教育部“國(guó)培計(jì)劃”專項(xiàng)調(diào)研組到湖北調(diào)研

教育部“國(guó)培計(jì)劃”專項(xiàng)調(diào)研組到湖北調(diào)研

近期，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專項(xiàng)調(diào)研組到湖北開(kāi)展實(shí)地調(diào)研工作。調(diào)研組由全國(guó)中小幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組組長(zhǎng)、北京教育學(xué)院原院長(zhǎng)李方帶隊(duì)，主要通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查看資料、個(gè)別訪談和實(shí)地查看等方式，了解“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況、經(jīng)驗(yàn)做法和存在問(wèn)題。

在鄂期間，調(diào)研組在我廳召開(kāi)專題座談會(huì)，聽(tīng)取了省教育廳副廳長(zhǎng)徐雁冰對(duì)我省“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況的匯報(bào)，分別與華中師范大學(xué)、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、湖北科技學(xué)院等25個(gè)項(xiàng)目承訓(xùn)單位進(jìn)行了交流溝通。調(diào)研組組長(zhǎng)李方對(duì)湖北“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施情況給予高度肯定：“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施七年來(lái)，湖北省教師培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，項(xiàng)目頂層設(shè)計(jì)十分完善，組織管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，經(jīng)費(fèi)管理安全高效，培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)準(zhǔn)確到位，在很多方面走在了中部地區(qū)乃至全國(guó)的前列，特別是在“學(xué)分銀行”、“縣市自主申報(bào)”、“教育精準(zhǔn)扶貧”等項(xiàng)目實(shí)施上進(jìn)行了大量有益的探索，為湖北教師培訓(xùn)營(yíng)造了良好的生態(tài)環(huán)境，在教師培訓(xùn)工作中發(fā)出了“湖北好聲音”。

調(diào)研組在我省26個(gè)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣中隨機(jī)抽取了沙洋縣、長(zhǎng)陽(yáng)縣開(kāi)展實(shí)地走訪調(diào)研?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣是“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施模式改革的關(guān)鍵舉措，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目縣的2-3年的重點(diǎn)支持，整合資源，整體規(guī)劃，打造縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建完善縣域教師培訓(xùn)體系。調(diào)研組認(rèn)為：沙洋縣、長(zhǎng)陽(yáng)縣在領(lǐng)導(dǎo)重視、理順培訓(xùn)體制、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合等方面經(jīng)驗(yàn)較為突出，在全國(guó)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣中有很好的示范意義。

同時(shí)，調(diào)研組對(duì)我省“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作提出三點(diǎn)建議：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)縣域教師培訓(xùn)能力建設(shè)，二是要進(jìn)一步提升高校和機(jī)構(gòu)有針對(duì)性服務(wù)培訓(xùn)的能力，三是省級(jí)層面還需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)體制機(jī)制的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)各類培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)。