繪本在小學英語教學中的應用研究

摘要：英語繪本的優勢主要體現在通俗易懂和圖文并茂方面，在小學英語教學中占據的地位日益重要，教師在教學過程中，也要注意積極引進一些優質繪本元素，不僅有利于學生英語學習能力的提高，同時還有利于提高英語課堂教學質量。

關鍵詞：繪本；小學英語；創造能力；輔助教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0130-01

繪本這一概念在人們的生活中普遍存在，成人和兒童對其都具有濃厚的興趣，他的出現直接導致現代社會出現了輕閱讀這種方式，一個純真而又夢幻的故事，通過精美的圖畫展示給我們。繪本這種書籍老幼皆宜。具有輕松愉悅的閱讀特點，再加上深厚的教育內涵，使其發展成為兒童閱讀的啟蒙書籍，是教育道路上的指明燈，由于我國出版的繪本主要是引進與國外，當前家長更多的開始意識到孩子英語教育的重要性。因此掀起了閱讀原版繪本的風潮，將英文繪本和孩子英語課堂教學相結合，在傳統教學模式基礎上進行創新和改變，能夠為學生學習創造一個輕松愉悅的氛圍，取得更好的教學效果。

1.繪本的概念與發展

1.1 繪本定義。繪本，又被稱為picture book，這個概念最早起源于日本，也就是圖畫書。該書主要是由精美的圖畫和簡潔的文字輔助組成，新西蘭的兒童文學家多羅西懷特說過：繪本是孩子一生中最早見到的書，是人在漫長讀書生涯中讀道的最重要的書，一個孩子在繪本中體會到的快樂，決定著他一生中對讀書的興趣，兒童時代的感受，會對他以后長大成人的想象力具有重要的影響。

1.2 發展趨勢。與歐美等發達國家相比，我國在很晚的時候才開始推廣繪本。我國正式引進繪本實在上世紀90年大，經過近十年的發展歷程，我國的繪本出版圖書中，有80%都是國外引進的作品，國內原創的只有20%。臺灣地區是我國繪本教學推行的最早的地區，繪本教學主要是語文，并不是用于英語之中，我國大陸地區的繪本教學模式主要集中在幼兒園中，外語繪本教學研究的內容比較少，很多孩子在閱讀原版繪本的時候，存在恐懼心里，認為語言理解存在很大的困難，家長也無法意識到，繪本能夠幫助孩子學習英語。都忽略了英語繪本閱讀的重要性。綜上所述，英語繪本對于學生學習英語具有重要的優勢，教師要在教學過程中，積極推廣繪本教學模式，進一步促進繪本的發展。

2.小學英語繪本的特點

首先，小學英語繪本表現形式主要是故事，具有很強的情感性，能夠給小學生帶來不同的情感體驗，英語繪本中，通過圖畫和輔助文字相結合的形式，為小學生展示一個生動有趣的故事，故事中情節緊湊，能夠幫助學生更好的理解英語詞匯和語法等，同時，故事中還包括各種情感因素，如喜怒哀樂等，有利于小學生表達情感，和培養想象力。其次，小學英語繪本的內容，與現實生活中直觀形象比較接近，繪本中包括大量圖畫，同時還有簡單的文字，因此能夠形成直觀形象的視覺刺激，不僅能夠培養小學生的語言學習興趣，同時還能夠有效減少學生閱讀障礙，培養他們學習英語的自信心。此外，由于英語繪本的內容與實際生活比較接近，更容易被小學生接受，英語繪本中還包括很多英語國家的文化風俗等內容，能夠拓展小學生的視野。最后，最后，英語繪本中的詞匯具有很強的旋律感和節奏感，能夠使學生在閱讀中體驗朗朗上口的感覺，深受廣大小學生的喜愛。

3.英語繪本在小學英語教學中的實踐應用

3.1 充分發揮繪本輔助教學的優勢。小學英語繪本有豐富的題材和內容，英語教師要充分發揮繪本的優勢，利用優質資源做好課堂英語教學服務，確保英語教學內容和英語繪本的優質資源相輔相成，共同致力于提高小學生英語教學效率。一本優質的英語繪本不僅具有簡練的文字和良好的排版結構，同時還需要具備生動形象的圖案，英語繪本中的題材表現形式主要是故事，同時還具有典型的圖片描述，這些圖片具有連續性和情節性特點。在選擇圖片的過程中，要盡量根據教材內容選擇合適的資源，比如說，在學習"My face"這一章節時，可以選擇一些關聯圖片進行講解，比如說：Small mouth、Blue eyes、The pig nose 等等，通過圖片形象的將五官展示給小學生，可以從視覺方面給學生帶來沖擊，并配合簡單的文字描述，就能夠簡單的串聯好故事情節，幫助學生加深了解。同時也能夠培養學生學習英語的興趣，最大限度發揮繪本在教學中所具有的優勢。

3.2 利用繪本中較強的節奏感來培養學生的英語語感，強化學生對詞匯的認識。優質的小學英語繪本，其中包括豐富的資源，很多學習內容都具有很強的韻律感，可以促使學生在學習英語過程中，體驗到英語閱讀的朗朗上口的感覺，這種富含韻律的節奏感，能夠有效鞏固學生學習英語單詞的記憶。因此，小學英語教師在教學過程中，要充分發揮繪本所具有的優勢，引導學生正確聯系英語閱讀，在加上英語繪本中，不斷出現一些簡單的句型，也有利于節奏感和韻律感的培養，如果是教學條件允許的情況下，教師可以借助一些音樂輔助工具，開展教學，能夠更快更好地幫助小學生掌握英語知識。

4.結語

總之，繪本是小學英語課堂教學的重要載體，運用生動形象的圖畫和簡練精妙的語言，為小學生學習英語提供幫助，并提高他們學習的興趣和積極性，不僅進一步豐富了英語語言的內涵，同時還為語言學習注入了新鮮活力，使學習不再枯燥，同時也引領小學英語教學課堂進入一個新的時期。

參考文獻：

[1] 陳丹.經典繪本在小學低段英語教學中的應用[J].校園英語.2014（18）

[2] 褚翠清.小學英語教學中繪本的運用探討[J].時代教育.2014 （4）

作者簡介：

趙凌云（1979.2-）女，浙江省金華市浦江縣人，本科，浦江縣潘宅中心小學，二級教師， 研究方向：小學英語教學與研究。endprint