高職教學資源庫平臺設計

郭磊++劉文偉

摘 要：借鑒相關院校校企合作開發(fā)網(wǎng)絡教學平臺的經(jīng)驗，結合我國高職院校共享型專業(yè)教學資源庫建設任務，從資源庫系統(tǒng)建設視角提出了資源庫管理與運行平臺、專業(yè)教學資源開發(fā)標準等兩個核心問題。為高職院校共享型教學資源庫建設方案的確定，提供合理的整體框架和建設思路，尋求合理的技術平臺，提出與現(xiàn)有各種教學資源最佳整合建設的方案。對資源平臺以分布式的平臺結構為建設核心的研究；圍繞重點專業(yè)對專業(yè)教學資源庫共有模塊、重點專業(yè)教學資源庫、專業(yè)特色資源、精品課程庫配建。

關鍵詞：高職 教學資源庫建設 設計 平臺

中圖分類號：TP31 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）09（c）-0125-02

1 教學資源庫的基本概念

（1）教育資源：包含教育信息，能輔助教學、創(chuàng)造價值的信息資源。這里的教育資源都是指以數(shù)字化形式展現(xiàn)的資源。（2）專業(yè)資源庫：以某一個專業(yè)為例，由一系列課程、知識點、專業(yè)資源子庫構建而成。包括自主學習型網(wǎng)絡課程庫、專業(yè)大全庫、專題特色資源庫、多媒體課件庫、專業(yè)圖片庫、專業(yè)視頻動畫庫、試題庫、案例庫、專業(yè)信息文獻庫等。（3）媒體素材：包括圖片、課件、視頻、動畫、試題、電子圖書、網(wǎng)站等資料。（4）題庫：某門課程的題目集合，包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題、計算題等以及成套模擬試題。（5）課件與網(wǎng)絡課件：一般指的是PPT。（6）案例：課程相關工程案例。（7）文獻資料：指文章、書籍以及電子圖書和期刊資料等。（8）在線開放課程：某一門課程顆粒化知識的在線學習微課程視頻課程。

2 教學資源庫平臺的現(xiàn)狀

近些年，國家也大力推動教學資源庫的建設。1998年12月，教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中已經(jīng)提出。在這期間以及隨后的時間里，教育部及相關部門和機構又在各級各類研討會交流會上，多次強調(diào)信息資源和教學資源庫建設的重要性，并發(fā)布了一系列相關的政策文件來促進這一工作的開展。

3 教學資源庫的平臺設計

3.1 平臺總體設計

整個資源庫平臺分為前臺應用部分和后臺管理部分。后臺管理部分主要包括院系信息管理、字典數(shù)據(jù)管理、專業(yè)管理、教師管理、學生管理、用戶管理、資源管理、培養(yǎng)計劃管理等。前臺主要是資源展示和論壇模塊。

3.2 平臺內(nèi)容設計

平臺的內(nèi)容包括信息顯示、培養(yǎng)計劃、資源管理、BBS論壇、參數(shù)管理、其他內(nèi)容六大部分。

（1）信息顯示中包括快速搜索、課程信息顯示、教師信息顯示、系部信息顯示、專業(yè)信息顯示、通知公告顯示等。（2）培養(yǎng)計劃包括添加與修改人才培養(yǎng)計劃和課程信息等。（3）資源管理包括資源上傳下載、課程標準、授課計劃、PPT管理、視頻管理、題庫管理、歷年試題管理、學生作業(yè)管理等。（4）瀏覽帖子、發(fā)表帖子、登錄注冊、刪帖回帖等。（5）參數(shù)管理包括系部管理、專業(yè)管理、課程管理、教師管理、項目管理、通知管理等。（6）其他內(nèi)容包括聯(lián)系方式、對外鏈接等。

