角4分3角9分1角5分

你能幫助小明設計出幾種購買方案嗎？請你算一算，并寫出來供小明參考。

【分析】這是一道多種解答方法、多種答案的開放題。讓學生解答這道題目的是通過多種購買方案的設計和計算練習，鞏固元、角、分的知識，提高學生的四則混合運算能力，增強學生運用數學解決實際生活問題的能力。

2.現實性

小學數學新課程標準強調數學與現實生活的聯系，而且要求"數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發"，使他們體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。

[試題] 林林感冒了，醫生給他開了一種藥。說明書：兒童每天按體重每千克服用0.015～0.03克，分2次服用。感冒顆粒每盒19.80元。規格：每袋0.25克。

（1）林林買了2盒藥，掛號花了5.5元，林林共話了多少元？

（2）林林的體重是33千克，他一天最多應服用多少克感冒顆粒？

【分析】通過設置一個現實生活的問題情境，將學生置身于有趣的情境中進行數學思考，有利于學生利用所學知識解決實際問題能力的提高。

3.探究性

在數學命題中采用新的呈現方式，提供給學生有一定價值的問題情境，從而挖掘知識中的潛在因素，引導學生在問題情境中經歷探究過程，在這一過程中培養學生選擇信息、處理信息、整合信息的能力。

[試題] 三年級上冊期末試卷

商店賣出一些家用電器如下：

自行車386元 錄音機690元 電話機200元

手機850元 電飯煲168元 抽油煙機560元

（1）小明家想買3部電話機，需要多少錢？

（2）商家推出購物滿1000元可以參加一次抽獎。那么買一部手機和一只電飯煲能參加抽獎嗎？

（3）如果你想參加抽獎，你可以怎樣購物？

【分析】這題呈現了三個問題，需要學生解決。特別第（3）小題需要學生選擇信息，并根據題目要求選擇不同的信息。不同的信息學生會有不同的結果，有些學生不拘泥于一種方法，往往會多角度去考慮問題，閃爍著學生獨特的探索精神。

4.應用性

數學是一門應用性很強的學科，數學的應用也已滲透到社會的方方面面。因此我們在命題時要增強應用價值強的內容，給學生提供解決問題的機會，使他們獲得成功感和面對問題的信心。

[試題]宋秋陽家購買了一套住房，她的小書房是一個邊長3米的正方形。現在她的爸爸媽媽要帶她到建材市場去購買不同型號的地磚。型號有以下幾種：（1）邊長5分米；（2）邊長3分米；（3）邊長4分米；（4）長3分米，寬2分米，請你為宋秋陽選擇不同型號的兩種地磚，分別算一算，各需購買多少塊？

【分析】通過購買不同型號地磚的生活實例，讓學生感受到數學知識應用價值，激發學生學習數學的興趣和參與的熱情，也使所學的知識得到深化和延伸。

總之，數學試卷命題要充分體現了以學生為主體的新的教學理念，使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會，更好地服務于社會。

參考文獻：

[1] 曾秀真，《小學數學命題改革的實踐與思考》，《教學月刊》（小學版），2012年第11期（上）

[2] 顧堯根、孫建林，《新課程理念下小學數學命題的"五大"趨勢》，《小學教學設計》 ，20013年第 2期endprint