網絡時代下初中德育的堵與疏

宋桂紅

【摘要】網絡信息具有開放性、多元性與交互性特點，其中的負面信息必然給學生的健康成長與發展造成不良影響。如何采取“堵”“疏”措施，讓初中學生自覺接受健康的道德教育信息，杜絕不良信息造成的影響，這是網絡時代下初中德育工作面臨的重要課題。就如何在網絡時代下對學生進行德育教育工作提出了一些可行性措施，希望能給初中德育工作有益的參考與借鑒。

【關鍵詞】網絡時代初中德育堵與疏策略一、堵：建立網絡法規，清除負面信息，創建德育信息網站

1.建立網絡法規，強化網絡管理

目前網絡信息龐雜無序，充斥著許多負面信息，為了給初中學生營造一個健康的德育網絡環境，需要對其不良的上網行為進行約束與制止。可以運用網絡技術措施，進行網絡技術創新，來達到防止不良信息傳播的目的，這是開展網絡德育教育的重要措施。同時，在建立網絡法規的前提下，要強化網絡管理，對學生進行網絡行為的自律教育。盡管學校、家庭與社會對學生進行全方位網絡教育，但是仍有部分學生一意孤行，沉迷于網絡而不能自拔。因此，建立相關網絡制度，采取科技手段，對網絡垃圾信息進行過濾，實行安全認證及防火墻措施是非常必要的。要開發有效的計算機軟件，創新網絡技術，加強對網絡的維護與安全管理，對于不良信息網站、及惡意程序進行封殺、堵截。網絡行為具有隱蔽性，家長與教師很難發現學生在網上的不道德行為，管理也就缺乏針對性，有了網絡技術才能強化對網絡信息的管理，堵截不良信息，掌握德育教育的主動權。

2.創建優質德育網站，占領網絡思想教育陣地

要避免網絡不良信息侵蝕初中學生的健康成長與發展，就必須建設初中學生感興趣的健康德育教育網站，占領網絡德育教育陣地。網站的建設一定要結合學生心理特點，根據學生好奇心強、對新事物富有探索心理的特點，突出德育網站的知識性、趣味性、科幻性，與初中學生的生活相聯系，建設充滿文明、科學、知識信息的文化網絡，突出網絡時代下德育教育的生動活潑、形象具體的特點，使這些網站成為初中學生最喜愛的信息傳播平臺。

二、疏：加強德育引領，致力教育模式創新，提高學生自律意識

1.加強思想引導，進行理想、信念教育

理想信念的力量是巨大的，理想信念會給學生帶來持久的內在動力。讓學生自覺接受健康信息，最重要的是提高學生的自律意識，而理想信念教育是提高學生自律意識的重要途徑。學生如果在實現理想信念的過程中獲得了巨大的精神享受，對這個過程中也會表現出極高的熱情。網絡德育與現實生活的道德建設是密切聯系的。現實生活中的道德建設對網絡德育發揮著積極的促進作用。例如，可以在學生中開展“網絡與生活”“網絡與學習”等專題的探究活動，也可以開展“初中學生網絡運用情況”的調查研究活動，開展“如何利用網絡幫助自身成長”的辯論比賽，通過教育使學生樹立正確的網絡觀，增強使用網絡的自律意識與能力。引導學生遵守網絡法律法規，利用網絡工具進行學習，不訪問不良的網站，不瀏覽不健康的網絡信息。在網絡上要誠實交流，杜絕侮辱與欺詐行為，同時，要增強自我保護意識，維護網絡安全，自覺接受德育信息的熏陶，杜絕不文明行為的發生。

2.根據網絡的特點，創新初中德育教育模式

初中學生活潑好動，思維活躍，想象豐富，喜歡追求刺激，但是學生的自制力、社會責任意識較弱。所以，要根據學生特點創新德育教育模式，促使學生提高接受健康網絡信息、抵制垃圾信息的自覺性。利用網絡對學生進行德育教育，要有針對性的開展豐富多彩的法制教育活動，提高學生的法律意識，增強學生的自律能力，培養學生判斷是非的能力，使學生在多元化的網絡信息中學會辨別，學會選擇。創新德育教育模式還需要將德育教育滲透到豐富多彩的活動中，充分利用網絡媒體手段，如班級博客、微信平臺等，生動形象地呈現德育教育信息，提高德育教育效果。

3.做好學生的心理疏導工作，引導學生合理運用網絡幫助自身健康成長

教師要充分利用網絡的交互性，對上網學生做好心理疏導工作，引導學生合理利用網絡，幫助自身學習與生活，保持健康的心理狀態。如可以開設心理學課程，向學生傳播有關上網致使心理障礙的案例信息，讓學生了解產生心理障礙的原因，對學生進行心理疏導。通過引導學生充實課余生活，特別是引導學生進行寒暑假及節日活動安排，凈化網絡空間，讓學生接受健康的道德教育，提高正確利用網絡解決問題的能力。

三、結語

在網絡時代下對初中學生進行德育教育，應該結合學生特點及網絡特點，采取“堵”“疏”結合的措施，培養學生自律能力與辨別能力，幫助學生運用網絡進行學習與接受德育教育，促進學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀的形成，提高學生的道德素養。

參考文獻：

[1]齊愛軍.新時期農村初中德育教育探討[J].中國校外教育，2012，（08）.

本文系全國教育信息技術研究課題《網絡環境下初中德育有效策略的研究》階段性成果（2016年課題立項號163233240）。endprint