3.3 功能模塊設計

（1）用戶管理：基本的承載模塊，為其他模塊提供最基本的信息和數(shù)據(jù)。對學校用戶（包括教師、學生、管理員、一般用戶等）的數(shù)據(jù)添加、修改、刪除管理功能設置。（2）系部管理：為維護模塊和資源管理模塊提供有效的實時數(shù)據(jù)，主要針對系部、專業(yè)、系部教師進行增加和刪除。（3）專業(yè)管理：以提供最新最詳細的專業(yè)信息。針對每學年的不同情況制作不同的專業(yè)培養(yǎng)計劃，主要是對專業(yè)的信息進行增刪改，對專業(yè)的負責老師進行增刪改，對專業(yè)所在系部進行修改。（4）課程管理：以提供最新最詳細的學校課程，讓用戶能清晰可見。主要對課程的視頻管理進行增刪改和上傳下載；標準課程管理進行增加、刪除、修改；電子書管理，對電子書進行增改和上傳下載；對歷年考題進行增刪改；對教學PPT、習題集、授課計劃、指導書進行增刪改，以及相關的上傳下載功能。對課程的基本呢信息進行增加、刪除以及修改功能。（5）通知管理：對學校的最新的教學資源建設通知進行發(fā)布，對通知進行查看，對通知的進行增加、刪除、修改，以保證最新通知。（6）教師管理：使用戶更清晰的了解學校老師的基本信息，查看老師的基本信息，對老師進行增加、刪除、修改設置。（7）在線開放課程管理：以提供更多的精彩視頻，讓用戶能學到更多的知識，對在線開放精品課程種類進行修改，以及對精品課程內(nèi)的精品課程進行增加、刪除、修改設置。（8）首頁模塊管理：對于模塊進行增刪改，可以自定義首頁圖片、首頁模塊顯示的數(shù)量等。（9）平臺模塊管理：對平臺模塊就進行增刪改，以及自定義模塊進行設置。（10）資源采集模塊：完成相關教學資源的采集，配置需要采集的節(jié)點。

3.4 用戶界面設計

跟大部分的教學管理系統(tǒng)一樣，共享型高職院校教學資源庫平臺盡可能地遵守了以下幾條界面設計原則。

（1）信息最小量原則。共享型高職院校教學資源最基本的原則就是界面簡單易用，每個頁面盡量做到單獨的功能。（2）用戶原則。共享型高職院校教學資源一切以用戶使用方便為最基本的原則。（3）提示原則。共享型高職院校教學資源庫平臺能對用戶的操作命令給予人性化的提示。

3.5 數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫設計（Database Design）是指對于一個給定的應用環(huán)境，構造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應用需求（信息要求和處理要求）。在數(shù)據(jù)庫的建立上教學資源庫平臺使用的是mysql數(shù)據(jù)庫，因為其短小精焊，易操作。在充分考慮了平臺數(shù)據(jù)的需求量，共享型高職院校教學資源庫平臺的數(shù)據(jù)庫模型邏輯圖根據(jù)實際需求設計。

3.6 用戶登錄模塊設計

用戶登錄模塊的登陸流程為：用戶輸入用戶名和密碼，然后加密口令，再進行合法性驗證；如果是非法用戶就重新回到登錄界面，當輸入錯誤次數(shù)超過系統(tǒng)設置的最大錯誤次數(shù)，賬戶鎖定。如果是合法用戶則根據(jù)用戶權限進入平臺主界面。

3.7 權限管理模塊設計

權限管理子模塊是提供給共享型高職院校教學資源庫平臺管理員使用的，按照權限管理模塊的功能可以將其劃分為用戶模塊、組信息、功能信息、用戶組管理、組授權管理五個功能模塊。

3.8 數(shù)據(jù)導入模塊的設計

高職院校教學資源平臺提供兩種方式錄入學生、教師、專業(yè)、系部、課程等相關信息。第一種方式通過Excel表格導入。第二種方式提供圖形界面錄入相關信息。

4 結語

本文從理論和應用等方面討論了共享型高職院校教學資源庫平臺的設計與實現(xiàn)。

（1）對Web系統(tǒng)的體系結構Model-View-Control結構進行了分析并應用到平臺的開發(fā)上。（2）提出了高職院校教學資源庫平臺的總體設計方案并實現(xiàn)了系統(tǒng)功能。根據(jù)系統(tǒng)可行性分析、需求分析，確定了系統(tǒng)的設計，制定了方案，進行了系統(tǒng)的體系結構設計，并選擇了開發(fā)環(huán)境。（3）將垂直搜索引擎引入到平臺中，雖然還不是很成熟，但也是一種有意義的嘗試。

參考文獻

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