中學體育教師提升自身素質的必要性

那日蘇

教育工作是最需要創新能力的一種勞動，學生不斷地變化，教材也在不斷地更新，教育規律更需要不斷地探索，教學方法需要不斷地改進，教師要不斷嘗試，勇于創新。

在中學體育教學中全面實施素質教育，提高教師素質勢在必行，因為在對學生產生教育的各因素中，起關鍵作用的是教師。1993年正式頒布的《中國教育改革和發展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建立一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍是教育改革和發展的根本大計。”老一輩無產階級革命家鄧小平也指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的，有文化的勞動者，關鍵在教師。”可見教師在教學過程中所起的重要作用。要想提高教師自身的素質，應從以下幾個方面著手：

一、提升體育教師自身的政治素質

教師要有堅定正確的政治方向，要忠誠黨和人民的教育事業，熱愛本職工作，具有正確的人生觀、價值觀。我們的學校教育是為社會主義現代化建設培養人才，這就要求教師堅定不移的堅持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針。這是教師堅定、正確的政治素質的集中體現。事業心和奉獻精神是教師的工作動力，也是教師素質進一步提高的力量源泉。教師是學校的靈魂，只有具有高度的事業心和奉獻精神，才能有影響學生的精神力量.也才能有克服困難、攀登高峰的志氣和毅力。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神是對教師的充分寫照。它也體現了教師對學生無私的愛，這是教育工作者的傳統美德。

二、體育教師要有良好的心理素質

在實際教學工作中，教師面對的是幾十個、甚至上百名學生，對學生要一視同仁，不應有偏見，更不應以貌取人或表面看人，犯片面性的錯誤。注意不斷剖析自己的主觀狀態，避免主觀臆測，善于駕馭自己的情緒，不把消極的情緒帶人課堂，而以積極的情緒、豁達大度、沉著冷靜、自我控制、不拘小節等優秀的個性品質潛移默化地感染學生，對學生起著“潤物細無聲”的感化作用。

三、不斷提高自己的業務素質

搞好教學是每一位教師的天職。具有精深的業務素質是搞好教學工作的根本保證。同時，具有一定的教育學、心理學、教學法等教育理論知識，通曉本學科教學大綱，熟悉教材體系，能夠駕馭教材，也是教學工作對教師的基本要求。

教師要善于研究學生，針對不同學生的年齡、心理、思維、行為等特點，洞察智力，掌握情趣，透視心理，捕捉思想，從多角度、全方位打開學生心靈。一個優秀的體育教師應學富五車，才華橫溢，能把書本上死的知識變成學生樂于接受的活語言。首先，教師要吃透課本，拋開依賴參考書、各種資料大拼盤的做法，而真正將參考資料放在參考的位置，去獨立地鉆研教材，開辟自己獨到的見解，把知識傳授給學生。其次，隨著改革開放政策的進一步深入，科技迅猛發展，國內外時刻都發生著變化，就要求教師不能只局限于課本知識，而要像海綿吸水一樣不斷汲取新知識，充實自己的頭腦，以成為學校教育工作所需的博聞強學、知識豐富的人。

四、注重教法，勇于創新

一位稱職的教師要努力學習教學法理論，并在實踐中實驗、總結、探索出行之有效的教學技巧，引導學生掌握好的學習方法。近年來我國中小學的教學已逐步轉變觀念，從“應試教育”向“素質教育”轉變，傳統的“填鴨式”、“滿堂灌”的教學法也應隨之改變。一切從學生的學習實際出發，從學習規律出發，引導學生自己去主動學習，讓學生真正做學習的主人。教師是引路人、助學者.為學生提供他們所需要的學習條件，而不是做主人。在教學中靈活采用多種手段、多種形式、多種方法，充分利用現代化的教學輔助手段，如幻燈、錄像、VCD光盤等，以期達到理想的教學效果。

五、具備較強的專業能力素質

教師應具有扎實的教學基本功；應具有較高的分析、綜合處理教材的能力；具有激發學生興趣，組織調動學生積極參與教學全過程的能力；應具有較強的語言表達和書面表達能力；應具有較強的觀察能力，能隨時觀察學生的思想動態和學習動態，能及時發現學生在思想上、行為上和學習上所出現的偏差和錯誤，以便及時采取相應措施。 教育工作是最需要創新能力的一種勞動，學生不斷地變化，教材也在不斷地更新，教育規律更需要不斷地探索，教學方法需要不斷地改進，教師要不斷嘗試，勇于創新。教師素質的全面提高在由“應試教育”向“素質教育”轉變過程中將起到不可估量的作用。

語言是教師教學的重要工具，凡語言表達能力強的教師，必然語言準確、簡練，生動活潑，灑脫自如，分析問題條理清楚，絲絲人扣，解答疑難深入淺出，鞭辟人里。語言素質中的“準”，指的是發音準，達意準。“精”，指語言精確、精練。教師的語言表達能力直接影響著教育效果，口語表達舉足輕重。

以上觀點是本人通過學習教學理論知識及在教學過程中總結得出的一些體會，作為教師在進行教育教學活動過程中，要切實注重自身素質的提高，為國家、社會培養出適應時代發展要求的21世紀建設人才。endprint