甘肅學校美育瞄準“本土特色”

甘肅學校美育瞄準“本土特色”

甘肅深入發掘深厚的歷史文化底蘊和紅色文化資源，堅持示范引領與整體推動相結合，全面加強學校美育工作，取得積極成效。

一、強化制度保障

甘肅省教育廳先后出臺《關于推進學校藝術教育發展的實施意見》《甘肅省“快樂校園”建設實施方案》及評估辦法，對學校美育作出剛性要求，保障開齊開足藝術課程。2016年，出臺《甘肅省全面加強和改進學校美育工作的實施方案》，規劃到2020年，初步形成大中小幼各類學校美育互相銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促成、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有甘肅特色的現代美育體系。

二、發揮示范引領

積極打造美育、體育示范校，發揮輻射帶動功能。一是實施“千所快樂校園示范學校”創建工程。連續5年每年安排1000萬元，計劃在全省創建1000所“快樂校園示范校”，通過加強現有學校音體美教育，使學校辦學氛圍、教學過程充滿生機和活力，以點帶面提升全省美育工作，現已創建400所。二是開展“一校一品”“一校多品”創建活動，鼓勵中小學校以特色秦腔、定西書法、慶陽剪紙、臨夏磚雕等傳統文化藝術為重點，開設富有地方特色、民族特色的藝術課程。

三、突出傾斜幫扶

重點關注農村、邊遠、貧困地區和革命老區、民族地區，廣泛開展藝術對口支援和普及活動。一是推行學區走教制度。實施音體美教師交流輪崗，加大薄弱校支持力度，著力破解師資短缺難題。二是發揮高校優質資源優勢。實施高等學校與區域內中小學、幼兒園藝術教育“結對子”幫扶活動。三是開展藝術小分隊下鄉支教巡演活動。組建“中國夢·校園情”文藝小分隊，重點面向“三區”開展藝術普及。四是開展“文化大篷車”送教下鄉活動。組織朗誦、書法、繪畫和攝影系列活動講座。

四、強化師資建設

以“農村中小學補短板、學前教育補數量，按崗按需招聘”為原則，著力破解美育教師隊伍結構性矛盾，實行精準招錄、精準培訓。三年來，省級層面重點補充農村音樂、美術教師近3000名，精準培訓1萬余人次。拓展教師來源渠道，鼓勵聘用社會文化藝術團體專業人士、民間藝術、校外戲曲專家和非物質文化遺產傳承人擔任學校兼職美育教師。

五、強化科研支撐

依托西北師范大學成立“甘肅省中小學藝術教育與研究中心”，面向基礎教育開展中小學藝術教育與研究。打造以嘉峪關市等2市3區為主體的“全國中小學藝術素質測評實驗區”和白銀市白銀區等5個“全國農村學校藝術教育實驗縣”，在深化學校美育改革方面進行積極探索和實踐。