淺議校長專業素質與學校發展的關系

國曉東

【摘要】校長的素質、能力，對于一所學校的發展有著巨大的作用。校長在整個辦學過程中處于學校管理系統的核心地位、主導地位、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校工作中影響全局。學校的發展，必然離不開校長專業素質的提高。要當一名好校長，必須不斷加強學習、認真反思、努力提升自身的專業素質，極力把學校建設成為富有精神文明的規范化校園，培養人才的學苑、發展個性的樂園、優美整潔的花園，使學校真正成為培養人才的搖籃，促進學校持續發展。

【關鍵詞】校長專業素質學校生存發展改革方向知識型學者著名教育家陶行知先生說校長是一個學校的靈魂.要想評論一個學校，首先要評論它的校長。可見，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的素質決定著學校的發展方向和辦學水平，一所學校優秀文化的生成.辦學特色的彰顯以及教育教學行為取得的效果，都依賴于校長的專業素養和專業能力；一所學校的全面、和諧發展，依賴于校長先進的、科學的、前瞻的辦學理念的引領.因此，校長的專業素質與一個學校的發展有著密不可分的關系，所以，作為一個學校的校長，我們應該常懷一顆上進之心，不斷提高自身的專業素質。才能將學校建設不斷推向新的臺階。

一、校長專業素質及培養。

1.政治思想素質。政治思想素質是校長專業素質的靈魂。校長的一舉一動、一言一行無時不在熏陶、影響著全體教師，甚至學生。這就要求校長要做到：一要“講政治”。二要掌握有關的教育政策法規。切實做到依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。三是要以身作則，一心為公。

2.教育理論素質。教育觀念是領導的一項基本素質，它直接影響到學校的辦學理念和辦學行為。校長要站在培養人才這一制高點上，要引導全校師生端正辦學思想，使大家自覺地貫徹黨和國家的教育方針。這就要求校長要時時加強教育理論的學習，了解教育發展的新動向，具備現代教育思想和教育觀念，樹立全面的人才觀，新穎的學生觀，科學的評價觀，全面提高教育質量。

3.管理與創新素質。校長的管理能力和創新意識就是影響素質教育成敗的重要因素，是學校素質教育能否深入持久地開展的關鍵。

4.全局意識，校長是領導者，要為學校把好方向，要高起點、通盤考慮，對學校進行規劃。

5.以德為本，校長的辦學理念、辦學思想，決定了學校的發展。校長要以德為根，以人文本，以情為重，以服務為宗旨。校長有德，才能促德，才能生德，學生才能成為有德之人。

二、校長專業素質與學校發展的關系。

校長的專業素質，對于搞好學校的品牌建設，意義重大。具體表現為：

（一）校長只有具備先進的教育理念，才能真正地搞好學校建設

校長必須以敏銳的戰略眼光、銳意改革的精神，主動應對挑戰，理清改革思路，創建富有特色的學校，使自己承擔起“教育改革者”的角色。學校要想發展、要想辦出特色，必須要有創新。別的學校現成的東西生搬照套不行，固守著一種模式也不行，必須根據自身學校的實際，通過自己的思考和實踐，創新思路，這就是與時俱進的創新精神。

（二）校長高瞻遠矚的辦學目標，是搞好學校的建設的關鍵

較強的業務素質是時代的需要，是勝任校長工作的前提。“一校之長應是師者之師。”校長要善于學習，勤于思考，勇于實踐，不斷構筑自身合理的知識結構，這樣在工作中才能做到游刃有余，得心應手，才能成為內行校長。

（三）校長以人為本的辦學理念，是搞好學校建設的有力保障

對于校長的“領導”，不在于如何去“管”人，而在于如何去“影響”人，讓教師“主動”地做他應該做的事情。所以，校長的職責應該定位在“引領”和“指導”上，并由此充分發揮其他干部和廣大教職員工的積極性和創造性，這是校長領導的一種理念。

（四）校長的校園文化意識，是搞好學校建設的著力點

學校管理的最高境界就應該是文化管理，校長要重視學校文化建設。學校文化的建構中很重要的一個方面就是營造一種積極、向上、健康、人文的氛圍，張揚一種振奮人心、與時俱進、自強不息、追求卓越的精神。學校文化是一種服務文化。學校是一個服務部門，校長是為教職員工服務的，教師是為學生服務的。

（五）校長的人格魅力，是搞好學校建設的原動力。

校長在工作中若要充分調動每一個人的積極性，就必須做到知人善任，了解、相信和依靠教職工，得到他們的愛戴和擁護，校長的人格魅力從中得到體現。以校長誘人的人格魅力，來帶動全校“一盤棋”的工作。總之，校長的素質、能力，對于一所學校的發展有著巨大的作用。校長在整個辦學過程中處于學校管理系統的核心地位、主導地位、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校工作中影響全局。學校的發展，必然離不開校長專業素質的提高。

要當一名好校長，必須不斷加強學習、認真反思、努力提升自身的專業素質，使學校真正成為培養人才的搖籃，促進學校持續、健康地發展。endprint